《矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力》

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1、09高三政治一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案三十四《矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力》日期：2008.9.15一、高考考點(diǎn)1、了解矛盾的觀點(diǎn)是唯物辯證法的根本觀點(diǎn)。2、理解矛盾的含義、矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性的含義。3、理解矛盾普遍性和特殊性的辯證關(guān)系及其指導(dǎo)意義。二、考點(diǎn)梳理㈠世界是普遍聯(lián)系和永恒發(fā)展的，聯(lián)系的根本內(nèi)容是，發(fā)展的根本動(dòng)力是，沒(méi)有矛盾就沒(méi)有世界，的觀點(diǎn)是唯物辯證法的根本觀點(diǎn)。㈡矛盾的含義、矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性的含義1、矛盾是反映事物內(nèi)部和關(guān)系的哲學(xué)范疇，即矛盾就是。2、同一性是矛盾雙方相互、相互的屬性和趨勢(shì)。它有兩個(gè)方面一是矛盾雙方相互，一方的存在以另

2、一方的存在為前提，雙方共處于一個(gè)統(tǒng)一體中。二是矛盾雙方相互貫通，即相互滲透、相互包含，在一定條件下可以相互。3、斗爭(zhēng)性是矛盾雙方相互、相互的屬性，體現(xiàn)著對(duì)立雙方相互分離的傾向和趨勢(shì)。㈢矛盾普遍性和特殊性的辯證關(guān)系及其指導(dǎo)意義1．矛盾的普遍性。⑴世界觀原理：矛盾存在于一切事物中，有矛盾；矛盾貫穿于每一事物發(fā)展過(guò)程的始終，有矛盾。⑵方法論要求：①要矛盾，矛盾，勇于矛盾，積極尋找正確的方法矛盾。②要堅(jiān)持用的觀點(diǎn)（或全面的觀點(diǎn)）看問(wèn)題。2．矛盾的特殊性⑴世界觀原理：矛盾著的及其各有其特點(diǎn)。它主要有三種情形：①事物有不同的矛盾。②同一事物在發(fā)展的不同

3、和上有不同的矛盾。③同一事物中的不同矛盾（有主要矛盾和次要矛盾之分）、同一矛盾的兩個(gè)（有主要方面和次要方面之分）也各有其特殊性。⑵方法論要求：要堅(jiān)持。3．矛盾的普遍性和特殊性（即共性與個(gè)性、一般和個(gè)別）（1）辯證關(guān)系：①矛盾的普遍性和特殊性。一方面，寓于之中，并通過(guò)特殊性表現(xiàn)出來(lái)，沒(méi)有特殊性就沒(méi)有普遍性。另一方面，特殊性離不開(kāi)普遍性，世界上的事物無(wú)論怎樣特殊，它總是和同類(lèi)事物中的其他事物有之處，不包含的事物是沒(méi)有的。②矛盾的普遍性和特殊性在不同場(chǎng)合可以。（2）方法論：矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系的原理要求我們要在矛盾的指導(dǎo)下，具體分析矛盾的

4、，不斷實(shí)現(xiàn)矛盾的普遍性與特殊性、共性和個(gè)性的具體的歷史的統(tǒng)一。（3）應(yīng)用：矛盾的普遍性和特殊性辨證關(guān)系原理，是關(guān)于事物矛盾問(wèn)題的，是馬克思主義普遍原理和中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合的哲學(xué)，是我們建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的。三、知識(shí)框架四、易錯(cuò)易混⑴矛盾就是構(gòu)成矛盾雙方相互排斥、相互斗爭(zhēng)。⑵任何事物都存在著兩個(gè)方面，即都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。⑶矛盾的特殊性寓于普遍性之中⑷共性與個(gè)性的關(guān)系就是整體與部分的關(guān)系五、典型題例2007年中央“一號(hào)文件”強(qiáng)調(diào)，要著力“推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，強(qiáng)化建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的科技支撐”。根據(jù)以下材料回答問(wèn)題。新聞宣傳部門(mén)在總結(jié)推廣某地農(nóng)業(yè)科

5、技創(chuàng)新方面的典型經(jīng)驗(yàn)時(shí)，采取的步驟是：深入到該地調(diào)查了解，取得翔實(shí)豐富的資料；再進(jìn)行抽象總結(jié)后形成共同的經(jīng)驗(yàn)；最后建議其他各地以此為指導(dǎo)結(jié)合本地情況學(xué)習(xí)該地的經(jīng)驗(yàn)，以推動(dòng)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新工作的開(kāi)展。請(qǐng)寫(xiě)出總結(jié)推廣典型經(jīng)驗(yàn)的哲學(xué)依據(jù)及主要內(nèi)容，并概括說(shuō)明這一哲學(xué)依據(jù)對(duì)我國(guó)進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的方法論指導(dǎo)意義。六、課堂訓(xùn)練(一)單項(xiàng)選擇1、目前，廢舊家電對(duì)環(huán)境造成了很大的污染。其實(shí)，經(jīng)過(guò)分門(mén)別類(lèi)、集中處理后，廢舊家電可以變成銅、鐵、鋁和塑料等資源。這說(shuō)明A、矛盾是普遍存在的B、看問(wèn)題要抓住事物主要矛盾C、具體問(wèn)題具體分析D、矛盾雙方依據(jù)一定條件相

6、互轉(zhuǎn)化2、國(guó)務(wù)院日前印發(fā)的發(fā)改委會(huì)同有關(guān)部門(mén)制定的《節(jié)能減排綜合性工作方案》，明確了2010年中國(guó)實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排的目標(biāo)任務(wù)和總體要求。各地落實(shí)節(jié)能減排方案時(shí)，必須結(jié)合自己的實(shí)際，不能照搬照抄。這是因?yàn)锳、意識(shí)對(duì)改造世界有促進(jìn)作用B、矛盾普遍性與特殊性是辯證統(tǒng)一的C、看問(wèn)題要善于分清主流和支流D、矛盾具有普遍性3、歌德的一首小詩(shī)：“少年，我愛(ài)你的美貌；壯年，我愛(ài)你的言談；老年，我愛(ài)你的德行?！边@首詩(shī)蘊(yùn)涵的哲理是A．不同事物有不同的矛盾B．事物矛盾的兩個(gè)方面各有特點(diǎn)C．矛盾的普遍性與特殊性是統(tǒng)一的D．同一事物在發(fā)展的不同階段有不同特點(diǎn)4、“喜怒哀

7、樂(lè)之未發(fā)，謂之中；發(fā)而皆中節(jié)，謂之和。中也者，天下之大本也；和也者，天下之達(dá)道也。致中和，天地立焉，萬(wàn)物育焉?！边@說(shuō)明()A.矛盾的斗爭(zhēng)性寓于矛盾的同一性之中B.矛盾的普遍性寓于矛盾的特殊性之中C.矛盾的斗爭(zhēng)性決定矛盾的同一性D.矛盾的特殊性離不開(kāi)矛盾的普遍性(二)簡(jiǎn)析題5、材料：某些地方政府管理理念錯(cuò)位，為提升城市形象，忽視民生問(wèn)題，要建“無(wú)攤販城市”。目前，上海的無(wú)證攤販約5萬(wàn)個(gè)。上海市政府經(jīng)調(diào)查研究，一改往日對(duì)馬路攤點(diǎn)一律封殺的做法，出臺(tái)《城市設(shè)攤導(dǎo)則》，規(guī)定：部分市區(qū)路段經(jīng)市民同意，便可設(shè)置部分便民攤點(diǎn)，政府頒發(fā)臨時(shí)許可證，這既可擴(kuò)

8、大就業(yè)，方便居民生活，又可規(guī)范城市攤點(diǎn)管理。根據(jù)材料，運(yùn)用矛盾對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)分析塑造城市形象與解決民生問(wèn)題的關(guān)系。七、反思質(zhì)疑109高三政治一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案三十五《用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)