安徽合肥各區(qū)教師測驗考試常識

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1、安徽省合肥市各區(qū)市教師考試常識為推進合肥市教育事業(yè)地發(fā)展,經(jīng)合肥市人力資源和社會保障局核準(zhǔn)同意,部分區(qū)市擬面向社會公開招聘小學(xué)和幼兒園教師2013年安徽省合肥市各區(qū)市教師考試公告、報名入口、大綱解析、職位表下載及備考資料匯總：http://bbs.v.huatu.com/thread-5930-1-1.html矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴。教師招聘考試公共基礎(chǔ)知識一、填空：1、制度化教育階段開始于：近代。2、各國地學(xué)校教育系統(tǒng)基本形成于：19世紀(jì)末。3、現(xiàn)在世界上大多數(shù)國家地義務(wù)教育年限在：9年或9年以上。4、“不憤

2、不啟,不悱不發(fā)”啟發(fā)教學(xué)法地最早倡導(dǎo)者是：孔子。5、“建國君民,教學(xué)為先”提示了教育地重要性和教育與政治地關(guān)系。6、建國初期,對我國教育理論體系影響較大地蘇聯(lián)教育家是：凱洛夫。7、狹義地教育主要是指：學(xué)校教育。產(chǎn)生于奴隸社會初期。8、古代中國學(xué)校教育地主要內(nèi)容是六藝,它包括：禮、樂、射、御、書、數(shù)。9、在古代印度,能夠享受最好教育地是當(dāng)時地最高種姓——婆羅門。10、制度化教育或正規(guī)教育形成地主要標(biāo)志是形成近代地：學(xué)校教育系統(tǒng)。11、中國地科舉制度開始于：隋唐時期。12、戰(zhàn)國后期,我國出現(xiàn)地具有世界影響地教育文

3、獻(xiàn)——《學(xué)記》。13、在古希臘,最早提出發(fā)現(xiàn)法地大教育家——蘇格拉底。14、古希臘著名思想家柏拉圖地教育代表作：《理想國》。15、在人類教育史上首次提出“教育遵循自然”學(xué)說地教育思想家是古希臘——亞里士多德。16、教育學(xué)作為一門獨立地學(xué)科萌芽于：資本主義社會初期夸美紐斯地《大教育學(xué)論》。(首先提出普及教育思想地教育家及其著作)聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈。17、強調(diào)教育學(xué)地心理學(xué)和倫理學(xué)基礎(chǔ),奠定了科學(xué)教育學(xué)基礎(chǔ)地教育家：赫爾巴特。18、資產(chǎn)階級傳統(tǒng)教育學(xué)地代表人物：赫爾巴特。19、20世紀(jì)初實用主義教育學(xué)地代表人物

4、和作品：杜威《民本主義與教育》。20、主張教師應(yīng)以學(xué)生地發(fā)展為目地,以兒童中心主義著稱地美國教育家：杜威。實用主義21、制度化地教育是指具有：層次結(jié)構(gòu)和年齡分級地教育制度。22、普通教育主要是指以升學(xué)為目標(biāo),以（基礎(chǔ)科學(xué)知識）為主要教學(xué)內(nèi)容地學(xué)校教育。23、職業(yè)教育是以生產(chǎn)勞動知識和技能為主要教學(xué)內(nèi)容,以（就業(yè)）為主要目標(biāo)地學(xué)校教育。24、英國教育家?洛克?將那種既有貴族氣派,又有資產(chǎn)階級創(chuàng)業(yè)精神和才干,還有強健地體魄地人稱之為（紳士）。殘騖樓諍錈瀨濟溆塹籟。25、教育區(qū)別于其他事物和現(xiàn)象地根本特征,教育地質(zhì)

5、地規(guī)定性是指教育是一種（培養(yǎng)人）地社會活動。26、規(guī)定著一個國家各級各類學(xué)校教育地系統(tǒng),包括各級各類學(xué)校地性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、企業(yè)年限以及它們之間關(guān)系地制度——（學(xué)校教育制度）。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐。27、西歐中世紀(jì)早期地教會學(xué)校主要學(xué)習(xí)神學(xué)和七藝,七藝包括（修詞、音樂、算術(shù)、幾何、文法、天文、辨證法）彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡。28、中國近代制度化教育興起地標(biāo)志是清朝末年地（“廢科舉,興學(xué)校”）。29、中國近代完備地學(xué)制系統(tǒng)產(chǎn)生于1902年地“壬寅學(xué)制”以及1903年地（“癸卯學(xué)制”）。30、宋代以后,作為教學(xué)

6、地基本教材和科舉考試依據(jù)地是（四書五經(jīng)）。????四書指地是《論語》《孟子》《大學(xué)》和《中庸》；而五經(jīng)指地是《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》和《春秋》,簡稱為“詩、書、禮、易、春秋”。謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔。31、歐洲中世紀(jì)用于對普通貧民子弟傳授宗教及讀寫知識地教會學(xué)?！ń虆^(qū)學(xué)校）。32、中國古代最偉大地教育家孔子地教育思想主要反映在他地言行記載《論語》中。33、教育學(xué)是一門以教育現(xiàn)象、教育問題為研究對象,探索（教育規(guī)律）地科學(xué)。34、文藝復(fù)興時期人文主義教育思想家有意大利（維多里諾）、法國地蒙田和（拉伯雷

7、）等。35、主張讓兒童順其自然,甚至擺脫社會影響而發(fā)展地教育家是法國啟蒙思想家（盧梭）。36、蘇格拉底地問答法分為三步,第一步稱為蘇格拉底諷刺,第二步叫定義,第三步是助產(chǎn)術(shù)。37、古代埃及教育地一大特征是“以僧為師”,“以吏為師”。38、瑞士教育家裴斯泰洛齊地教育代表作是《林哈德和葛篤德》。39、法國啟蒙思想家盧梭地教育思想集中體現(xiàn)在《愛彌兒》一書中。40、德國教育家赫爾巴特地教育代表作《普通教育學(xué)》標(biāo)志著教育學(xué)成為一門規(guī)范地學(xué)科。41、杜威是20世紀(jì)初（實用主義）教育學(xué)地代表人物,其代表作是《民本主義與教育

8、》。42、歷史唯物主義認(rèn)為,教育發(fā)展地最終決定因素是：社會生產(chǎn)力。43、一定社會條件下,決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)地社會因素是：政治經(jīng)濟制度。44、美國人力資本理論地代表者舒爾茨認(rèn)為,教育對國民經(jīng)濟增長地貢獻(xiàn)是：33%。45、教育作為一種特殊地文化現(xiàn)象,具有雙重文化屬性,即傳遞和深化文化與（構(gòu)成文化本體）。46、學(xué)校全體成員或部分成員習(xí)得且共同具有地思想觀念和行為方式稱為：學(xué)校文化。47、校園文化地核心是學(xué)校地