面向智慧教室的嵌入式控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

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1、分類號(hào)密級(jí)ＵＤＣ編號(hào)中畔私火考麥碩女學(xué)位論文？人式巧向舍惠教畫(huà)巧朵ｉ控冰Ｉ條洗設(shè)計(jì)與染現(xiàn)學(xué)位申請(qǐng)人姓名；奔患巧申請(qǐng)學(xué)位學(xué)生類別；全巧制碩壬申請(qǐng)學(xué)位專業(yè)方向：乂有叛術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師姓名；劉清重乂投巧壬學(xué)位論文ＭＡ＇＃ＳＴＥＲＳＴＨＥＳＩＳ碩±學(xué)位論文面向智急教室的嵌入式控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)論文償：佩強(qiáng)巧＃ｉｄｉ：ｌＰ刻絶搬學(xué)科專業(yè)：教巧技微研究方向：教育信息資源設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)華中師范試讚育信息技術(shù)學(xué)院２０１

2、６年４月巧去學(xué)位論文ＭＡＳＴＥＲＳＴＨＥＳＩＳＤｅｓｉｎａｎｄＩｍｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎｏｆｇｐＥｍｂｅｄｅｄＣｏｎｔｒｏｌＳｙｓｔｅｍ化ｒＳｍａｌｌ：ＣｌａｓｓｒｏｏｍＡＴｈｅｓｉｓＳｕｂｍｉｔｅｄｉ打ＰａｒｔｉａｌＦｕｌｆｉｌｌｍｅｎｔｏｆｔｈｅ民ｅｕｉｒｅｍｅｎｔｑＦｏｒｔｈｅＭａｓｔｅｒＤｅｇｒｅｅｉｎＥｄｕｃａｔｉｏｎＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙＢｙＧｕｏＺｈｉｑｉａｎｇＰｏｓｔｒａｄｕａｔｅＰｒｏｒａｍ

3、ｇｇＳｃｈｏｏｌｏｆＥｄｕｃａｔｉｏｎａｌＩｎｆｏｒｍａｔｉｏｎＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙＣｅｎｔｒａｌＣｈｉｎａＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＳｕｅｒｖｉｓｏｒ：ＬｉｕｉｎｔａｎｐＱｇｇＡｃａｄｅｍｉｃＴｉｔｌｅ：ＰｒｏｆｅｓｓｏｒＳｉｎａｔｕｒｅ，ｇＡＰＷｏｖｅ＾Ａｒｉｌ２（Ｕ６ｐ，巧擊學(xué)位捷文ｍａｓｔｅｒｓＴＨＥＳＩＳ華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)柱聲巧和使ｆｌ授權(quán)說(shuō)巧々刮化方巧，本人鄭重聲明；所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)

4、立進(jìn)行研巧工作所取得的研巧成果。除文中己經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研巧成果。對(duì)本文的研巧做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均己在文中Ｗ明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。■作者簽名：日期年月姑日谷ｉ＾，考巧＂學(xué)化｛４＾文化權(quán)使用援權(quán)術(shù)學(xué)位論文作者完全了解華中師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即：研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部ｎ或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被

5、査閱和借閱；學(xué)?？桑坠紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可！＾允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定）保密論文注釋：本學(xué)位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書(shū)。非保密論文注釋：本學(xué)位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書(shū)。；作者簽名；專巧導(dǎo)師簽若聲＾＾請(qǐng)咬＇日期一ｅ＜年月日日期；年月巧日｜ｒ文＂＂本人已經(jīng)認(rèn)真閱讀ＣＡＬＩＳ商校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)布章程，同意將本人的＂＂＂＂學(xué)位論文提交ＣＡＬＩＳ髙校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)中全文發(fā)布

6、，并可按章程中的同裔論義提巧后滯后一規(guī)定享受巧關(guān)權(quán)益：□半年：□年：□二年發(fā)ｉ作者簽名：導(dǎo)師簽名：曰期：：年＾月＾曰曰期ｔｒ月茲曰２ｊ作ＪＴ｜ｚＳｎ巧擊學(xué)位論文｜｜ＭＡＳＴＥＲＳＴＨＥＳＩＳ摘要隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，智慧城市、智慧交通、智慧醫(yī)療和智慧教室等都成為了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的重要研巧內(nèi)容。實(shí)現(xiàn)智慧教室環(huán)境的智能感知、遠(yuǎn)程操控Ｗ及多網(wǎng)融合等功能的智意教室控制系統(tǒng)也成為了目前研巧的熱點(diǎn)。Ｗ往的控制系統(tǒng)主要有ＰＣ、單片機(jī)和嵌入式系統(tǒng)云種實(shí)現(xiàn)方式，蘭者各有優(yōu)

7、缺點(diǎn)。ＰＣ機(jī)功能強(qiáng)大，卻有功耗大、成本高和實(shí)用性差等缺點(diǎn)；單片機(jī)體現(xiàn)其控制的專業(yè)性，價(jià)格便宜，但往往無(wú)法滿足更多的應(yīng)用需求；嵌入式系統(tǒng)價(jià)格相對(duì)便，，但出于復(fù)雜性和成本考慮宜，可Ｗ根據(jù)需要對(duì)軟硬件進(jìn)行栽剪其專業(yè)性也很強(qiáng)，一不可能給每個(gè)控制設(shè)備都搭建嵌入式系統(tǒng)。若采用蘭者中任何單技術(shù)實(shí)現(xiàn)控制系統(tǒng)，，往往都無(wú)法滿足實(shí)際項(xiàng)目的需求。因此論文Ｗ嵌入式技術(shù)為核也，實(shí)現(xiàn)了有線網(wǎng)絡(luò)、ＷｉＦｉ無(wú)線網(wǎng)絡(luò)和ＺｉｇＢｅｅ網(wǎng)絡(luò)的多網(wǎng)融合，開(kāi)發(fā)了ＰＣ和Ａｎｄｒｏｉｄ平臺(tái)的控制終端，并利用ＺｉｇＢｅｅ單

8、片機(jī)搭載傳感器或其他硬件設(shè)備，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了智慧教室的控制系統(tǒng)。論文主要工作：（０智慧教室嵌入式控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)。從對(duì)智慧控制系統(tǒng)的需求分析開(kāi)始，展開(kāi)對(duì)控制系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)化及功能的分析，并設(shè)計(jì)控制系統(tǒng)的通信功能及通信的控制命令協(xié)議。（２）。智慧教室嵌入式系統(tǒng)開(kāi)發(fā)搭建嵌入式系統(tǒng)開(kāi)發(fā)環(huán)境，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)智慧教室控制系統(tǒng)的客戶端、服務(wù)器レッ及ＺｉｇＢｅｅ無(wú)線操控程序。（３）智意教室嵌入式控制系統(tǒng)的測(cè)試與分析。對(duì)整個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試，采用串口工具、網(wǎng)絡(luò)命