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《家長致學(xué)校的一封信》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、.頁眉.家長致學(xué)校的一封信頁腳..頁眉.家長致學(xué)校的一封信頁腳..頁眉.您好！ 我的孩子由天真無知的小玩童邁入貴校，經(jīng)過老師耐心的啟蒙，辛勤的培育，孩子有了很大進(jìn)步。在此，我向老師們表示崇高的敬意，問聲好，道聲”辛苦了”！ 新時(shí)代，教育改革，注重素質(zhì)教育，寓教于樂。可以說。做為家長，我們落伍了。特別是課程不斷加深，而又要給學(xué)生減壓，而且家長知識(shí)有限，需要老師多多幫助和指教。下面談?wù)勎业谋梢姡骸 。ㄒ唬┱嬲\的溝通，了解孩子的心聲。由于忙于工作，小孩多由公公婆婆帶，很普遍的隔代教育，而且小孩是家庭的掌上明珠，溺愛有佳，使得孩子自嬌自高，心
2、里承受能力很脆弱。所以，對(duì)“大聲訓(xùn)斥，嚴(yán)厲打罵”說不。在學(xué)漢語拼音時(shí)，b和d老是分不清，我生氣了，罵了幾句，他幾天悶悶不樂，反而出錯(cuò)更多了。最后，還是他媽媽問及此事，誘導(dǎo)他，消除心里的影響。細(xì)心觀察，了解孩子心理所想，認(rèn)識(shí)事物的心態(tài)，生活學(xué)習(xí)的習(xí)慣，對(duì)困難和挫折的理解接受程度。循循善誘，循序漸進(jìn)?！ 。ǘ┮虿氖┙?，不要給予過高的期望。孩子并非生就是天才或傻瓜，牛頓說過，“三分天才，七分汗水”。不同的家庭環(huán)境給孩子的影響很大，而且智力開發(fā)也有早晚之分，還有不同的性格也會(huì)造成孩子們之間的差異。所以要給自己的孩子合理的定位。每次測試完，家長就
3、非常關(guān)注考分，與好成績或鄰居比一比。某人優(yōu)秀，就你這么差，我怎么養(yǎng)了這么笨的孩子。這類埋怨的話，將給孩子很大壓力，使那幼小的心靈受到刺激和傷害，使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼（特別是不想上學(xué)的孩子），失去信心，變得沉默寡言。故要給更多的關(guān)愛，更多的鼓勵(lì)，失敗乃成功之母?！ 。ㄈ┡囵B(yǎng)孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)其特長，養(yǎng)成愛動(dòng)腦筋的習(xí)慣。孩子在成長的過程中，總是對(duì)周圍的事物好奇，對(duì)新事物產(chǎn)生興趣，從而思考，總想探個(gè)明白，還動(dòng)手去做。孩子總愛見什么問什么，有時(shí)問得家長也回答不出，不論問題是離譜，還是天真，都要認(rèn)真回答，不能搪塞，更不用說笑話他。而且愛拆東西，總想
4、探個(gè)究竟。一次，鬧鐘響了，問我為什么會(huì)響，我當(dāng)時(shí)也沒有回答出。第二天，就把鬧鐘拆得四分五裂。雖然我心里不高興，但沒有責(zé)怪他，反而說：“好一個(gè)修理小家伙！”（危險(xiǎn)物品放高一點(diǎn)）引導(dǎo)孩子發(fā)揮特長，多講一些科普知識(shí)給他聽。 ?。ㄋ模┍M量讓孩子擁有自己的空間，有一個(gè)天真而又快樂的童年。在這個(gè)年齡階段，孩子自制能力很差，注意力不能長時(shí)間集中。多次觀察，認(rèn)真做家庭作業(yè)的時(shí)間最長不過三十分鐘左右，就顯得疲憊。分神時(shí)，可以適當(dāng)放松。一個(gè)笑話，一個(gè)小游戲，扮個(gè)鬼臉，或講他感興趣的故事或話題。在樂趣中做作業(yè)，而不持久戰(zhàn)。讓孩子自己獨(dú)立完成一些簡單的事情，解決
5、一些實(shí)際問題，糾正不良習(xí)慣。 如今，關(guān)于教育和輔導(dǎo)孩子的書很多，觀點(diǎn)也各持已見。而且這方面的專家也越來越受人們青睞，也成為社會(huì)的熱門話題，令人難以選擇。以上謹(jǐn)代表我個(gè)人體會(huì)，希望老師多指教，多建議，多反饋孩子在學(xué)校的信息，我們盡最大努力配合老師的工作?！ 〈酥马撃_..頁眉. 敬禮一個(gè)家庭如果缺乏母愛，會(huì)使孩子心理上沒有穩(wěn)定感，產(chǎn)生情緒上的障礙；一個(gè)家庭如果缺乏父愛，母愛就容易向溺愛發(fā)展；而如果父親也溺愛孩子，孩子所受的損害就是雙倍的。溺，是沉迷不悟和過分的意思。溺愛就是過多的愛，糊涂的愛。任何東西過于多了，人的感覺就會(huì)鈍化，就有害，愛
6、也是?！ 〔捎媚鐞坌图彝ソ逃椒ǖ募议L對(duì)孩子操心過度，包辦代替，有求必應(yīng)，經(jīng)常表揚(yáng)，降低難度，從不批評(píng)，“你真棒”不離口，孩子不遵守規(guī)范說是有創(chuàng)新精神，孩子不努力學(xué)習(xí)仍舊夸獎(jiǎng)有獨(dú)立意識(shí)，孩子打人說是自我保護(hù)能力強(qiáng)，孩子罵人說是語言能力強(qiáng)，為孩子提供無微不至的幫助和保護(hù)?！ ∮捎谶^分嬌寵，使孩子養(yǎng)成極大的依賴性，會(huì)形成自私、任性、放肆、驕傲、易發(fā)脾氣、不遵守規(guī)則、沒有公德、沒有真才實(shí)學(xué)的品行和狀況。溺愛的結(jié)果造成孩子一點(diǎn)挫折也不能忍受。孩子學(xué)習(xí)能力很差，一再要求家長提供幫助，最后必然對(duì)家長非常不滿。在這種教育方式中培養(yǎng)出來的孩子只能是溫室里
7、的花朵，一遇到風(fēng)雪立即凋零，一走上社會(huì)大事做不來，小事不肯做，肯定失敗?！ ∮腥颂岢盁o批評(píng)教育”，認(rèn)為批評(píng)會(huì)使孩子產(chǎn)生自卑，不利于健康。這種觀點(diǎn)似是而非。首先，批評(píng)不一定導(dǎo)致自卑；其次，自卑不一定導(dǎo)致消極。阿德勒認(rèn)為；自卑是把雙刃劍，有時(shí)它是沉淪喪志的毒劑，有時(shí)則是使人產(chǎn)生超越命運(yùn)、超越自身巨大動(dòng)力的興奮劑。那些嬌生慣養(yǎng)、以自我為中心的人，即阿德勒所說的“寵壞的孩子”，一旦接觸現(xiàn)實(shí)，往往產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑，認(rèn)為社會(huì)惡待了他，常常懷著敵意和仇恨向社會(huì)攻擊?！ ?6歲的許可是在父母的畸形溺愛下長大的，家境雖不十分充裕，但在吃喝花銷上，家里盡可能
8、地滿足他。上中學(xué)后，家里承擔(dān)不起他越來越大的花費(fèi)，許可竟然干起了搶劫小同學(xué)的勾當(dāng)，被法院判處緩刑。糊涂的父母到這時(shí)還沒有反省自己教育的失誤，反而讓他輟學(xué)在家，依舊寵愛有加。甚至默許他與一個(gè)同齡
