資源描述：
《基于xml與.net技術(shù)的動態(tài)web信息發(fā)布系統(tǒng)的研究和設(shè)計》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、l緒論碩士論文重復(fù)建設(shè)，開發(fā)的效率低；另一方面，難以對教育資源開展有效的描述、存儲、檢索、互操作?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育信息的分散和不規(guī)范的現(xiàn)狀，嚴(yán)重限制了對他們的充分利用，因而迫切需要一個規(guī)范的應(yīng)用方案和一套標(biāo)準(zhǔn)的資源描述，教育資源的標(biāo)準(zhǔn)化已是大勢所趨。XML(ExtensibleMarkupLanguage，可擴(kuò)展標(biāo)記語言)作為一種專門用于互聯(lián)網(wǎng)上傳遞信息的標(biāo)記語言，其具有自描述性、結(jié)構(gòu)良好性、有效性、以及內(nèi)容與顯示分離等優(yōu)勢。XML用于教學(xué)資源的發(fā)布和管理，將帶來以下幾方面的優(yōu)勢：(1)使資源文件格式
2、、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化XML提供了切合實(shí)際的并清楚地描述了的易于讀寫的格式，提供了標(biāo)準(zhǔn)化的結(jié)構(gòu)，利用他們可以定義需要的標(biāo)記，或者使用其他組織定義的最適合需要的標(biāo)記組。用XML定義數(shù)據(jù)表示的基本結(jié)構(gòu)，可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育信息文件格式、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)化。(2)資源信息描述、提取、發(fā)布、查詢的標(biāo)準(zhǔn)化使用XML提供一套標(biāo)準(zhǔn)的資源描述方法的同時也解決了信息提取、發(fā)布、查詢的標(biāo)準(zhǔn)化問題。教育資源的客戶端——教師或?qū)W習(xí)者，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)提出包含自己需要提取、查詢的資源信息的XML標(biāo)識，教育資源服務(wù)端就可以根據(jù)這些標(biāo)識生成包含相
3、應(yīng)信息的XML文檔響應(yīng)客戶端的請求，而這個文檔使用了Ⅺ皿。結(jié)構(gòu)化的具有具體意義的標(biāo)記，因此客戶端可以很容易從文檔中識別和獲取需要的信息。發(fā)布資源信息時，教育資源服務(wù)端可以根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)來生成包含資源信息XML文檔，任何授權(quán)的客戶都可以編制自己的應(yīng)用程序來獲取其中的信息。這樣就可以使既定的標(biāo)準(zhǔn)能很方便地應(yīng)用到資源信息的提取、發(fā)布、查詢中。(3)遠(yuǎn)程教育信息交換標(biāo)準(zhǔn)化應(yīng)用客戶需要與不同的數(shù)據(jù)源進(jìn)行交互時，數(shù)據(jù)可能來自不同的數(shù)據(jù)庫，它們都有各自不同的復(fù)雜格式。但客戶與這些數(shù)據(jù)庫間只通過一種標(biāo)準(zhǔn)語言進(jìn)行交互，那
4、就是XML。由于XML的自定義性及可擴(kuò)展性，它足以表達(dá)各種類型的數(shù)據(jù)。在這類應(yīng)用中，XML解決了數(shù)據(jù)的統(tǒng)一接口問題?？傊琗ML技術(shù)在教學(xué)資源開發(fā)與發(fā)布方面是一個非常具有優(yōu)勢的技術(shù)，它的簡單易讀性、可擴(kuò)展性、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)性、強(qiáng)適應(yīng)性、運(yùn)行高效性、保值性、可持續(xù)發(fā)展性等優(yōu)點(diǎn)，都將為我們提供良好的標(biāo)準(zhǔn)化環(huán)境。由于XML是一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，也使得使用其開發(fā)的教學(xué)資源管理系統(tǒng)具有換開放性和可擴(kuò)展性。1．4論文的研究內(nèi)容和組織結(jié)構(gòu)本文在閱讀大量國內(nèi)外文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)相關(guān)知識和技術(shù)，對基于XML與．NET平臺
5、的動態(tài)Web發(fā)布技術(shù)進(jìn)行了研究，最后實(shí)現(xiàn)一個基于XML的完整的4南京理工大學(xué)碩士學(xué)位論丈基于姒L與．m技術(shù)韻動態(tài)feb信息發(fā)布系統(tǒng)的母f究和設(shè)計教學(xué)資源管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了對教學(xué)資源的格式轉(zhuǎn)換、以及不同用戶對教學(xué)資源進(jìn)行管理、組織、發(fā)布與共享。該系統(tǒng)綜合運(yùn)用了XML與．NET技術(shù)，以XML作為網(wǎng)絡(luò)資源描述的技術(shù)手段，充分利用XML內(nèi)容與形式分離的特點(diǎn)及良好的可擴(kuò)展性，用CSS、XSL定義文檔顯示格式，并利用了XSL的格式轉(zhuǎn)換功能，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容與樣式的分離，以及不同格式間的轉(zhuǎn)換；用DTD、Schema進(jìn)行驗(yàn)
6、證，保證文件的正確性；利用ADO．NET的核心組件DataSet以及．NETFramework數(shù)據(jù)提供程序?qū)崿F(xiàn)高效的數(shù)據(jù)訪問，實(shí)現(xiàn)方便的獲取、組織和表示數(shù)據(jù)。本文所做工作：(1)研究網(wǎng)絡(luò)技術(shù)理論知識與技術(shù)：包括業(yè)務(wù)層、邏輯層、數(shù)據(jù)層技術(shù)，信息傳遞技術(shù)，安全技術(shù)，以及網(wǎng)站構(gòu)建技術(shù)。(2)深入研究XML技術(shù)、ASP．NET技術(shù)，結(jié)合數(shù)據(jù)庫技術(shù)及Web技術(shù)編寫應(yīng)用程序。(3)教學(xué)資源管理系統(tǒng)的總體規(guī)劃與設(shè)計：包括系統(tǒng)需求、業(yè)務(wù)邏輯，數(shù)據(jù)庫分析以及系統(tǒng)流程、數(shù)據(jù)庫、系統(tǒng)模塊設(shè)計．(4)教學(xué)資源管理系統(tǒng)的開
7、發(fā)與實(shí)現(xiàn)：編程實(shí)現(xiàn)各模塊的功能，包括頁面設(shè)計以及后臺編碼實(shí)現(xiàn)。其中通過數(shù)據(jù)庫技術(shù)實(shí)現(xiàn)用戶樹狀權(quán)限菜單，通過設(shè)計一個詞法分析函數(shù)實(shí)現(xiàn)課件HTML輸入到XML格式的轉(zhuǎn)換并存儲到文件系統(tǒng)。本論文的組織結(jié)構(gòu)如下：第一章是本文的緒論部分。本文在第二章中介紹了XML，XSL、．NET等相關(guān)技術(shù)，這是課題研究的動態(tài)Web發(fā)布技術(shù)的基礎(chǔ)。第三章中論文提出了一個基于XML的動態(tài)Web發(fā)布系統(tǒng)模型．第四章是系統(tǒng)的總體設(shè)計部分，對系統(tǒng)的需求、功能和總體架構(gòu)進(jìn)行了分析。第五章詳細(xì)說明了系統(tǒng)數(shù)據(jù)訪問模塊的詳細(xì)設(shè)計，包括數(shù)據(jù)
8、庫設(shè)計、用戶角色權(quán)限管理的實(shí)現(xiàn)以及ADO．NET數(shù)據(jù)訪問模塊的設(shè)計和實(shí)現(xiàn)。第六章詳細(xì)說明了系統(tǒng)的XML課件自動生成模塊的設(shè)計和實(shí)現(xiàn)，其中包括詞法分析函數(shù)實(shí)現(xiàn)課件的XML格式自動轉(zhuǎn)換，以及課件的驗(yàn)證、課件的樣式顯示等。第六部分是論文的結(jié)尾部分，對論文所做工作進(jìn)行了小結(jié)和展望。最后是致謝和參考文獻(xiàn)。5南京理工大學(xué)碩士學(xué)位論文基于Ⅺn與．NET技術(shù)的動態(tài)Web信息發(fā)布系統(tǒng)的研究和設(shè)計2XML及．NET技術(shù)概述2．1)圓幾及其相關(guān)技術(shù)XML，可擴(kuò)展標(biāo)識語言(eXtensibleMarkup
