共同的責任共同的義務共同的夢(徐煒)

《共同的責任共同的義務共同的夢(徐煒)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、教育部關(guān)工委、中國下一代教育基金會專項課題《義務教育階段留守兒童教育救助項目研究》《寄宿制學校留守兒童新型師生關(guān)系研究》共同的責任共同的義務共同的夢義龍新區(qū)鄭屯鎮(zhèn)中學教師徐煒【內(nèi)容摘要】全面分析造成留守兒童的原因，以及從性格、心理健康、學習、生活、安全管理和學校管理制度等方面，全面論證如何建立寄宿制留守兒童新型師生關(guān)系?！娟P(guān)鍵詞】如何建立農(nóng)村寄宿制學校留守兒童新型師生關(guān)系我國是世界上最大的發(fā)展中國家，隨著工業(yè)化、城市化步伐的進程日益加快和市場對勞動力資源的需求不斷增加，農(nóng)村剩余勞動力大規(guī)模向城市遷移，這是社會發(fā)展的需要，這也是每一個發(fā)達國家發(fā)展過渡成長的經(jīng)歷。

2、據(jù)2014年3月,農(nóng)民工進城務工數(shù)據(jù)資料顯示：進城務工農(nóng)民大約已經(jīng)超過了3億人，約占全國總?cè)丝诘?3%，留守兒童將近6000萬，這是一個十分驚人的數(shù)字。社會在進步，國家要發(fā)展，人口、人力資源的轉(zhuǎn)變是大勢所趨。當然，農(nóng)民工進城打工，除了上述主要的原因以外，還有多方面的因素。這里特別指出：在我國中、西部經(jīng)濟貧困地區(qū)，農(nóng)民工的經(jīng)濟收入十分困難。主要原因有：第一、很多農(nóng)民工，有的是力氣（體力），但是缺乏文化，只知道種地就是種包谷（包谷方言，書面語玉米），種田就是種水稻，觀念無法轉(zhuǎn)變和改變，不懂什么科學種田，不懂栽培什么經(jīng)濟作物，光靠干農(nóng)活補貼9家用，已經(jīng)是“耗子（方言

3、，書面語老鼠）舔米湯，只夠糊嘴”；第二、這些地區(qū)經(jīng)濟欠發(fā)達，附近沒有大廠企業(yè);做大生意沒有本錢，缺乏經(jīng)營經(jīng)驗和頭腦；做小生意不能夠解決家庭經(jīng)濟的開銷，不可能“就地取‘財’”，所以，只能“背井離鄉(xiāng)”，到外地打工；第三、打工熱潮掀起了“種地不如打工”。這句話已經(jīng)成為農(nóng)民工的口頭禪，也成為農(nóng)民工發(fā)財之路和生財之道。由于農(nóng)民工進城務工人員逐年遞增，農(nóng)村上只剩下了“老、弱、病、殘”等和他們的子女（留守兒童），基本上沒有強壯的勞動力。農(nóng)村上大部分土地都由這些“老、弱、病、殘”，喪失勞動力的人在耕種。家住鄭屯鎮(zhèn)民族村陸興X組的張XX，他有一兒一女，現(xiàn)在已經(jīng)九年級畢業(yè)了。在他

4、打工之前，女兒張XX一直在我校就讀，從七年級到九年級，成績一般，按照他的話說，女兒天生不是讀書的料。兒子張XX的成績，七年級是學校年級第一或第二。他把所有的希望都寄托在兒子的身上，而且非常重視。在打工之前，他將兒子交給所在縣城的親戚照管，就讀于條件較好XX中學，可是成績逐漸下滑，到九年級上學期結(jié)束，總分已經(jīng)是班上倒數(shù)。萬般無賴之下，再次將兒子轉(zhuǎn)入我校，托付給XX老師，成績終有起色，畢業(yè)時，考入當?shù)乜h城X二類高中。我和他們家有一定的特殊關(guān)系，聽他從廣州回來了，要給兒子報名。我就到他家去走訪，一見面，張X非常高興，我問他出門打工怎么樣？他高興得不得了，迅速便拿出一

5、支筆，他給我算了一筆賬：他家各有一田地，從春耕到收割（方言，大季指種玉米水稻）、從秋播到春小麥收割（小季指種小麥等），從種子和化肥的投入，合計大約經(jīng)濟投入是1000元，如果不遇天干（方言，指干旱），老天“抽氣”（“抽氣”方言，意思是指風調(diào)雨順），水稻收成是1500斤左右，包谷一年收成是10009斤左右，水稻市場賣價每斤1塊5（方言，意思是1.5元），1500斤水稻，能夠賣得2250元；包谷市場價格是每斤是1塊2（方言，意思是1.2元），1000斤能夠賣得1200元，總共收入是3450元。假如果把勞動力算盡去，從種下到收成完，大季小季最少需要40個工，每個工最少

6、算60元，需要2400元才能完成。一進一出，一家人苦死磨活才賺1000多塊錢，加上國家補貼，最多也就是1500塊錢左右。另外干點其他零活補貼家用，最多能夠養(yǎng)家敷口?？偟膩碚f，種莊稼不賺錢，不如到外地打工。他又接著說：“假如果在家養(yǎng)幾頭豬怎么樣的？哎呀，更不賺錢，假如果賺，賺的都是風險錢，只差算不成數(shù)。”這時，他滿臉笑容，又算了一筆打工賬；兩個人一年打工下來，除開全家人的開銷用費，還剩下40000多塊錢。當我問他，在外你們想孩子嗎？你們牽掛孩子嗎?你們知道孩子需要什么嗎？你們對孩子的成績了解嗎?你們知道孩子想你們嗎？他低下了頭，雙眼還噙著心酸淚水，很久沒有說話。

7、他只是千千萬萬個“留守兒童”家庭中的一個代表，作為父母，他們沒有錯，作為孩子（留守兒童），他們更沒有錯。是時代遺留了和造就了他們的成長經(jīng)歷，是時代成全了他們必然要經(jīng)歷人生歷程。對于當父母的和作為子女的，都是人生難得的、寶貴的財富。作為父母，他們既知道自己的該承擔責任，也知道自己的應該盡義務；他們既不是對子女的不管和不顧，也不是對子女的拋棄；而是在這個時代，用一種特殊的方式，在承擔自己該承擔的責任，在盡自己該盡的義務；既是在努力完成自己家的夢，也是在努力為孩子實現(xiàn)他們的夢。9然而，家長外出打工，孩子就成了留守兒童。大部分在農(nóng)村就近入學，并大部分寄讀于學校，擺在我

8、們教師面前的就是一個十分艱巨而又復雜的