開封市區(qū)中小學(xué)武術(shù)開展現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究

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1、ResearchonthePresentSituationandDevelopingCountermeasureofWushuinPrimaryandMiddleSchoolsinKaifengCityAMaster’sdegreetotheGraduateSchoolofHenanUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofPhysicalEducationByCaiJieSupervisor:Prof.FanY

2、injie&CuiLequanJune,2017摘要武術(shù)是我國勞動人民基于防身自衛(wèi)、對抗搏擊、強身健體、修身養(yǎng)性的需要所形成的一類運動方式，在漫長的歷史發(fā)展過程中積累起深厚的民族文化內(nèi)涵和運動特色，是我國勞動人民智慧的結(jié)晶。然而近年來，隨著社會環(huán)境的轉(zhuǎn)變，我國傳統(tǒng)武術(shù)的傳承與發(fā)展呈現(xiàn)出日漸式微的發(fā)展態(tài)勢，加強對傳統(tǒng)武術(shù)的推廣與傳承成為政府、學(xué)校、行業(yè)組織、民間武者思考的一個重要課題。中小學(xué)作為基礎(chǔ)教育建構(gòu)，有能力而且也有責任推廣傳統(tǒng)武術(shù)文化?；诖?，我國政府部門制定出《中小學(xué)開展弘揚和培育民族精神教育實施綱

3、要》、《全國中小學(xué)武術(shù)健身操》、《武術(shù)段位制推廣十年規(guī)劃》等一系列政策措施，推動中小學(xué)武術(shù)教育工作的發(fā)展。在相關(guān)政策的推動下，我國中小學(xué)武術(shù)推廣已形成了一定的規(guī)模，產(chǎn)生了良好的效果，但同時也存在一系列亟待解決的問題?；诖?，文章以“開封市區(qū)中小學(xué)武術(shù)開展現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究”，正是要以隨機挑選的14所小學(xué)、5所初中、3所高中作為研究對象，采用文獻法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、對比分析法、邏輯分析法，在簡要論述開封市區(qū)中小學(xué)武術(shù)開展規(guī)模的基礎(chǔ)上，從師資、推廣、學(xué)生、監(jiān)督評估、場地設(shè)施等方面系統(tǒng)分析了開封市

4、區(qū)中小學(xué)武術(shù)開展現(xiàn)狀，系統(tǒng)總結(jié)出其存在的問題并提出針對性的解決措施，以實現(xiàn)該論文的研究價值。具體來說，主要得出以下幾個方面的結(jié)論：一是開封市區(qū)中小學(xué)武術(shù)教師男女比例為1.35:1，大部分人是非武術(shù)專業(yè)畢業(yè)，中級職稱多，初級和高級職稱少，大部分武術(shù)教師在最近兩年都參與了至少一次的武術(shù)培訓(xùn)活動，培訓(xùn)內(nèi)容以武術(shù)教學(xué)理念、教學(xué)方法、段位武術(shù)技術(shù)、武術(shù)健身操為主，但分別有34.69%和18.37%的武術(shù)教師認為培訓(xùn)效果一般甚至是效果并不好。二是開封市區(qū)中小學(xué)武術(shù)教師提出了以增強學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生武術(shù)技能、營造校園運動

5、氛圍為主的武術(shù)推廣目標，采用了以大課間武術(shù)活動、武術(shù)體育課為主的武術(shù)推廣方式，建構(gòu)起以武術(shù)健身操、《趣味武術(shù)》、拳術(shù)和防身術(shù)為主的武術(shù)推廣內(nèi)容，采用了常規(guī)性的示范法和重復(fù)訓(xùn)練法，制定有以體育課教學(xué)計劃、課間武術(shù)訓(xùn)練計劃為主的武術(shù)推廣計劃。三是當前開封市區(qū)中小學(xué)武術(shù)運動普及程度達41.95%，學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下，持有強身健體、培養(yǎng)才藝、滿足個人興趣等方面的學(xué)習(xí)動機，各校武術(shù)推廣效果以I增強體質(zhì)、培養(yǎng)武術(shù)技能為主，分別有27.27%和30.3%的訪談學(xué)生認為所在學(xué)校的校園武術(shù)推廣效果非常好和推廣效果比較

6、好。四是目前開封市區(qū)有44.12%的中小學(xué)沒有接受或者是實施任何武術(shù)推廣監(jiān)督考評措施，其它部分學(xué)校主要是由武術(shù)教師進行武術(shù)推廣監(jiān)督評估活動，分別有28.95%和36.84%的武術(shù)教師認為學(xué)校所接受或者是所實施的武術(shù)推廣監(jiān)督與考評措施基本有效甚至是并沒有效果。這些學(xué)校建構(gòu)起以武術(shù)訓(xùn)練場為主的簡單化的武術(shù)場地設(shè)施，大部分中小學(xué)校都擁有充足的或者是能夠滿足需要的武術(shù)場地設(shè)施。五是當前開封市區(qū)中小學(xué)武術(shù)推廣過程中還存在一系列亟待解決的問題，包括高中武術(shù)開展滯后問題嚴重，小學(xué)、初中與高中間武術(shù)推廣缺乏銜接，武術(shù)推廣缺

7、乏個性特征和本地特色，師資與設(shè)施有待進一步加強，武術(shù)推廣方式、內(nèi)容與計劃缺乏系統(tǒng)性等等。針對當前開封市區(qū)中小學(xué)武術(shù)推廣過程中所存在的問題，文章建議高中領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)深化對武術(shù)推廣工作重要性的認識，根據(jù)高一、高二、高三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、運動需求情況，選擇一些套路簡單、技巧鮮明、運動時間短、運動效率高的武術(shù)形式，對學(xué)生實施武術(shù)教學(xué)、武術(shù)訓(xùn)練活動。各個學(xué)校要積極吸納專業(yè)素質(zhì)強、學(xué)歷水平高、思想道德修養(yǎng)良好的教師人才，為武術(shù)教師積極尋求外出培訓(xùn)、外出進修、外出學(xué)習(xí)的機會，并且要加強場地設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園武術(shù)推廣方式，修正

8、校園武術(shù)推廣方案，從而更有效地使用學(xué)?，F(xiàn)有的場地設(shè)施。而政府部門則應(yīng)積極調(diào)查、搜集武術(shù)教師的意見，修正培訓(xùn)方案，充分保障武術(shù)教師培訓(xùn)活動的質(zhì)量和效率。各個學(xué)校應(yīng)建構(gòu)起專門的校園武術(shù)管理小組，制定出系統(tǒng)化、合理化的校園武術(shù)監(jiān)督與評估機制，從校園武術(shù)推廣目標的角度，來審視學(xué)校現(xiàn)有的校園武術(shù)推廣方式、推廣內(nèi)容與推廣計劃的合理性，發(fā)現(xiàn)問題并提出針對性的解決措施。關(guān)鍵詞：開封市區(qū)；中小學(xué)；武術(shù)開展現(xiàn)狀；發(fā)展對策IIABST