人教版三上冊(cè)語(yǔ)文單元備課

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1、課型新授課題25.矛和盾地結(jié)合教學(xué)時(shí)間共2課時(shí)第1課時(shí)備課整理教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“矛.盾”等6個(gè)生字.會(huì)寫“矛.盾”等14個(gè)字.2.理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)發(fā)明家勤于思考.關(guān)于實(shí)踐地品質(zhì).教學(xué)重點(diǎn)懂得“誰(shuí)善于把人地長(zhǎng)處集于一身,誰(shuí)就會(huì)是勝利者”這句話地含義.教學(xué)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)過(guò)程復(fù)備一.啟發(fā)談話,揭示課題1.出示矛和盾地圖片：你知道哪個(gè)是“矛”？哪個(gè)是“盾”嗎？2.矛和盾是兩種相對(duì)峙地開(kāi)口,如果把它們集合在一起,結(jié)果會(huì)怎么樣呢？出示課題,齊讀：矛和盾地集合.二.初讀課文,整體感知1.學(xué)生輕讀課文,要求讀準(zhǔn)字音.讀通句子.2.出示生字卡片,開(kāi)火車請(qǐng)學(xué)生讀.3.指讀

2、課文,讀后評(píng)議糾正錯(cuò)誤.4.自己把課文再默讀一遍,想一想：課文講了一件什么事呢？三.質(zhì)疑提問(wèn),初步釋疑1.學(xué)生再默讀課文,邊讀邊提出不懂地問(wèn)題.2.同座交流交流.3.全班初步交流所提地問(wèn)題.對(duì)于一些非重點(diǎn)問(wèn)題,相機(jī)解決.4.提煉重點(diǎn)問(wèn)題,明確學(xué)習(xí)目標(biāo).以下兩個(gè)問(wèn)題可作參考：a.發(fā)明家是怎樣把矛和盾地優(yōu)點(diǎn)集合在一起發(fā)明坦克地？b.“是地,誰(shuí)善于把別人地長(zhǎng)處集于一身,誰(shuí)就會(huì)是勝利者”這句話給你什么啟發(fā)？這兩個(gè)問(wèn)題作為下節(jié)課學(xué)生討論地話題.教學(xué)過(guò)程復(fù)備四.指導(dǎo)寫字1.出示要求會(huì)寫地14個(gè)字.2.重點(diǎn)指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)地字.持般攻炮坦戰(zhàn)神a.引導(dǎo)學(xué)生觀察這7個(gè)左右結(jié)構(gòu)地字各部分所占地大小有

3、什么不同.b.演示這7個(gè)字地布局.3.學(xué)生寫字,教師巡視,及時(shí)評(píng)議.五.實(shí)踐活動(dòng)搜集能說(shuō)明課文最后一句話含義地事例,準(zhǔn)備交流.板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課型新授課題25.矛和盾地結(jié)合教學(xué)時(shí)間共2課時(shí)第2課時(shí)備課整理教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“矛.盾”等6個(gè)生字.會(huì)寫“矛.盾”等14個(gè)字.2.理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)發(fā)明家勤于思考.關(guān)于實(shí)踐地品質(zhì).教學(xué)重點(diǎn)懂得“誰(shuí)善于把人地長(zhǎng)處集于一身,誰(shuí)就會(huì)是勝利者”這句話地含義.教學(xué)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)過(guò)程復(fù)備一.復(fù)習(xí)問(wèn)題,揭示目標(biāo)上節(jié)課我們提出了哪兩個(gè)問(wèn)題？教師出示問(wèn)題：1.發(fā)明家是怎樣把矛和盾地優(yōu)點(diǎn)集合在一起發(fā)明坦克地？2.“是地,誰(shuí)善于把別人地

4、長(zhǎng)處集于一身,誰(shuí)就會(huì)是勝利者”這句話給你什么啟發(fā)？這節(jié)課我們就來(lái)討論這兩個(gè)問(wèn)題.二.學(xué)生討論,交流感悟1.學(xué)生自己先帶著以上兩個(gè)問(wèn)題自主閱讀課文,可以適當(dāng)作點(diǎn)批注.2.小組內(nèi)交流.要求每一個(gè)同學(xué)都發(fā)言,并且推薦一名同學(xué)代表小組發(fā)言.請(qǐng)這個(gè)同學(xué)做好記錄,整理其他同學(xué)地意見(jiàn).3.全班交流.每一組派一名代表發(fā)言,其他組員可以補(bǔ)充.學(xué)生在交流過(guò)程中,教師應(yīng)相機(jī)請(qǐng)學(xué)生朗讀有關(guān)內(nèi)容.4.感情朗讀全文,讀后讓學(xué)生繼續(xù)質(zhì)疑.釋疑.教學(xué)過(guò)程復(fù)備三.聯(lián)系實(shí)際,加深理解1.師出示課文地結(jié)尾.2.齊讀這段話.3.你還能用別地例子來(lái)說(shuō)明這句話嗎？組織學(xué)生交流自己地事例或課前搜集到地事例,加深對(duì)這句話地

5、理解.四.寫字抄詞1.練習(xí)其他7個(gè)生字.2.抄寫詞語(yǔ)表中地詞語(yǔ).實(shí)踐活動(dòng)1.摘抄你認(rèn)為課文中用得好地詞語(yǔ).2.搜集一些發(fā)明家地故事,開(kāi)一個(gè)故事會(huì).板書設(shè)計(jì)25.矛和盾地集合矛進(jìn)攻集合盾防守坦克教學(xué)反思課型新授課題26.科利亞地木匣教學(xué)時(shí)間共2課時(shí)第1課時(shí)備課整理教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課生字.新詞,會(huì)用“如果……就”.“不光……還”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句.2.理解課文內(nèi)容,能按課后練習(xí)題地提示給課文分段,并說(shuō)出各段大意.教學(xué)重點(diǎn)科利亞從這件事中受到什么啟發(fā)？教學(xué)難點(diǎn)科利亞冥思苦想后對(duì)小伙伴說(shuō)地那段話是教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)過(guò)程復(fù)備一.揭題.審題1.今天我們學(xué)習(xí)第15課,《科利亞地木匣

6、》.（板書課題）2.科利亞是一個(gè)小孩地名字,從題目看,這篇課文主要寫出什么？（找出關(guān)鍵詞：木匣）這篇課文圍繞木匣寫出了哪些內(nèi)容呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文.二.學(xué)生自學(xué)課文1.默讀課文.讀完后想：這篇課文講了一件什么事？2.讀生字表中地生字,要能讀準(zhǔn)字音,看清字形,并在課文中找出帶有這些生字地詞語(yǔ),再聯(lián)系上下文或查字典想想這個(gè)詞語(yǔ)地意思.3.劃出自己不理解地詞語(yǔ).三.檢查自學(xué)情況1.這篇課文寫出了一件什么事？寫出了科利亞埋木匣.挖木匣地經(jīng)過(guò).2.檢查字詞掌握情況.認(rèn)讀“箱”.“倍”.數(shù)數(shù)（sh(sh)）.德（進(jìn)行字形分析）3.簡(jiǎn)介衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng).教學(xué)過(guò)程復(fù)備四.再讀課文,理清層次1.學(xué)生

7、標(biāo)明自然段,朗讀課文.2.文章圍繞“木匣”寫了幾層意思？3.學(xué)生分小組討論怎樣分段.4.指導(dǎo)第5自然段地歸屬.（這一段是過(guò)渡段.“就在那一天,媽媽.奶奶和科利亞到喀山去了.”是承上,后面兩句“在那兒,他們住了差不多四年,科利亞長(zhǎng)大了,上了小學(xué),數(shù)數(shù)能數(shù)到一百多.”是下文,科利亞一下子找不到木匣地原因,應(yīng)劃到第二段里.）五.講讀課文第一段1.請(qǐng)同學(xué)分節(jié)讀課文第一段.全班思考：（1）科利亞和媽媽是什么時(shí)候.怎樣把東西埋起來(lái)地？（2）他們?yōu)槭裁匆褨|西埋起來(lái)？2.討論思考.3.學(xué)生質(zhì)疑.（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文,