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1、.頁眉.中學語文多媒體教學論文小編語：多媒體技術能夠化抽象為形象，變困難為簡易，有利于閱讀效率的提高。以下是關于中學語文多媒體教學論文，僅供參考！中學語文多媒體教學論文（范文一）一、多媒體對于中學語文教學的重要作用在中學語文教學中應用或引入多媒體具有很大的優(yōu)勢，能夠有效地激發(fā)學生的學習興趣，提升教學的實效性。大量的教學實踐表明，多媒體對中學語文教學有重要的作用，通常表現(xiàn)為以下幾點:(1)增加教學效果的直觀性。多媒體具有很大的容量，同時也具有廣闊的視角，這些特點加大了語文教學的容量。另外，多媒體通過計算機為學生播放圖片、音樂、視頻等，
2、使得語文教學效果更加直觀。(2)活躍學生思維。多媒體的教學環(huán)境，能夠有效激發(fā)學生的學習興趣，在多媒體環(huán)境中，學生接觸到的知識不再是抽象的概念，而是具有“形象性”的感性材料，這些材料能夠使學生產(chǎn)生強烈的視覺沖擊力，從而為學生創(chuàng)設良好的教學情境，讓學生在輕松自由的環(huán)境中，主動開啟頭腦風暴，積極的探索，從而實現(xiàn)“創(chuàng)造性”學習。(3)尊重學生在課堂中的主體地位。多媒體環(huán)境下的語文教學能夠給學生創(chuàng)造獨立自主的學習空間，讓學生真正成為課堂和學習的主人，充分發(fā)揮自己的主觀能動性。自主的去思考和實踐。不斷提升自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。
3、二、優(yōu)化中學語文多媒體應用的教學策略(一)注重中學語文課堂教學與多媒體應用相結合頁腳..頁眉.語文教學不僅僅可以提升學生的語文素養(yǎng)、口頭表達能力、文字應用能力，同時還能夠增強學生文學的鑒賞能力，提升學生的審美情趣，陶冶學生的道德情操。因此，新課程標準下的語文教學，應充分發(fā)揮教師的主導作用，對學生進行及時的引導和培養(yǎng)。在此過程中需要教師正視多媒體的作用，并且擺正多媒體在中學語文教學中的地位，清楚的意識到多媒體只是語文教學的輔助性工具，將多媒體融入到語文教學中，增加語文教學效果的直觀性、生動性和形象性，從而提升中學語文教學的實效性。需要
4、指出的是，如果在實際教學中，過于注重多媒體的應用或作用，就不能充分體現(xiàn)語文教師的主導作用，從而使得語文教師淪為操作計算機、制作課件和展示課件的機器。因此，注重語文教學與多媒體應用相結合，應在充分發(fā)揮教師主導作用的基礎上進行，在此基礎上利用多媒體突出語文教學的重點與難點。(二)加大對語文教師多媒體教學的培訓力度，使其能夠熟練地操作計算機要讓教師熟練的利用多媒體展開教學，就必須加大關于教師計算機培訓的力度。通常采用的培訓方式有兩種即在職培訓、崗前培訓。這樣的培訓能夠有效提升教師使用多媒體教學的水平。在此過程中，學校應為教師提供廣闊的交流
5、空間，促進教師之間多媒體教學經(jīng)驗的交流。例如，多媒體課件展示比賽等。通過這樣豐富多彩的活動形式，教師之間有了互相交流多媒體教學心得體會的平臺，同時也有效提升了自己多媒體應用的能力，從根本上提升了自己的語文教學能力。需要指出的是，在進行教師多媒體培訓和學習的過程中，應讓學生在頭腦中形成“多媒體不具備唯一性”這一思想，從而實現(xiàn)語文教學流程的多樣性。(三)利用多媒體，使得語文教學的內容更加豐富頁腳..頁眉.大量的教學實踐表明，在中學語文教學中及時的融入多媒體技術可以使教學更加直觀、形象。教師在此過程中，應在利用多媒體的基礎上把握教學的主動
6、性，還應根據(jù)學生的接受程度，及時調整自己的教學方法、教學內容，將教學的重難點區(qū)分清楚，從而根據(jù)學生學習能力和認知能力的不同，進行不同的作業(yè)或練習設計，從而使語文教學具有層次性特點，突出教學的主要方面和次要方面。值得一提的是，只有在教學的過程中把握使用多媒體的最佳時期，才能真正實現(xiàn)多媒體豐富多樣的魅力，使得語文教學的內容也富有色彩性和多元性特點。(四)在增強師生互動的基礎上，適時的利用多媒體大量的教學實踐表明，多媒體能夠增加教學的直觀性和生動性，教師利用多媒體教學的過程，同時也是調動學生感官的過程。在此過程中，學生通過音樂、動畫、圖片
7、、視頻的方法，將聽覺與視覺聯(lián)系在一起，從而在強烈的視覺沖擊和聽力沖擊的大背景下，讓學生很好地去體驗、去探索，從而將以往被動式學習有效地轉變?yōu)橹鲃邮綄W習。所以，教師在自身的教學中，應對多媒體技術進行合理的應用，進一步將知識變?yōu)橐环N學生樂于接受的形式，以此來增加學生語言文字的能力。另外，師生間的良好互動，也使得學生的學習環(huán)境更加融洽、和諧，從而讓學生在實際學習中能夠互相合作、互幫互助。三、綜上所述多媒體教學是最為常見和應用最為廣泛的輔助性教學工具，也是具有實際操作性和很大優(yōu)勢的教學手段之一，對中學語文教學實效性的提高具有積極的促進作用。
8、就目前的現(xiàn)狀而言，將多媒體很好地應用于中學語文教學的過程中，實現(xiàn)多媒體應用技術的優(yōu)化，還處于積極的探索和嘗試階段。在此過程中，只有不斷發(fā)揮教師的主力軍作用，積極改進，才能揚長避短，最大限度地發(fā)揮其優(yōu)勢，使之為語文教學貢獻力量。中學語文
