高校圖書館社會化知識服務模式研究

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2、議賴通＾曲阜師范大學研巧生學位論文獨創(chuàng)性聲明＂＂＂＂（根據(jù)學位論文類型相應地在□劃Ｖ）＂本人鄭重聲明：此處所提交的博ｉｎ／碩±０論文《高校圖書館社會化知識服各模式研究》，是本人在導師指導下，在曲阜師范大學攻讀博±口／碩學位期間獨立進行研究工作所取得的成果。論文中除注明部分外不包含他人己經(jīng)發(fā)表或撰寫的研巧成果。對本文的研。究工作做出重要貢獻的個人和集體，均己在文中明確的方式注明本聲明的法律結(jié)果將完全由本人承擔。作者簽名、ｉ：＾日期：八曲阜師范大學研究生學位論文使用授權(quán)書＂＂＂＂（根據(jù)學位論文類型相應地在□劃Ｖ）《高校書館社

3、會化知識服各模式研究圖》系本人在曲阜師范大學口±（攻±／口學位期，在導的口／±０讀博碩間師指導下完成博±碩拳。論所位文本論文的研巧成果曲師范有，論文研內(nèi)歸阜大學本的究容不的名表。全曲范、得其他單位義發(fā)本人完了阜師大學關于保存解使用學位論文的定，同意保留關部口送論文的復印規(guī)學校并向有交件，和電子論文查閱閱。授權(quán)曲范大學，版本允許被和借本人阜師可采或，用影印其他手段論文Ｗ公開表論文的全部或部分復制保存可發(fā)內(nèi)容。－名；作者簽日期／、導師簽名日期：＞０、乂摘要摘要在當今知識經(jīng)濟時代背景下，“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”戰(zhàn)略亦奏響了我國社會發(fā)展的

4、主旋律，社會公眾的知識信息需求日益高漲，公共圖書館有限的公共信息服務能力已不能適應社會公眾個性化、專業(yè)化、泛在化的知識需求，公眾對高校圖書館面向社會開放服務的呼聲和期待亦越來越高，高校圖書館提供對外服務也已是國內(nèi)圖情領域的共識。與此同時，泛在知識環(huán)境已成為信息社會發(fā)展的標簽，信息環(huán)境的變化促使國內(nèi)高校圖書館經(jīng)歷從“傳統(tǒng)圖書館”走向“新型圖書館”的轉(zhuǎn)型升級與變革發(fā)展，將高校圖書館面向社會開放服務嵌入圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展全過程，將有力的帶動高校圖書館創(chuàng)新發(fā)展，促使圖書館在為社會創(chuàng)造價值的同時實現(xiàn)自身發(fā)展能力和經(jīng)濟效益的提升。知識服務是高校圖書館重點打造的主流服務模式，也是圖情領域

5、理論研究的熱點，拓展知識服務模式結(jié)構(gòu)實現(xiàn)對社會用戶的全納必將有力的推動高校圖書館社會化服務事業(yè)的發(fā)展，本研究將以此為契機，以知識生命周期理論為理論模型，基于用戶需求驅(qū)動構(gòu)建高校圖書館社會化知識服務模式。具體研究分為以下六個章節(jié)：第一章緒論，闡述了本研究的背景及意義，從高校圖書館社會化服務和知識服務兩個方面分別梳理國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，介紹研究的思路、內(nèi)容及研究方法；第二章介紹了與高校圖書館社會化知識服務相關的概念，并簡要論述了構(gòu)建高校圖書館社會化知識服務模式的理論基礎；第三章的調(diào)查分析以影響知識服務效果的關鍵問題：服務內(nèi)容和服務方式為切入點，從高校圖書館社會化知識服務內(nèi)容現(xiàn)狀

6、和社會用戶需求兩條主線開展調(diào)查；第四章綜合兩方面調(diào)查結(jié)果提出基于知識生命周期理論的高校圖書館社會化知識服務層次結(jié)構(gòu)模型，基于本文理論研究與調(diào)查分析部分構(gòu)建高校圖書館社會化知識服務層次模式：市民學習空間模式、科研輔助服務模式、創(chuàng)新支持服務模式，三種模式互利共生、聯(lián)動運行分別服務于不同層次社會用戶的知識需求，此外，通過簡要分析江蘇大學圖書館的社會化知識服務實踐輔以論證模式的可實踐性；第五章從圖書館開展社會化知識服務的原則及模式運行保障策略兩方面論述了本文所構(gòu)建模式的實現(xiàn)路徑；第六章是總結(jié)部分，主要闡述了論文的結(jié)論及創(chuàng)新點、研究中存在的不足及對未來相關研究的展望。關鍵詞：高校

7、圖書館，社會化知識服務，模式，知識生命周期IAbstractAbstractUnderthebackgroundoftheeraofknowledgeeconomy,"publicentrepreneurshipandinnovation"playsthemainthemeofthestrategicdevelopmentofoursociety.Withthegrowingdemandofthepublicforknowledgeandinformation,publiclibraries’limitedabilityofinforma