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《來(lái)華留學(xué)生禁忌語(yǔ)教學(xué)研究.pdf》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、全日制研究生編號(hào)：類教育碩士別同等學(xué)力碩士學(xué)位論文題目：來(lái)華留學(xué)生禁忌語(yǔ)教學(xué)研究培養(yǎng)單位：文學(xué)院專業(yè)名稱：漢語(yǔ)國(guó)際教育指導(dǎo)教師：鄧海燕研究生：郭美彤完成時(shí)間：2018年5月20日沈陽(yáng)師范大學(xué)研究生處制學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人所呈交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下取得的研究成果。據(jù)我所知，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個(gè)人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中作了明確說(shuō)明并表示了謝意。作者簽名：日期：學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人授權(quán)沈陽(yáng)師范大學(xué)研究生處，將本人碩士學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索；有權(quán)保留
2、學(xué)位論文并向國(guó)家主管部門(mén)或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版，允許論文被查閱和借閱；有權(quán)可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本規(guī)定。作者簽名：日期：來(lái)華留學(xué)生禁忌語(yǔ)教學(xué)研究摘要隨著全球化的發(fā)展，中國(guó)的文化走向全世界，漢語(yǔ)在世界范圍內(nèi)越來(lái)越受到歡迎，越來(lái)越多的外國(guó)人對(duì)中國(guó)文化感興趣來(lái)到中國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)知識(shí)，因此留學(xué)生的數(shù)量也逐年增加。隨著外國(guó)人與中國(guó)人的交流日益頻繁，對(duì)于禁忌語(yǔ)的認(rèn)知和使用問(wèn)題也變得尤為突出。正所謂入鄉(xiāng)隨俗，留學(xué)生來(lái)到中國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，難免會(huì)在與日常交際中遇到各種各樣的禁忌語(yǔ)，有的是由于中國(guó)獨(dú)特的禁忌文化造
3、成的，有的是由于語(yǔ)言環(huán)境造成的。這就要求留學(xué)生對(duì)禁忌語(yǔ)知識(shí)有所了解，在交流過(guò)程中注意場(chǎng)合、用語(yǔ)，減少誤用禁忌語(yǔ)或提及禁忌的話題帶來(lái)的尷尬，避免交際失敗。但是經(jīng)筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)當(dāng)前有關(guān)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中禁忌語(yǔ)方面的研究成果并不多，在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中對(duì)禁忌語(yǔ)教學(xué)的還比較忽視。因此，針對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中禁忌語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀及留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中禁忌語(yǔ)的學(xué)習(xí)情況，確定留學(xué)生禁忌語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題為本文研究對(duì)象。本文共分為四個(gè)部分：緒論部分闡述了本文的選題背景及意義，梳理了相關(guān)的研究綜述，在此基礎(chǔ)上，對(duì)本文寫(xiě)作中的禁忌語(yǔ)進(jìn)行界定。還包括本文的研究?jī)?nèi)容、主要的研究方法、理論基礎(chǔ)及創(chuàng)新不足之處。第
4、一章主要是以《博雅漢語(yǔ)》和《成功之路》這兩套對(duì)外漢語(yǔ)綜合教材中出現(xiàn)的禁忌語(yǔ)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，發(fā)現(xiàn)了一些對(duì)留學(xué)生外漢語(yǔ)教材中關(guān)于禁忌語(yǔ)方面知識(shí)編寫(xiě)時(shí)出現(xiàn)的了禁忌語(yǔ)詞語(yǔ)釋義不明、缺少禁忌文化介紹、缺少禁忌語(yǔ)相關(guān)練習(xí)和實(shí)用性等。第二章通過(guò)對(duì)沈陽(yáng)師范大學(xué)、遼寧大學(xué)、渤海大學(xué)三所大學(xué)中高級(jí)階段的留學(xué)生及任課教師進(jìn)行的調(diào)查，本章主要包括調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)、問(wèn)卷的實(shí)施，對(duì)于調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)和分析，調(diào)查問(wèn)卷包括對(duì)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)情況及教師教學(xué)情況的考察，通過(guò)這一章可以更加直觀的看出留學(xué)生禁忌語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。第三章是針對(duì)留學(xué)生禁忌語(yǔ)教學(xué)中所使用的教材、學(xué)生學(xué)習(xí)效果及教師教學(xué)過(guò)程
5、中出現(xiàn)的問(wèn)題，從對(duì)外漢語(yǔ)教材編寫(xiě)及教師教學(xué)方法方面提出自己的建議。本研究為留學(xué)生禁忌語(yǔ)教學(xué)提供一些借鑒，提高留學(xué)生禁忌語(yǔ)教學(xué)的重視，促使留學(xué)生更好的了解中國(guó)的禁忌語(yǔ)文化，在交際過(guò)程中準(zhǔn)確把握并恰當(dāng)使用禁忌語(yǔ)，更好的融入到中國(guó)的文化氛圍之中。關(guān)鍵詞：對(duì)外漢語(yǔ)，禁忌語(yǔ)，教材，教學(xué)建議IResearchoftaboolanguageTeachingforForeignstudentsinChinaAbstractWiththedevelopmentofglobalization,Chinesecultureisbecomingmoreandmorepopular
6、allovertheworld,andmoreandmoreforeignersareinterestedinChineseculturetolearnChineseknowledge,sothenumberofinternationalstudentsisincreasingyearbyyear.WiththeincreasinglyfrequentcommunicationbetweenforeignersandChinesepeople,theproblemofcognitionanduseoftaboolanguagehasbecomemorean
7、dmoreprominent.AstheRomansdo,foreignstudentscometoChinatolearnChinese,inevitablyencounteravarietyoftaboosanddailycommunication,somebecauseofChina'suniquetabooculture,orbecauseofthelanguageenvironmentcaused.Thisrequiresforeignstudentstounderstandthetaboolanguageknowledge,intheexcha
8、ngeofoccasions,language,reducethe
