論高中思想政治生態(tài)化課堂的建構(gòu)

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1、、？＊－，＾Ｋｒ＞、、，、，‘分類(lèi)編號(hào)單位代碼：：１０１６７：密級(jí)：學(xué)號(hào)．２０１４０１１０５８謝落欠聲Ｈ胃專(zhuān)業(yè)碩±學(xué)位論文！－ｆ１／＾＼氣?。墸＃墸В崳姡簦牐夶敚В崳娬撐念}目：論高中思想政治生態(tài)化課堂的建構(gòu)驅(qū)、ｏｆｅ出ｈｈｏｏｌＣｌａｓｓＯｎｔｈｅＣｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ化ｇＳｃｏｆＰｏｌｉｔｉｃａｌＥｃｏｌｏＩ＾Ｐ－＇ｇｙ‘管、，；：－：：古其：：產(chǎn)：；；互：?zhēng)X記巧：歲轉(zhuǎn)霉議纖巧作者姓名：侯嘉欣：孟慶易

2、教授指導(dǎo)教師．——＾———￣—辦聲實(shí)踐指導(dǎo)教師：宵文中學(xué)高級(jí)；｜專(zhuān)化名稱(chēng)：教育碩去＾—＿＿＿—￣￣——．＿—＝．研究細(xì)：學(xué)禱（販Ｉ．．，．＾＾學(xué)院年級(jí)：教育與體育學(xué)掠２０１４級(jí)、２化６６完成日期：年月＇ｉ潮海大學(xué)研究生學(xué)院副Ｉｊｉｉ原創(chuàng)性聲明本人鄭重承諾；所呈交的碩±學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研巧成果。盡我所知，除了文中己經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研巧成果。

3、對(duì)本文的研巧做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，巧己在文中明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。論文作者簽名；於?wèi)c裏曰期：＞ｚ？／各年／月曰論高中思想政治生態(tài)化課堂的建構(gòu)[摘要]在如今的新課改教育環(huán)境背景下，高中思想政治課堂如何能夠有效地將培養(yǎng)學(xué)生的智慧與品德這兩個(gè)雙重目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，是當(dāng)今基礎(chǔ)教育課程改革永恒不變的話(huà)題。針對(duì)當(dāng)下高中思想政治課堂教學(xué)中的教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，依然存在很多問(wèn)題。比如，教師的教學(xué)理念較傳統(tǒng)；學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主體意識(shí)；教學(xué)內(nèi)容比較脫離時(shí)代主體；教學(xué)方法比較單一；課堂教學(xué)人文環(huán)境失效

4、等課堂教學(xué)不科學(xué)的問(wèn)題。本論文第一部分論述了生態(tài)的含義、生態(tài)化課堂的含義以及高中思想政治課生態(tài)化課堂的含義。在這一部分，指出生態(tài)化課堂是一個(gè)平衡、發(fā)展、可持續(xù)的課堂。生態(tài)化課堂具有開(kāi)放性、平衡性、共生性、整體性的特點(diǎn)。構(gòu)建生態(tài)化課堂的意義，在于它是符合當(dāng)今時(shí)代的教育發(fā)展潮流，是推進(jìn)素質(zhì)教育的迫切需要，也是保證高中生全面發(fā)展可持續(xù)的需要。第二部分對(duì)瓦房店市第八高級(jí)中學(xué)思想政治課生態(tài)化課堂建構(gòu)的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)研。調(diào)研的主要內(nèi)容包括：瓦房店第八高級(jí)中學(xué)高中在思想政治課生態(tài)化課堂的建構(gòu)中取得的成效，以及出現(xiàn)的問(wèn)題及原因分析。在瓦房

5、店市第八高級(jí)中學(xué)思想政治課生態(tài)化課堂的建構(gòu)過(guò)程中，雖然師生形成了良好的課堂氛圍，但是教師對(duì)于生態(tài)化課堂的重視程度仍有待提高。這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因與高考?jí)毫?，考試評(píng)價(jià)機(jī)制等有關(guān)。第三部分闡述了高中思想政治課生態(tài)化課堂的訴求，呈現(xiàn)出生態(tài)化的高中思想政治課課堂應(yīng)該是一個(gè)充滿(mǎn)和諧、發(fā)展的開(kāi)放性課堂，是一個(gè)課堂結(jié)構(gòu)完整的課堂，是一個(gè)課堂關(guān)系和諧的課堂，是一個(gè)課堂活動(dòng)豐富的課堂，是一個(gè)課堂文化絢爛多彩的課堂。第四部分闡述了高中思想政治課生態(tài)化課堂的建構(gòu)策略。指出高中思想政治課生態(tài)化課堂的建構(gòu)應(yīng)樹(shù)立生態(tài)化的教學(xué)理念、注重生態(tài)化的教學(xué)目標(biāo)及

6、學(xué)習(xí)過(guò)程和教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容。通過(guò)對(duì)上述的研究，希望本文能對(duì)促進(jìn)高中思想政治課生態(tài)化課堂的建構(gòu)理論研究起到一定的意義。[關(guān)鍵詞]高中；思想政治課；生態(tài)；生態(tài)化課堂IONTHECONSTRUCTIONOFTHEHIGHSCHOOLCLASSOFPOLITICALECOLOGYABSTRACTInthebackgroundofeducationalenvironmentoftoday'snewcurriculumreform,highschoolideologicalandpoliticalclasshowtoeffectivel

7、ycultivatethetwotwingoalsofstudents'intellectualandmoraleducationtogether,istheeternaltopicofthecurrentbasiceducationcurriculumreform.Inviewofthecurrenthighschoolideologicalandpoliticalclassroomteaching,teachersandstudents,therearestillalotofproblems.Forexample,te

8、achers'teachingphilosophyoftraditionalandbackward;students'subjectconsciousnessoflearningisnotstrong;teachingcontentfrommainera;teachingmethodsaretoosim