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《生態(tài)浮島浮床設(shè)計(jì)方案》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、.生態(tài)浮島（浮床）方案1.生態(tài)浮島技術(shù)介紹采用生態(tài)技術(shù)對河道湖泊進(jìn)行水質(zhì)恢復(fù)是一種經(jīng)濟(jì)而有效的生態(tài)途徑，目前在國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用。生態(tài)技術(shù)也就是我們常說的人工濕地、生物浮島，它包括微生物、水生植物、水生動(dòng)物等組成的生態(tài)平衡系統(tǒng)。城鎮(zhèn)河道、湖泊由于空間和水位變化的限制，濕地技術(shù)的應(yīng)用受到很大的影響。而人工生物浮島作為一項(xiàng)新興技術(shù)，不受水位變化的影響，維護(hù)管理方便?，F(xiàn)在，生態(tài)浮島因具有凈化水質(zhì)、創(chuàng)造生物的生息空間、改善景觀、消波等綜合性功能，在水位波動(dòng)大的水庫或因波浪的原因，難以恢復(fù)岸邊水生植物帶的湖沼或是在有景觀要求的湖泊、河道
2、等封閉性水域得到廣泛的應(yīng)用。2.水生植物在生物浮島上的應(yīng)用水生植物包括濕生植物、挺水植物、浮葉植物、沉水植物、漂浮植物五種類型。其中濕生植物、挺水植物、浮葉植物及漂浮植物在富營養(yǎng)化條件下其生產(chǎn)力可以超過陸生植物。利用水生植物富集N、P是治理、調(diào)節(jié)和抑制水環(huán)境富營養(yǎng)化的有效途徑之一。2.1生物浮島水生植物選擇原則1.選擇的植物應(yīng)為適宜水系水質(zhì)條件生長的多年生水生植物；2.以耐污抗污、且具有較強(qiáng)的治污凈化潛能的植物為主；3.根系發(fā)達(dá)、根莖分蘗繁殖能力強(qiáng)，即個(gè)體分株快；4.植物生長快、生物量大；5.滿足景觀空間形態(tài)的需求，綜合岸線景觀和湖面倒影
3、、水面植物進(jìn)行適當(dāng)?shù)木坝^組織。2.2常用水生植物植物的選擇、種植密度及群落配置對凈化效果有很重要的影響。一般選擇種植：美人蕉、旱傘草、香蒲、菖蒲、千屈菜、粉綠狐尾藻、黃菖蒲等。3.生態(tài)浮島的載體要求...目前，國內(nèi)浮島建設(shè)上形式各樣。主要區(qū)別大都在浮島載體上，良好的耐用的浮島需要滿足以下條件：1.結(jié)構(gòu)具有足夠的穩(wěn)定性，防止被風(fēng)浪吹走或是單元之間的碰撞；2.經(jīng)久耐用，需要抗老化、無污染，耐腐蝕；3.經(jīng)濟(jì)性，達(dá)到設(shè)計(jì)效果的同時(shí)減少投資成本；4.可擴(kuò)展，便于運(yùn)輸易于拼接，可自由組合。4.本浮島的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)浮島單元可根據(jù)生物浮島的設(shè)計(jì)形狀進(jìn)行適當(dāng)組
4、合。浮島單元一體性完整，結(jié)構(gòu)牢固，拆裝維護(hù)方便。水生植物可根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r靈活選用。本生態(tài)浮島（NH-2）實(shí)現(xiàn)了：①浮島載體獨(dú)立注塑成型，結(jié)構(gòu)更簡單，更堅(jiān)固，可靠性更高。②設(shè)置了專門的固定孔洞，固定更牢固。③防撞防擠壓邊角設(shè)計(jì)大幅提高浮島壽命。④多種株距及種植密度設(shè)計(jì)，適應(yīng)性更強(qiáng)。⑤采用抗氧化材料，經(jīng)久耐用；⑥水體與空氣之間有一定的接觸空間，凈水效果更突出⑦可根據(jù)需求拼接成適當(dāng)?shù)膱D案，達(dá)到水上綠化的目的；⑧固定簡便，便于水生植物種植和收割本浮島是一種由多個(gè)獨(dú)立的浮元經(jīng)連接件組合而成的種植載體。每平方米由6個(gè)單體組成。浮元是采用抗氧化防UV的P
5、E材料制成的板狀浮體，其上分布直徑大小不等間距不一的若干圓孔用于置放種收集籃，其邊緣分布有連接孔。每個(gè)浮元有大的栽植孔7個(gè)，小栽植孔12個(gè)，收集籃可與浮元上不同大小的孔都能緊密配合。收集籃為適應(yīng)各種不同類型的水生植物的根系作了兩段三孔式設(shè)計(jì)，上半段的直徑較大，可以很好的容納球莖及種子植物類的慈姑、荸薺等水生植物，下半段的直徑較小用于須根類的植物如黃花鳶尾等。因此本生態(tài)浮島可以滿足多種植物的種植需求，不同的根系的植物種植，不同植株大小的植物的種植三孔為主根孔、根狀莖孔和須根孔。然后再根據(jù)植物的生物學(xué)特性來確定栽植孔的大小，同時(shí)根據(jù)工程的需要
6、確定種植密度，把植物固定在收集籃內(nèi)，收集籃安裝在浮元的栽植孔內(nèi)并能自行固定。本生態(tài)浮島示意圖如下：.....................單純的課本內(nèi)容，并不能滿足學(xué)生的需要，通過補(bǔ)充，達(dá)到內(nèi)容的完善教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。..
