“博學善教”是我們永恒的追求

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5、學善教。不同時代,“博學善教”具有不同的內(nèi)容。在當今,隨著知識和科技的進步日新月異,信息技術的高速度發(fā)展,經(jīng)濟全球化的進程日益加快,社會對教師工作質量和效益的要求空前提高,給“博學善教”又賦予新意。然而,我們許多教師長期工作在教育教學第一線,缺乏重新接受系統(tǒng)學習提高的機會,面對不斷涌現(xiàn)的新的教育理念、教育教學理論以及現(xiàn)代信息教育教學技術,感到束手無策,無法深入學習體會,這已成為提高中小學教育質量的障礙與瓶頸,因此,要適應現(xiàn)代化社會迅速發(fā)展的要求,“博學善教”就成為教師永恒追求的目標。教師的“博學”學什么?怎樣才能做到“博學”?教育教學活動是一個難度較大的、比較復雜的

6、專門培養(yǎng)人的職業(yè),它不僅要求其從業(yè)者具有遠比一般人更為豐富和厚實的多方面的一般知識和學科知識,作為自己實施教育教學的原材料,而且更需要從業(yè)者掌握一般社會成員不需要或不必系統(tǒng)了解的教育教學知識、技能和教育教學規(guī)律。教師只有“博學”,不斷完善自我,才能習得教育專業(yè)知識技能,實施專業(yè)自主,表現(xiàn)專業(yè)道德,逐步提高自身的從教素質,成為一個良好的教育專業(yè)工作者。因此,教師要有與時俱進的精神,努力學習現(xiàn)代教育理念、教育思想,徹底轉變教育觀念,才能樹立起以學生為本、全心全意為學生成長、成功、成才服務的思想。學習現(xiàn)代教師職業(yè)道德規(guī)范,才能確立教師專業(yè)工作者的職業(yè)理想,堅定專業(yè)信念,淡

7、泊名利,甘于奉獻,做到治學嚴謹,樹立高風亮節(jié)的師表形象,以教師的人格魅力影響學生,使學生心悅誠服、心甘情愿地接受老師的教育。學習專業(yè)知識能力、求取專業(yè)發(fā)展并獻身教育工作,以促進教師的專業(yè)成長,提高自身的專業(yè)水平與服務品質,才能贏得學生、家長與社會各界人士的信賴與認同。6----------------------------------------------------精品文檔值得收藏-----------------------------------------------------------------------------------------

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