【改革創(chuàng)新,奮發(fā)有為大討論“六個(gè)破除、六個(gè)著力、六個(gè)堅(jiān)持”自我剖析材料】

【改革創(chuàng)新,奮發(fā)有為大討論“六個(gè)破除、六個(gè)著力、六個(gè)堅(jiān)持”自我剖析材料】

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《【改革創(chuàng)新,奮發(fā)有為大討論“六個(gè)破除、六個(gè)著力、六個(gè)堅(jiān)持”自我剖析材料】》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。

1、【改革創(chuàng)新,奮發(fā)有為大討論“六個(gè)破除、六個(gè)著力、六個(gè)堅(jiān)持”自我剖析材料】我們學(xué)校組織學(xué)習(xí)了“改革創(chuàng)新,奮發(fā)有為”大討論。就“六個(gè)破除”,“六個(gè)著力”,“六個(gè)堅(jiān)持”,進(jìn)行一一對(duì)照剖析,分析工作中存在的問(wèn)題,查找不足與欠缺之處,并認(rèn)真籌劃相應(yīng)的工作措施。  一、在“破除僵化保守,著力解決改革意識(shí)不強(qiáng)問(wèn)題,堅(jiān)持以改革破解發(fā)展難題”方面存在的問(wèn)題是:改革意識(shí)不強(qiáng)  改進(jìn)措施是:從師德師風(fēng)上入手,抓好自己的思想道德建設(shè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新思想,真正做到“為人師表”。此外,要時(shí)刻注重業(yè)務(wù)能力的提升,不斷更新自己的知識(shí)層面和黨性修養(yǎng),用最新的

2、教育模式教書(shū)育人?! 《?、在“破除因循守舊,著力解決創(chuàng)新精神不足問(wèn)題,堅(jiān)持以創(chuàng)新激發(fā)動(dòng)力活力”方面存在的問(wèn)題是:創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。  改進(jìn)措施是:加強(qiáng)學(xué)習(xí)新方法,從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí),從旁邊教師身上學(xué)習(xí)?! ∫皇亲屪约簩?duì)班級(jí)管理方面有所提高。當(dāng)天事情,當(dāng)天解決,對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤及個(gè)別現(xiàn)象要及時(shí)糾正和處理,使學(xué)生明白什么是對(duì)的,什么是不應(yīng)該做的,培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力,也在全班學(xué)生中起到警示作用;放學(xué)的路隊(duì)、上學(xué)進(jìn)入校門(mén)、向老師問(wèn)好、課間的追逐打鬧等;積極配合學(xué)校的工作,開(kāi)展多姿多彩的活動(dòng)豐富我們生活?! 《亲屪约赫n堂教學(xué)方面有所提高。要求

3、教師對(duì)全班學(xué)生負(fù)責(zé),同時(shí)對(duì)他們因材施教,以分組教學(xué)和個(gè)別教學(xué),使全體學(xué)生都得到發(fā)展;在課堂教學(xué)中,應(yīng)力求形式新穎,寓教于樂(lè),減少機(jī)械化的程序,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;在課堂上,盡量做到多表?yè)P(yáng),少批評(píng)?! ∪⒃凇捌瞥忾]狹隘,著力解決擴(kuò)大開(kāi)放不夠問(wèn)題,堅(jiān)持以開(kāi)放促改革促發(fā)展”方面存在的問(wèn)題是:視野不廣。  改進(jìn)措施是:向別人學(xué)習(xí),向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),讓自己的視野變得開(kāi)闊。新課程的實(shí)施迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平。教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),又需要把握教育的真諦,

4、了解青少年發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。教師要與時(shí)俱進(jìn),與新課程共同成長(zhǎng),  四、在“破除自我滿(mǎn)足,著力解決服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)問(wèn)題,堅(jiān)持以服務(wù)打開(kāi)發(fā)展新通道”方面存在的問(wèn)題是:深入家長(zhǎng)少,深入學(xué)生少?! 「倪M(jìn)措施是:充分利用上下學(xué)時(shí)間,叫幾個(gè)家長(zhǎng)來(lái)教室,深入家長(zhǎng),了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況,生活情況;深入學(xué)生,每天利用課下時(shí)間,了解學(xué)生在課堂上存在的問(wèn)題,在課堂上多關(guān)注,特別是留守孩子,多提問(wèn),多鼓勵(lì),給他們精神上的寄托,能感受到我的關(guān)愛(ài)?! ∥?、在“破除隨遇而安,著力解決工作標(biāo)桿

5、不高的問(wèn)題,堅(jiān)持以一流標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)”方面存在的問(wèn)題是:目標(biāo)不高?! 「倪M(jìn)措施是:多向老師學(xué)習(xí)。學(xué)校老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理是無(wú)價(jià)之寶,平時(shí)要多聽(tīng)課、多看,吸取老師們的上課和日常管理經(jīng)驗(yàn),思考他們是如何控制課堂,怎樣提高選拔、培養(yǎng)班干部的潛力,增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的潛力。除此,還要學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,取其精華,借助其優(yōu)點(diǎn)來(lái)不斷完善自己,在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐步修正自己不足,讓自己更優(yōu)秀。  六、在“破除慵懶散漫,著力解決作風(fēng)不實(shí)問(wèn)題,堅(jiān)持以過(guò)硬作風(fēng)彰顯擔(dān)當(dāng)作為”方面存在的問(wèn)題是:作風(fēng)不硬、效能不高。  改進(jìn)措施是:認(rèn)真踐

6、行縣委“實(shí)、快、敢、公、韌”五字工作要求,作為教師,我們更要認(rèn)真學(xué)習(xí),念好“五字訣”,當(dāng)好“答卷人”。切切實(shí)實(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)工作中。要在工作中遵紀(jì)守法,認(rèn)真按照“五字訣”的要求來(lái)執(zhí)行,做一名愛(ài)崗敬業(yè),遵紀(jì)守法的優(yōu)秀教師!  總之,這次學(xué)習(xí)感觸很大,通過(guò)剖析讓自己明白了許多不足的地方。在以后盡快改正,讓自己慢慢變得優(yōu)秀,做一名讓家長(zhǎng)放心,孩子滿(mǎn)意的好老師。開(kāi)展“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論會(huì)議通訊稿(12則)開(kāi)展“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論會(huì)議通訊稿(12則)2月20日,市直民政系統(tǒng)“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論動(dòng)員部署會(huì)召開(kāi)

7、。會(huì)議由局黨組成員、副局長(zhǎng)李英杰主持,局黨組書(shū)記李建平作動(dòng)員講話。市民政局機(jī)關(guān)全體、直屬事業(yè)單位黨支部支委參會(huì)。李建平傳達(dá)學(xué)習(xí)了全省、全市大討論動(dòng)員部署會(huì)精神,特別是駱惠寧書(shū)記、王成書(shū)記重要講話精神,并從充分認(rèn)識(shí)“大討論”的重大意義、認(rèn)真完成“大討論”的各項(xiàng)要求、加強(qiáng)開(kāi)展“大討論”的組織領(lǐng)導(dǎo)三方面提出要求,他強(qiáng)調(diào),市直民政系統(tǒng)各黨支部書(shū)記、各科室主要負(fù)責(zé)人要提高政治站位,深入學(xué)習(xí)貫徹全省大討論動(dòng)員部署會(huì)精神特別是省委書(shū)記駱惠寧、市委書(shū)記王成重要講話精神,把大討論作為當(dāng)前最重要、最緊迫的政治任務(wù),積極投身并組織廣大群眾踴躍

8、參與大討論,以思想覺(jué)醒和開(kāi)拓進(jìn)取實(shí)現(xiàn)推動(dòng)全系統(tǒng)干部職工思想再解放、改革再深入、創(chuàng)新再發(fā)力、開(kāi)放再提質(zhì)、工作再抓實(shí),實(shí)現(xiàn)全市民政工作改革質(zhì)量和水平全面提升,促進(jìn)為民服務(wù)再上新臺(tái)階。李建平在講話中指出,今年是新中國(guó)成立70周年,是全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵之年,是我省在“兩轉(zhuǎn)”基礎(chǔ)上全面拓展新局面的攻堅(jiān)之年,也是我市全面挺進(jìn)

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