高中思想政治課信度提升策略研究

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1、學(xué)校代碼：１０２７０分類號：Ｇ４１學(xué)號；１４２５０２６０３Ｉ上每作給乂爹碩：ｔ專業(yè)學(xué)位論文高中思想政治課信度提升策略研究專業(yè)學(xué)位類別：教育碩±專業(yè)領(lǐng)域；挙科教學(xué)（思政）：陳李萍作者姓名？：奎亮指導(dǎo)教師答辯日期：２０１臺年５月２２日論文獨創(chuàng)性聲明本論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研巧成果。論文中路了特別加標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人或機(jī)構(gòu)己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研巧成果。其他同志對本研巧；的后發(fā)和所做的貢獻(xiàn)均己在論文中做了明確的聲明并表示了謝意。在王）作者簽名曰期

2、：．１？論文使用授權(quán)聲明、目Ｐ：本人完全了解上海師范大學(xué)有關(guān)保留使用學(xué)位論文的規(guī)定，學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件，允許論文被查閱和借閱；學(xué)巧可Ｗ公布論文的全部或部、分內(nèi)容，可Ｗ采用影印縮印或其它手段保存論文。保密的論文在解密后遵守此規(guī)定。作者簽名飾令師簽名達(dá)香曰期：風(fēng)ｂ．糾寧上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要摘要思想政治課不同于一般的智育學(xué)科，其教學(xué)過程具有自身的特殊性，即在解決“知與不知”矛盾的基礎(chǔ)上，還要著力解決學(xué)生“信與不信”、“行與不行”的矛盾。其中，由于思想決定行為，因此信度問題的解決是“行與不行”矛盾化解的前提和關(guān)鍵。本

3、文通過文獻(xiàn)查閱、訪談?wù){(diào)查、課堂觀察和教學(xué)反思，對高中思想政治課信度的提升意義作了相關(guān)論述，從教材、社會、家庭、教師、學(xué)生等多角度揭示了影響高中思想政治課信度提升的因素。在此基礎(chǔ)上，提出要通過加強方法論教育、增加實踐體驗課、創(chuàng)設(shè)兩難式討論、搭建學(xué)生資源庫、建構(gòu)主體間關(guān)系等途徑來不斷提高思想政治課的信度，促進(jìn)教學(xué)實效的提升。關(guān)鍵詞：思想政治課；教學(xué)信度；策略IAbstractShanghaiNormalUniversityMasterofPhilosophyAbstractTheideologicalandpoliticalcourseinmiddlesch

4、oolsisdifferentfromgeneralsubjectsofintellectualeducation.Theteachingprocesshasitsownparticularity，namely，itnotonlyneedstosolvethecontradictionof"knowing"or"notknowing"，butalsohastoresolvethecontradictionof"believing"or"notbelieving"and"practicing"or"notpracticing".Becausebehavio

5、risdecidedbymentality，weshouldtakestudents’identificationofthesubjectasthekeypreconditionofresolvingthecontradictionof"practicing"or"notpracticing".Throughdocumentsconsultation，interviewinvestigation，classroomobservationandteachingreflection，thispaperdiscussesthesignificanceofimp

6、rovingcredibilityoftheideologicalandpoliticalcourse，andanalyzestheinfluencefactorsinimprovingcredibilityfrommanyaspectslikethetextbook，society，family，teachersandstudents.Basedonthese，thispaperputsforwardthattheimprovingoftheideologicalandpoliticalcoursecredibilitycouldberealizedt

7、hroughsuchchannelsasreinforcingthemethodologyeducation，increasingtheproportionofpractice，creatingdilemmadiscussions，constructingthecourseresourcesystemfromstudentsandbuildingupaninter-subjectivityrelationshipbetweenteachersandstudents.Furthermore，theteachingeffectwillbeimprovedin

8、thisway，too.KeyWords:theideologicalandpo