情緒調(diào)節(jié)對(duì)青少年風(fēng)險(xiǎn)決策中框架效應(yīng)的影響

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1、浙江理工大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不包含為獲得浙江理工大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名：亥務(wù)炙簽字日期：加『；年二月寥日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解逝塑望三太堂有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交本論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)逝逛

2、堡王太堂可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索和傳播，可以采用影印，縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。(保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū))學(xué)位論文作者簽名：?jiǎn)嗜秃炞秩掌冢?,0鳩年；月8日導(dǎo)師張妒驢簽字目期：冽弓年弓月廠日浙江理工大學(xué)碩士學(xué)位論文情緒調(diào)節(jié)對(duì)青少年風(fēng)險(xiǎn)決策中框架效應(yīng)的影響摘要青少年在進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)決策時(shí)傾向于選擇風(fēng)險(xiǎn)方案，并且比較容易進(jìn)行冒險(xiǎn)行為。自動(dòng)化認(rèn)知系統(tǒng)的成熟是青少年表現(xiàn)較多冒險(xiǎn)行為的重要原因之一。該系統(tǒng)的成熟在提高了個(gè)體總體認(rèn)知效率的同時(shí)，也帶來(lái)了一些認(rèn)知錯(cuò)覺(jué)，其中比較典型有框架效

3、應(yīng)?？蚣苄?yīng)是指由于表述方式的不同而導(dǎo)致決策者風(fēng)險(xiǎn)偏好發(fā)生改變的現(xiàn)象。當(dāng)前關(guān)于框架效應(yīng)的研究中，風(fēng)險(xiǎn)決策問(wèn)題的背景比較單一，而且在決策者性別對(duì)框架效應(yīng)的影響方面存在爭(zhēng)議。另外框架效應(yīng)還會(huì)受到個(gè)體情緒狀態(tài)的影響，且個(gè)體采用不同的情緒調(diào)節(jié)策略會(huì)影響其風(fēng)險(xiǎn)決策的結(jié)果。因此，青少年風(fēng)險(xiǎn)決策中的框架效應(yīng)問(wèn)題具有重要的理論與現(xiàn)實(shí)意義。本研究共分為以下兩部分：(1)第一部分以440名初中生為被試，采用問(wèn)卷法考察了決策問(wèn)題背景、決策者性別對(duì)青少年風(fēng)險(xiǎn)決策中框架效應(yīng)的影響。發(fā)現(xiàn)決策問(wèn)題背景與決策者性別對(duì)青少年風(fēng)險(xiǎn)決策中的框架效應(yīng)存在交互影響

4、。表現(xiàn)為，男生在生命問(wèn)題背景與娛樂(lè)問(wèn)題背景下都沒(méi)有表現(xiàn)出框架效應(yīng)，女生在生命問(wèn)題背景下沒(méi)有表現(xiàn)出框架效應(yīng)，而在娛樂(lè)問(wèn)題背景下表現(xiàn)出框架效應(yīng)。(2)第二部分以95名初中生為被試，采用實(shí)驗(yàn)法探究情緒調(diào)節(jié)對(duì)青少年風(fēng)險(xiǎn)決策中框架效應(yīng)的影響。發(fā)現(xiàn)情緒調(diào)節(jié)對(duì)青少年風(fēng)險(xiǎn)決策中的框架效應(yīng)存在影響。表現(xiàn)為采用認(rèn)知重評(píng)策略的被試在青少年風(fēng)險(xiǎn)決策中沒(méi)有出現(xiàn)框架效應(yīng)，而采用表達(dá)抑制策略的被試在青少年風(fēng)險(xiǎn)決策中出現(xiàn)了框架效應(yīng)。關(guān)鍵詞青少年風(fēng)險(xiǎn)決策框架效應(yīng)情緒調(diào)節(jié)浙江理工大學(xué)碩士學(xué)位論文TheInfluenceofEmotionregulationo

5、ntheFramingeffectinAdolescentRiskDecision—makingAbstractIntheriskdecision-making，adolescentsaremorelikelytochoosetheriskyoption，andengageinriskybehaviors．Oneoftheimportantreasonsisthematureofheuristicprocessingsystems．Heuristicsystemsmatureinthesametimeimprovethei

6、ndividualoverallcognitiveefficiency，italsobringssomecognitiveillusion，suchasframingeffects．Thedifferentdescribingwayscancausethedecisionmakerstohavethedifferentriskpreferencestothesameproblem．Intherecentresearchofframingeffect，riskdecisionmaking’Sbackgroundissingl

7、e，andConclusiontheeffectofgenderontheframingeffectisnotconsistent．Framingeffectswillbeinfluencedbytheindividualemotionalstate，andindividualsadoptdifferentemotionregulationstrategieswillaffecttheirriskdecisions．Therefore,itisofgreatvaluetoresearchdecisionmakers’fra

8、mingeffectoftheadolescentriskdecisions．ThisstudyWaSdividedintotwoparts：(1)Research1takes440juniorhighschoolstudentsasthesubjects．a(chǎn)ndusedtraditionalsurve