中圖片與文字的使用

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1、初中信息技術(shù)教案年級(jí)：初中二年級(jí)章節(jié)名稱裝扮家園———網(wǎng)站中的圖片和文字計(jì)劃學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析“裝扮家園———網(wǎng)站中的圖片和文字”，通過(guò)本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生就可以裝扮自己的網(wǎng)上家園，靈活的在網(wǎng)頁(yè)中插入圖片和文字，并設(shè)置其常用屬性；進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖片、文字混合排列；并運(yùn)用本課程學(xué)習(xí)拓展中提供的小技巧解決網(wǎng)頁(yè)中圖片和文字編輯的常見(jiàn)難題。學(xué)情分析初中二年級(jí)的學(xué)生，是處于好奇心比較強(qiáng)的時(shí)候，易于接受新鮮的事物，自我價(jià)值觀樹立的時(shí)候。自己完成一件作品會(huì)很有成就感。所以，在學(xué)習(xí)本節(jié)課“網(wǎng)頁(yè)中的圖片與文字”時(shí)候呢

2、，本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念是任務(wù)驅(qū)動(dòng)。學(xué)生通過(guò)一堂課的學(xué)習(xí)，可以完成一個(gè)簡(jiǎn)單的作品，激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣。教法學(xué)法分析教法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，創(chuàng)設(shè)情境法學(xué)法：自主探究式學(xué)習(xí)、小組協(xié)作式學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1．會(huì)在新建的網(wǎng)頁(yè)中，利用表格，在頁(yè)面中插入圖片和文字。2．能夠把自己插入的圖片加上邊框。3．能夠利用屬性面板，對(duì)添加進(jìn)去的文字進(jìn)行格式的設(shè)置。過(guò)程與方法：學(xué)生能夠在老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回憶舊知識(shí)的時(shí)候，對(duì)知識(shí)進(jìn)行遷移，明白在DreamweaverCS4中如何插入圖片與文字。在自己實(shí)踐學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不僅學(xué)會(huì)如何在網(wǎng)

3、頁(yè)中插入文字和圖片，而且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移，為以后在網(wǎng)頁(yè)中插入flash動(dòng)畫等其他元素打下基礎(chǔ)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1．培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，鑒賞美的能力。2．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)網(wǎng)站的積極性。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：利用表格，在網(wǎng)頁(yè)中插入文字和圖片。難點(diǎn)：1．表格屬性的設(shè)置（設(shè)置起居中的對(duì)齊方式）。2．對(duì)插入的圖片與文字格式進(jìn)行編輯。教學(xué)過(guò)程1、問(wèn)題導(dǎo)入：（1）師：在今天正式上課之前呢，老師先給大家看兩個(gè)網(wǎng)頁(yè)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)網(wǎng)頁(yè)有什么不同呢？（給同學(xué)們呈現(xiàn)兩個(gè)網(wǎng)頁(yè)的截圖，一個(gè)為黑白的，純粹文字的

4、網(wǎng)頁(yè)，一個(gè)是彩色的，有圖片與文字的，而且圖文混排的效果看出來(lái)特別好，讓同學(xué)們說(shuō)出兩個(gè)網(wǎng)頁(yè)的不同之處。）（2）總結(jié)剛才的提問(wèn)進(jìn)入新課：剛才大家從兩個(gè)網(wǎng)頁(yè)中發(fā)現(xiàn)，后面的一個(gè)網(wǎng)頁(yè)中，不僅有圖片，而且還有文字，對(duì)不對(duì)？并且呢，文字與圖片的排列起來(lái)都特別漂亮，我們看起來(lái)就是特別舒服，對(duì)不對(duì)哦？今天呢，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下，如何在網(wǎng)頁(yè)中圖片與文字的使用，并對(duì)其格式進(jìn)行設(shè)置。2、復(fù)習(xí)舊知識(shí)，進(jìn)行類比：在正式學(xué)習(xí)之前呢，老師想考考大家我，“我們?cè)谝郧暗膶W(xué)習(xí)過(guò)程中，有沒(méi)有同樣遇到插入圖片與文字的呢”？生：在WORD中，

5、師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)WORD這個(gè)老朋友的印象還是挺深的。現(xiàn)在呢，老師就和同學(xué)一塊來(lái)回訪一下這位老朋友，想一想我們當(dāng)時(shí)是如何實(shí)現(xiàn)了在word中插入圖片與文字的，好不好？生：好的。（老師呈現(xiàn)在大屏幕上，一份老師提前編輯好的文檔，中間有文字和圖片）師：老師呢，想讓大家和老師一塊來(lái)操作，完成這個(gè)文檔的排版，檢驗(yàn)大家對(duì)Word這個(gè)老朋友還是不是熟悉？同學(xué)們說(shuō)步驟，老師幫你們操作，好不好？生：好的（五分鐘后。）（為了節(jié)約時(shí)間，老師在進(jìn)行文字輸入的時(shí)候，可以采用，復(fù)制——粘貼的方式。）3、完成任務(wù)一：看來(lái)同學(xué)們，對(duì)

6、Word這位老朋友已經(jīng)很了解了，今天呢，我們就認(rèn)識(shí)借助我們上周剛認(rèn)識(shí)的新朋友DreamweaverCS4來(lái)，在網(wǎng)頁(yè)中，插入圖片與文字。下面，我們來(lái)完成今天的第一個(gè)任務(wù)。（在屏幕上呈現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)的樣子）師：在你們的桌面上有一個(gè)名字叫做“世博會(huì)素材”的文件夾，里面有圖片素材，為了節(jié)約大家的時(shí)間呢，老師已經(jīng)需要的文字材料放在Word中了。為了使同學(xué)們快速完成任務(wù)，老師把操作的關(guān)鍵步驟放在大屏幕上了。同學(xué)們，可以參考大屏幕，完成任務(wù)。大家先動(dòng)手試試吧?？梢酝瑢W(xué)們之間相互討論，互幫互助。教學(xué)過(guò)程（十五分鐘后）（老

7、師巡視，看學(xué)生有什么困難，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，并進(jìn)行記錄）（一部分同學(xué)完成任務(wù)之后，老師進(jìn)行講解，總結(jié)。）為了讓同學(xué)嗎你更快的完成自己的任務(wù)，老師想請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)演示一下他的操作步驟。（兩分鐘）學(xué)生演示完之后師：**同學(xué)是不是很聰明??？生：是的！師：為了幫助大家記憶更加深刻呢，老師再給大家演示一次，好不好？（老師重復(fù)插入圖片的步驟，并結(jié)合講解，演示給同學(xué)們看。）演示完了之后，老師現(xiàn)在再給同學(xué)們五分鐘的時(shí)間，完成任務(wù)一，完成任務(wù)的同學(xué)們呢，就當(dāng)老師的小助手，幫助其他的同伴完成任務(wù)，好不好？現(xiàn)在開始吧!4、

8、完成提升任務(wù)老師看到大家的任務(wù)一，差不多都已經(jīng)完成了，現(xiàn)在呢我們就進(jìn)行，升級(jí)任務(wù)（大屏幕呈現(xiàn)做好的網(wǎng)頁(yè)）同學(xué)們先來(lái)觀看一下，這個(gè)任務(wù)和我們剛才完成的任務(wù)一，有什么更加“先進(jìn)”的地方呢？生：圖片加上了邊框，文字的格式變了，還有就是下面的文字的前面加上了點(diǎn)師：同學(xué)們說(shuō)是圖片加上了邊框，說(shuō)法是相當(dāng)?shù)膶I(yè)，但是下面文字前面的點(diǎn)呢，是叫做“項(xiàng)目列表”，同學(xué)們現(xiàn)在明白提升任務(wù)主要需要做的事情，現(xiàn)在就開始做吧！老師提示一下大家，充分利用編輯區(qū)下面的屬性工具欄，給圖片加上邊框，設(shè)置文字的格式?？梢?/p>