跨學(xué)科課程現(xiàn)狀調(diào)查研究——以m大學(xué)為例

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3、加注和致謝的地方外，論文中不包含其他人己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含一為獲得或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均邑在論文中作了明確的說明并表示謝意。一學(xué)位論文作者簽名：音來簽字日期：ｊ日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解江西師范大學(xué)研究生院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部口或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)?。崳娂挖叡P，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)江西師范大學(xué)研究生院可１＾乂將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可Ｌ乂采用

4、影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位論文作者八簽名＾＾＾＾導(dǎo)師簽名：簽字日期：］＾年／月ｆ日簽字日期：年ｉ月摘要隨著社會(huì)發(fā)展和科技不斷進(jìn)步，現(xiàn)代社會(huì)出現(xiàn)的復(fù)雜問題僅靠一個(gè)學(xué)科專業(yè)的人才就能很好解決的幾乎不存在。通曉除本專業(yè)相關(guān)專業(yè)的跨學(xué)科人才才是當(dāng)今社會(huì)所需要的?，F(xiàn)代大學(xué)的三大基本職能人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)，作為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代大學(xué)人才培養(yǎng)的職能，跨學(xué)科課程是其實(shí)現(xiàn)職能很好的途徑。因此，跨學(xué)科人才培養(yǎng)成為當(dāng)今大學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)。而跨學(xué)科課程是跨學(xué)科人才培養(yǎng)其中的一個(gè)方面。本文采用文獻(xiàn)

5、法、訪談法、調(diào)研法、統(tǒng)計(jì)分析法等方法對(duì)M大學(xué)的218名大學(xué)生開展調(diào)查研究，通過調(diào)查得出以下結(jié)論：第一，跨學(xué)科課程仍然沒有受到普遍關(guān)注。關(guān)注總比例為58.7%，雖然超過半數(shù)，但并未占絕大多數(shù)優(yōu)勢(shì)，很多學(xué)生還未了解跨學(xué)科概念。第二，在跨學(xué)科課程重要性和興趣方面共識(shí)度比較高。82.6%的本科生和碩士生都認(rèn)為開展跨學(xué)科課程培養(yǎng)“很重要”或“重要”。84%的學(xué)生表示對(duì)進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)與研究“非常有興趣”或“有些興趣”。第三，跨學(xué)科課程開展程度方面滿意度不高。對(duì)“當(dāng)前就讀的學(xué)科是否已經(jīng)開展跨學(xué)科培養(yǎng)”進(jìn)行了調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，65%學(xué)生選擇“否”或“不清楚”，僅

6、僅停留在“上層建筑”層面。第四，就課程目標(biāo)而言，跨學(xué)科課程目標(biāo)非常寬泛，整個(gè)課程體系未建立起來，盡管導(dǎo)師們有心但是卻無力發(fā)揮自己的才能。課程內(nèi)容方面，選修課程少，與專業(yè)課沖突較大?？鐚W(xué)科課程0-2門占較大的比例，跨學(xué)科研究方法論課程開展程度較低但重要性高。第五，課程模式和項(xiàng)目研究模式成為跨學(xué)科教育培養(yǎng)模式達(dá)成共識(shí)的兩個(gè)模式。第六，師資方面而言，兩個(gè)學(xué)科導(dǎo)師和導(dǎo)師組形式受到學(xué)生們的普遍支持。兩個(gè)學(xué)科導(dǎo)師和導(dǎo)師組的形式值得我國(guó)M大學(xué)借鑒。第七，科研成果評(píng)價(jià)和學(xué)位論文評(píng)價(jià)兩種評(píng)價(jià)形式成為跨學(xué)科課程考核評(píng)價(jià)的主要選擇形式。此外，就業(yè)成為跨學(xué)科課程評(píng)價(jià)的另一

7、項(xiàng)重要指標(biāo)。關(guān)鍵詞：跨學(xué)科課程；研究性大學(xué)；調(diào)查研究IAbstractWiththehighpacedevelopmentofsocietyandtechnology,theissuesinvolvedsomanydisciplinesthatwecannotsolvetheseproblemsbylearningonemajor.Whatisdesperatelyneededinmodernsocietyisthoseinterdisciplinarytalentswhoknowtheknowledgeofrelativemajorsandfie

8、lds.Oneofbasicresponsibilityofmodernuniversityistoservesociet