用愛鋪就綠色成長之路

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1、用愛鋪就綠色成長之路??從接班的那一天起，我就注意到了趙凡這一個孩子：小家伙長著一副調皮可愛的面相，一雙清澈明亮的大眼睛像玉泉的水，兩只小手不停地亂動，小巧的嘴巴里似乎有問不完的問題，說起話來幽默動聽，真討人喜歡！可不久，他的缺點就暴露無遺：上課坐不住，迎付家庭作業(yè)更是敷衍了事，想做就做，不想做就找冠冕堂皇的理由。為此，我說過、勸過，可他卻充耳不聞。從此，我對他也是視而不見。心想：先冷他一段再說，或許有一天他會醒悟的。??時間一天天的過去了。一轉眼，第一單元月考的成績很快出來了。我仔細一看，他僅得了17.5分。這個醒目的三位數(shù)像根鞭子一樣抽打

2、著我的心，我開始反思自己的行為了：他剛進班時是那樣樂于表現(xiàn)自己，我對他足夠的關注了嗎？是我的聽之任之，缺乏有針對性的教育，才導致他成為班里的“小尾巴”，是我的目中無人才助長了他的膽量，長期以往下去，一定會出現(xiàn)第二個、第三個趙凡，我該怎么辦呢？無助中，我把目光伸向了《班主任工作案例》和于永正老師的《教海漫記》。用心感受著大師的教育智慧，我的眼前慢慢明亮起來，一個轉化方案逐漸明晰起來。??????一、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，樹立威信??識字對低年級的孩子來說是一項重要的任務。為了喚起孩子對識字的興趣，針對低年級孩子年齡小、識字量大的特點，我采用了編故事、猜謎語

3、、繪畫和想象識記等辦法，大大地提高了識字效率。在學《畫家鄉(xiāng)》一課時，我發(fā)現(xiàn)好多同學總是把“原“寫成“原”‘怎樣讓孩子把“原”字牢固地保持在記憶里呢？我決定讓學生自主解決。課堂上小手如林，我發(fā)現(xiàn)趙凡一會舉，一會放，好像猶豫不決。何不給他一次機會呢？“老師，‘原’上加一點像一條小青蟲，草原上要是生了蟲子，那牛、馬都吃不上新鮮的青草了。我們一定要把它捉去，所以不能加上一點?！彼囊环埔馓嵝巡┑昧舜蠹业恼坡?。在“你真棒”的夸獎聲里著實穩(wěn)當了幾天。??愛玩是孩子的天性。他的一雙小手總是不停地摸索東西。如和培養(yǎng)他的注意力成了我不得不思考的問題。思忖再三

4、，我決定先讓他學會認真傾聽。觀察了一段，我發(fā)現(xiàn)他讀課文時聲情并茂，重音和重點詞句的把握基本到位。因此，在別人朗讀課文時，我常常邀請他做點評。讓他夸贊中漸漸認識自己的價值。在學習《美麗的小路》一文時，他是這樣評價的：“我認為小鹿說話時應讀出驚訝的語氣，因為他沒有想到幾天不見小路怎么會變得那么臟。最后一段，要用贊美的語氣讀?！币娝f得有理有據(jù)，我請他讀給大家聽，果然不負我望，被推薦為小老師，一遍遍領讀。那聲音有如小鳥那動聽的歌喉，飛出了教室，飛向了操場，在校園的上空久久回蕩……??趙凡在我的鼓勵中一天天進步。在我執(zhí)教《跨越海峽的生命橋》一課時，最

5、后一個環(huán)節(jié)是說話練習：假如有一天杭州青年小錢和臺灣青年如約見面了，他們會說些什么呢？沉思了幾分鐘后，有幾個孩子相繼發(fā)言了。趙凡的發(fā)言更是精彩極了：“謝謝你讓我獲得了重生，我會把愛心接力棒傳下去，讓世界永遠充滿愛?！闭媸钦Z驚四座，聽課的老師們不由得送去了掌聲。課下，鄰座的一位老師又向他翹起了大拇指，他更是心花怒放。從此，校園的廣播里播放他的成長故事，四好少年的欄目里有他的照片，表揚欄里頻頻出現(xiàn)他的名字，他如一個破土而出的幼芽迎著陽光茁壯成長起來……??二、以書養(yǎng)心打好底子??“書籍是全世界人類的營養(yǎng)品?！笔堑?，真正的閱讀能夠吸引學生的理智和心靈

6、，豐富他的精神生活。從二年級上學期起，我領著孩子閱讀了《格林童話》《一千零一夜》等經(jīng)典。每逢周三的隊會課上，讓他們創(chuàng)造性地輪流講故事。趙凡講得眉飛色舞、有聲有色，深得大家喜愛。可我很快發(fā)現(xiàn)：他在閱讀和講故事時精力集中，課堂上不定時就“犯病”了，是不是思想有問題？像愛迪生、牛頓、等科學家小時候都是“另類”，到底是什么原因讓他們醉心于科學研究，從而有所作為呢？就這樣，三年級時，我又引領他讀了《科學家的故事》這本書。我想讓他一邊讀書中人物的事跡，一邊對照自己，從而受到自我教育。明確指出：光讀書不行，一周要寫出兩篇讀書筆記。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他閱讀時眼睛

7、里露出了喜悅的光芒，每逢讀到精彩處，總是和我一起分享：“老師，你看達爾文對科學多入迷呀，連小松鼠站在他肩上都不知道，以后我也要向他學習。”我知道，他不僅會讀書了，還知道用這些人物的尺度來衡量自己。書能為他打下精神的底子，并成為他自我成長的源泉。此后，又讀了《窗邊的小豆豆》《假如給我三天光明》和《五三班的壞小子》等兒童作品。浸潤在書中，那些溫暖的故事喚醒了他的心靈，讓他在讀中受到了教育，獲得了精神成長的快樂。??三、書信來往，溝通心靈??最快樂、最幸福的時刻就是批閱學生的日記。趙凡初寫時內容短得如同兔子尾巴，字體潦草，而且錯字連篇，根本無從下筆

8、。這時，我便以書信的方式給他指點迷津：親愛的孩子，老師眼神不好使，請你把字寫工整好嗎？如果你感到無話可寫，你就應該留心自己的生活了，請你看看你周圍的事物，你一定能看