教育現(xiàn)代化驗收督導(dǎo)匯報

《教育現(xiàn)代化驗收督導(dǎo)匯報》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、人文化育和諧共生創(chuàng)新管理機(jī)制全面提高教育教學(xué)質(zhì)量----齊陵街道第一中學(xué)2011年教育現(xiàn)代化驗收匯報材料近年來，學(xué)校工作在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，緊緊圍繞“做學(xué)生喜歡的老師，辦人民滿意的學(xué)校，”的目標(biāo)，突出“安全、穩(wěn)定、和諧、質(zhì)量”四大主題，以師生發(fā)展為主線，以精致管理為抓手，以質(zhì)量提升為重點，以文化建設(shè)為助力，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，曾先后獲得全國新教育實驗先進(jìn)學(xué)校、全國第九屆中小學(xué)思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果展評活動先進(jìn)學(xué)校、全國優(yōu)秀文化社團(tuán)、市國防教育先進(jìn)單位、市

2、百靈藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織單位、區(qū)教學(xué)工作先進(jìn)單位等光榮稱號。一、扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提升育人質(zhì)量1.學(xué)校始終秉持“走進(jìn)學(xué)生心靈，用真愛和真知為每個學(xué)生的個性選擇與精彩人生奠基”的辦學(xué)理念，學(xué)校將“為了一切的人，為了人的一切”的教育理念融入學(xué)校文化，打造“人文化育，和諧共生”的核心文化，突出抓好養(yǎng)成教育，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生個性特長，全校教師凝心聚力，求實敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，形成了崇真、尚美、求精、創(chuàng)新的良好校風(fēng)。2、強(qiáng)化“文化治?！崩砟睿瑢⒏卸餍⑿慕逃鳛閷W(xué)校特色德育活動，開展了系列活動。每周確定一個主題，德育內(nèi)容豐富，生動活潑，得以系列化

3、，規(guī)范化，打造了特色德育體系：感恩父母、感恩老師、感恩祖國等。感恩父母讓學(xué)生更體會到了父母工作的艱辛，懂得了更應(yīng)該孝敬父母，以優(yōu)異成績回報父母。教師節(jié)慶祝活動，密切了師生關(guān)系，將學(xué)生愛老師，老師愛學(xué)生形成和諧融洽的師生關(guān)系奠定了基礎(chǔ)。結(jié)合國慶60周年活動，開展了社會實踐活動，更加了解了祖國的翻天覆地的變化，加深了對祖國的熱愛。音體美報、山東省現(xiàn)代教育導(dǎo)報先后以《讓感恩孝心教育滋潤學(xué)生生命成長》為題對學(xué)校德育特色予以報道，學(xué)校團(tuán)支部獲得臨淄區(qū)優(yōu)秀團(tuán)總支稱號，學(xué)校少先大隊被評為區(qū)紅旗單位，七、三中隊獲雛鷹中隊稱號。3、突出教學(xué)中心地位，深化課堂教

4、學(xué)改革。以生本激揚(yáng)生命，讓教育充滿陽光，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，走全面發(fā)展和單向冒尖并重發(fā)展的道路，讓每一個學(xué)生都品嘗到成功的快樂，努力創(chuàng)設(shè)生本課堂。實施“交互式五環(huán)節(jié)陽光生態(tài)課堂教學(xué)模式”，打造優(yōu)質(zhì)精品課堂。按照自主預(yù)習(xí)、合作探究、當(dāng)堂評價的基本教學(xué)步驟，構(gòu)建“學(xué)（自學(xué)探究）、展（精彩展示）、點（教師精講）、練（達(dá)標(biāo)反饋）、評（當(dāng)堂評價）”五個教學(xué)環(huán)節(jié)?！拔瀛h(huán)節(jié)”5人文化育和諧共生沒有一成不變的順序，而是根據(jù)課堂實際、不同學(xué)科交互進(jìn)行，重在突出以生為本的新課改理念，突出學(xué)生的主體地位和學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)教師的

5、教學(xué)行為向指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、點撥學(xué)生頓悟發(fā)展；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式向預(yù)習(xí)先導(dǎo)、自主探索發(fā)展；課堂生命成長模式向民主合作、自主建構(gòu)發(fā)展；教師成長與學(xué)生成長向和諧相長發(fā)展；教學(xué)內(nèi)容向凸現(xiàn)學(xué)科文化內(nèi)涵發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生自我發(fā)展、自主成長的內(nèi)驅(qū)力，實現(xiàn)教學(xué)效益的最大化。我們以“三課型達(dá)標(biāo)”為抓手，通過校內(nèi)評選教學(xué)能手確立立標(biāo)人；以“校際研盟”為平臺，廣泛開展三課型觀摩學(xué)習(xí)、交流互動活動。4、管理中，實施《班中班·組中組》動態(tài)管理模式。將一個班級分成6—8個小班，每個小班均設(shè)不同的班委成員，對班級事務(wù)進(jìn)行常規(guī)管理，為“班中班”；課堂上轉(zhuǎn)化為合作學(xué)習(xí)小組，為：“組中組

6、”。每個大班設(shè)中心組成員，對下設(shè)的各個小班進(jìn)行有效管理，形成班級事務(wù)和學(xué)習(xí)上的雙重管理。中心組只需對大班進(jìn)行評價，小班則對每個成員進(jìn)行量化管理，形成一種“自主發(fā)展、合作制約、多元評價、動態(tài)生成”的管理機(jī)制。5、為提升教師的教研意識和能力，為課堂改革的順利實施保駕護(hù)航，根據(jù)學(xué)校班額少、教師少，不容易形成教研氛圍的實際情況，實施“級部、教研組并重管理和大教研組帶動戰(zhàn)略”，特別加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)。實施以課堂為中心、以校本教研為載體的“主題式”半日教研活動，在這半天時間，可以是說作評課，可以是專題研討，可以是專家引領(lǐng)，可以是校際聯(lián)盟，形式多樣，異彩紛

7、呈。在這樣的教研氛圍中，老師們各抒己見，各取所需，交流合作，互利雙贏，富有成效的科研活動成為教師個人成長的主陣地。6、積極營造書香校園。落實項目責(zé)任人和具體實施責(zé)任人，完善對教師、學(xué)生和班級的考評，扎實落實“周月季讀書計劃”，健全完善中小學(xué)閱讀學(xué)分星級評價制度，設(shè)置了星級評價評比專欄，定期對學(xué)生進(jìn)行測試考評。學(xué)校非常重視師生的閱讀，在抓好經(jīng)典、古詩文閱讀、科技閱讀的同時，學(xué)校依據(jù)英語強(qiáng)學(xué)科優(yōu)勢，努力發(fā)展特色英語閱讀，先后編輯兩版特色閱讀刊物并印刷成冊。五月份，成功舉辦了農(nóng)村學(xué)校英語現(xiàn)場會，受到現(xiàn)場與會人員的高度評價。二、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，打造

8、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍7、學(xué)校要發(fā)展，教師是關(guān)鍵，經(jīng)過幾年的努力，一支“事在人為”的教師團(tuán)隊已經(jīng)形成?！笆略谌藶椤笔且环N力量，這種力量激勵著教師為實現(xiàn)理想而奮