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《毛概暑期實踐報告——建模體驗報告》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、本科生社會實踐調(diào)研報告——2010年暑期江南大學(xué)《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》社會實踐環(huán)節(jié)調(diào)研報告班級班號姓名成績指導(dǎo)老師楊寶寶**大學(xué)法政學(xué)院2010年9月江南大學(xué)法政學(xué)院社會實踐調(diào)研報告姓名班級學(xué)號小班號指導(dǎo)教師楊寶寶報告名稱指導(dǎo)教師評語終稿成績：指導(dǎo)教師簽名：年月日******大學(xué)**學(xué)院姓名***摘要為深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，我堅持實事求是的原則，重點針對近幾年來我校數(shù)學(xué)建模競賽的現(xiàn)狀，進行深入的調(diào)研分析。以下是基本結(jié)果：我校在省內(nèi)高校數(shù)學(xué)建模競賽中成績的排名遠遠高于我校在省內(nèi)高校的
2、排名，而我校的綜合排名亦有逐年快步上升趨勢，進一步說明我校不僅有旺盛的生命力，我校的數(shù)學(xué)建模更是有強勁的優(yōu)勢。于是我通過切身體會，以及搜集資料進行高校間的縱向比較，進而總結(jié)出我校數(shù)學(xué)建模優(yōu)勢的原因，以及仍需加強的地方。關(guān)鍵詞科學(xué)發(fā)展觀實事求是數(shù)學(xué)建模優(yōu)勢調(diào)研時間：2010年7月11日—9月13日調(diào)研地點：**大學(xué)理學(xué)院、江蘇各高校數(shù)學(xué)建模網(wǎng)站等調(diào)研人：***調(diào)研對象：江蘇各高校數(shù)學(xué)建模情況調(diào)研目的：了解江蘇各高校的數(shù)學(xué)建模情況以及**大學(xué)的優(yōu)勢調(diào)研形式：切身參與、與其他高校學(xué)生之間的交流討論、上網(wǎng)搜集資料
3、一、我校數(shù)學(xué)建模概況1.數(shù)學(xué)建模概況中國科學(xué)院王梓坤院士在《今日數(shù)學(xué)及其應(yīng)用》一文中指出“精確定量思維是對21世紀科技人員的素質(zhì)要求。所謂定量思維就是人們從實際問題中提煉數(shù)學(xué)問題，抽象化為數(shù)學(xué)模型，用數(shù)學(xué)計算此模型的解或近似解，然后回到現(xiàn)實中進行檢驗，必要時修改模型使之更切合實際，最后編制解決問題的軟件包，以便得到更廣泛的方便的應(yīng)用?！睌?shù)學(xué)建模是以數(shù)學(xué)知識為基礎(chǔ)，以各個領(lǐng)域的實際問題為載體，以計算機為手段，以數(shù)學(xué)軟件為工具，培養(yǎng)學(xué)生深入理解數(shù)學(xué)建模的思想與方法，熟悉常用的科學(xué)計算軟件，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)所
4、要解決的數(shù)學(xué)問題進行程序設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識建立數(shù)學(xué)模型，使用計算機解決實際問題的能力，以及綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。數(shù)學(xué)建模要求要有熱情，要有認真、嚴謹?shù)目茖W(xué)精神，驅(qū)除浮躁，實事求是。數(shù)學(xué)建模就是用科學(xué)來指導(dǎo)實踐，把科學(xué)運用到實踐中去的過程。2.我校的數(shù)學(xué)建模隊員1)隊員選拔我校的建模隊員有嚴格的選拔機制，需要經(jīng)過筆試、論文、面試、輔導(dǎo)員意見四個選拔環(huán)節(jié)。在筆試之前，可能還有一個初步物色環(huán)節(jié)。我在理學(xué)院數(shù)學(xué)建模辦公室的旁邊曾看見一張名單，上面記錄著經(jīng)過一年的高數(shù)學(xué)習(xí)，各學(xué)院中成績優(yōu)秀的同學(xué)，我將其稱
5、之為初步物色環(huán)節(jié)。在大二暑假來臨之前，各學(xué)院發(fā)布通知，可報名申請參加數(shù)學(xué)家模競賽。對于報名者，需做一份試卷，形式為閉卷。試卷有6大題，前5題考查的是學(xué)生對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握的情況，最后一題考查的是我們對數(shù)學(xué)建模的認識及看法。3接著是論文，一題統(tǒng)計、一題優(yōu)化。難度不大，但形式與競賽考題相同，為的是進一步提升學(xué)生對數(shù)學(xué)建模的認識。再經(jīng)過面試。根據(jù)三部分成績綜合挑選出一小部分人，再參考各學(xué)院輔導(dǎo)員的意見，最終敲定參加數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)的人選。在參加培訓(xùn)的過程中，還有淘汰機制。學(xué)習(xí)態(tài)度不積極或者學(xué)習(xí)能力較差的同學(xué)，經(jīng)過教
6、練組商議，可中途解除其培訓(xùn)資格。2)隊員培訓(xùn)培訓(xùn)分兩期。第一期為7-11至7-26，第二期為8-21至9-6，總時長32天。第一期結(jié)束到第二期開始這段時間用于學(xué)生自己消化。第一期主要是軟件與算法方面的培訓(xùn)。下面是建模第一期我們培訓(xùn)的日程表：第一期也分四部分：學(xué)習(xí)很艱苦。每天上課10個小時；每天在寢室與教室之間往返3趟，合1.5小時；睡覺8小時；吃三餐，合1.5小時；早晚洗漱（包括洗澡、洗衣服）合2小時：每天只有1小時的零散自由時間——或許還是用于思考題目的。而且培訓(xùn)中途不可無故請假，除非是生病。第二期更是
7、艱苦。第二期是實戰(zhàn)演練，每4天一道建模真題：前3天寫論文，第四天早上交，下午老師統(tǒng)一點評。日程表原則上和第一期一樣，可實際上，為了完成論文，同學(xué)們不僅用上了1小時的自由時間，甚至還有8小時的睡覺時間——每個第3天的晚上常常是不睡覺的，工作至天明。3)建模競賽競賽的三天可以說是瘋狂的。我們的時間安排（我們是做B題的，下面我就以B題為例）：第1天：8點拿到賽題，老師要求10點之前決定選題，最晚不超過12點；接著開始搭骨架，尋找解題思路；晚10點之前要在長三角及附近各地區(qū)各統(tǒng)計局搜集到盡可能多的數(shù)據(jù)，并歸類；1
8、0點回寢室睡覺第2天：如果數(shù)據(jù)沒搜集完，則繼續(xù)搜集，搜集完了，就進行統(tǒng)計分析，擬合2002年以前各指標的函數(shù)并分析其趨勢，再求出2003年到2010年各指標相對2002以前的函數(shù)趨勢的增量，如果可以，相對增量再擬合新的函數(shù)（這是第2天一天的工作）；中午開始寫論文，搭論文骨架；晚12點之前要求把2003年到2010年各指標的增量一一求出來；12點回寢室睡覺第3天：對增量進行主成分分析，求出綜合指標；對各地區(qū)的指標進行排序；完成論
