讓學(xué)習(xí)成為孩子的樂趣

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1、家庭教育——讓學(xué)習(xí)成為孩子的渴望????家長們常?？鄲溃瑸槭裁春⒆右惶岬酵婢团d致高漲，而一讓他學(xué)習(xí)就提不起勁來，為什么孩子總是不喜歡學(xué)習(xí)呢？其實(shí)，貪玩本來就是孩子的天性。如何讓學(xué)習(xí)成為孩子的渴望，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣？您不妨從以下幾點(diǎn)做起：　??1、傾聽并和孩子談?wù)搶W(xué)習(xí)生活　　初入學(xué)的孩子對學(xué)校的一切都感到新奇、有趣，他們回到家會興致勃勃地向父母講述學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，這時(shí)，家長應(yīng)耐心傾聽，并和他們討論學(xué)習(xí)生活，這對培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣是很重要的?！　?．使書桌變成孩子感興趣的地方　　進(jìn)了小學(xué)，孩子每天都要學(xué)習(xí)做功課，他需要有

2、一個(gè)好的環(huán)境，一張自己的書桌是必不可少的。把書桌變成孩子感興趣的地方，就會使孩子對經(jīng)常在書桌上進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動感興趣。書桌要整潔，抽屜里要備有做各門功課所需的工具：剪刀、裁紙刀、膠水、膠帶、顏料、水彩筆、白紙等，這樣當(dāng)他需要時(shí)，立刻就能找到，不會因?yàn)槿鄙倌臣ぞ叨袛嘧鳂I(yè)，心生煩躁。書桌美觀舒適，孩子一有時(shí)間就會坐到這里開始他的學(xué)習(xí)活動?！　?．每次學(xué)習(xí)時(shí)間不宜過長　　當(dāng)前家長對孩子的期望普遍過高，他們希望孩子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，只要孩子端坐在書桌前，不管其效率如何，父母就感到欣慰，因而總是催促孩子"坐好--開始學(xué)習(xí)"。

3、殊不知，這種做法很危險(xiǎn)。無視孩子的心理特點(diǎn)，任意延長學(xué)習(xí)時(shí)間的做法會使孩子把學(xué)習(xí)和游戲?qū)α⑵饋?，厭惡學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)沒有興趣，還會養(yǎng)成磨蹭、注意力不集中的壞習(xí)慣。因此，家長切莫目興短淺，舍本逐末，不能忘記培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣是頭等大事。日本學(xué)者認(rèn)為小學(xué)階段學(xué)習(xí)興趣是頭等大事。日本學(xué)者認(rèn)為小學(xué)階段學(xué)習(xí)時(shí)間“年級＊10分鐘”為宜，孩子做完功課就可以玩?！　?．鼓勵孩子獲得成功　　對孩子不提過高的要求，讓孩子獲得成功，體驗(yàn)到成功的快樂，孩子才會對學(xué)習(xí)有興趣。比如，低年級的孩子學(xué)會拼音和常用漢字后，可讓他們給外地的親戚寫封短信，并請

4、求遠(yuǎn)方的親人抽空給孩子回信，讓他們嘗到學(xué)習(xí)的實(shí)際效用，這樣能培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣?！　?．試著讓孩子創(chuàng)造問題　　孩子是學(xué)習(xí)的當(dāng)事人，被近學(xué)習(xí)，被迫考試，學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)，時(shí)間久了，孩子對學(xué)習(xí)生厭是可以理解的。家長指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以換一種方法，不是經(jīng)常讓孩子去解答問題，而是采取讓孩子創(chuàng)造問題的學(xué)習(xí)方法。這不僅會改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，而且會激發(fā)討厭學(xué)習(xí)孩子的學(xué)習(xí)興趣?！　≡囍尯⒆觿?chuàng)造問題，孩子會考慮什么地方是要點(diǎn)，父母也可以在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)以此為中心。另外，孩子一般會對自己理解非常充分或自覺得意的地方提出問題，這對父母來說

5、，就很容易掌握孩子在哪些方面比較擅長，在哪些方面還有欠缺。如果堅(jiān)持這種學(xué)習(xí)方法，孩子就會在平常的學(xué)習(xí)中準(zhǔn)確地抓住學(xué)習(xí)的要求和問題所在。此外，這還有助于提高孩子的表達(dá)能力，滿足孩子的自尊心，學(xué)習(xí)自然就會取得良好的效果。　　6．讓孩子做老師　　父母可以與孩子一起學(xué)習(xí)，讓孩子做老師去教父母，試著交換一下教和被教的地位，孩子站在教方的立場，會提高其學(xué)習(xí)的欲望，同時(shí)，為了使雙方明白，自己必須深入地學(xué)習(xí)并抓住學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點(diǎn)，這對于其自身的學(xué)習(xí)有很大的幫助?！　?．開展競賽　　"競爭"是支配人類行動的一個(gè)重要動力。比起一個(gè)人努力，不

6、如和對手競爭能更大地發(fā)揮自身的潛力。有條件的家長，可以讓孩子和同班同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起寫作業(yè)，看誰寫得既快又好。孩子也可以暗中找一個(gè)比自己成績略高的同學(xué)作為對象，暗下決心，爭取逐步趕上和超過他?！　×硗?，孩子的競爭對手并不限于和媽媽比賽背唐詩，看誰背得多、背得快。媽媽做家務(wù)還可以和孩子做作業(yè)比賽，如"媽媽擦玻璃，你完成這個(gè)練習(xí)，看誰做得快，現(xiàn)在開始"，這樣一來，孩子為了戰(zhàn)勝母親，會集中精力學(xué)習(xí)?！　?．把學(xué)習(xí)計(jì)劃公之于眾　　利用心理學(xué)戒煙的一種方法是，向家人或朋友公開宣布："我要戒煙了！"這樣做，會起到一個(gè)強(qiáng)迫約束效果。

7、當(dāng)你忍不住想抽時(shí)，馬上就會想到："是否會被別人笑話自己意志薄弱"可者"太沒出息了"，因此就能堅(jiān)持到底："無論如何，一定要堅(jiān)持實(shí)行自己的計(jì)劃。"制定讀書計(jì)劃也是同一個(gè)道理，不要只自己暗下決心，而是應(yīng)該向家人或朋友公開宣布："我要如何如何用功了。"這樣，才會產(chǎn)生積極的效果。　　9．利用"報(bào)酬效應(yīng)"激發(fā)學(xué)習(xí)興趣　　在做功課時(shí)，有想睡覺、看電視、吃零食等的誘惑時(shí)，就可反用此法。自己設(shè)定在達(dá)到某個(gè)目標(biāo)或階段后，以獎賞的形式來滿足自己的欲望，就是說只有達(dá)到規(guī)定的程度之后才可做自己期盼的事情。如此一來，你可能為了及早得到獎賞而專心致

8、志地學(xué)習(xí)，并盡可能縮短學(xué)習(xí)時(shí)間以求得滿足。像這樣快樂的記憶比被迫強(qiáng)記更牢靠、更持久?！　?0．和孩子討論他的將來，可激發(fā)他讀書的意愿　　每個(gè)孩子，都會有對自己的未來的憧憬。做父母的，不妨讓孩子充分發(fā)表他們對將來的希望，不管是多么不切實(shí)際的想法。父母和孩子一起討論為了實(shí)現(xiàn)自己的理想需要具備哪些知識，讓孩子了解，為了自己的將來，目前辛