實習報告-馬錦杰

《實習報告-馬錦杰》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。

1、實習報告馬錦杰，男，出生于1991年，現(xiàn)就讀于伊犁師范學院奎屯校區(qū)文理系。于2011年9月參加大學生實習支教行動，在伊犁哈薩克自治州伊寧縣喀什鄉(xiāng)塞皮爾村小學支教。一、實習目的實習支教是我們伊犁師范學院最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，通過實習支教，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論，基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實踐問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養(yǎng)合格人才累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)

2、境接軌做準備。支教生活就這樣結束了，時間匆匆經(jīng)過四個月的支教生活，讓對于教師這份神圣的工作有了較深的了解.不論從班主任的管理班級還是在上課時的知識講解,我都在這里學到了很多在大學生活中所學不到的。在這里每一位老師都對我們特別好，在他們的諄諄教導中學我學到了不少教學經(jīng)驗從聽課到學習,從備課到講授,我也在慢慢適應這份工作。二、實習過程剛到這里我第一個感覺其實不太好,感覺這里的教學環(huán)境和設施很落后我甚至想到了放棄，可著這里堅持了一個星期后我發(fā)現(xiàn)這里的老師很和藹可親,對于我們的到來很歡迎,很照顧我們。初來乍到本以為我們當然是先做一些其他的事.在進行授課，可因為這里的老師

3、太少尤其是數(shù)學老師所以在來的第二天我就被安排為四年級（1）班的班主任和四年級的數(shù)學，安全教育，地方老師。一來就上講臺對我來說有點就像趕鴨子上架，我很清楚的記得第一次向孩子們介紹我自己的時候我緊張的說話都有點顫抖，孩子們那天真無邪的眼睛給了我動力，讓我在緊張過后很快的適應了講臺上的感覺，看著他們那渴望知識的眼神我打心里就決定了一定要在這待下去為了他們也為了我！這樣的信念使我全身心地投入教師的角色.站在講臺上的第一個好處,也是唯一的好處就是視野開闊。記得以前當學生的時候,以為老師在上面看不到,自己就可以在下面作一些看上去很隱秘的小動作。說實話,在我站上講臺前對學生之

4、前,我也一直以為自己以前的那些小動作很隱秘,老師根本就不可能發(fā)現(xiàn),結果等我自己真正成為老師之后,我站上講臺一看,一清二楚,學生時代的回憶又從我的腦海中浮現(xiàn)出來。有時候想想還是不要長大得好,過著無憂無慮的生活,多開心啊。先介紹一下班級情況：四年級1：共25人，四年級2班：共26人上學期期末四年級均分39-42分教學風格：讓學生在輕松的氛圍中學習數(shù)學，思維很快，方法多樣獨特，注重解題技巧。1、我的教學實習內容主要是以下兩方面：聽課聽取教學經(jīng)驗豐富的老師講課，不但可以學習他們的教學方法，總結他們的教學特點，還可以與他們交流，探討教學方案，這樣自己在教學方面才能得到提高

5、。在數(shù)學組聽取了馬玉娟老師、楊海龍老師、于彩虹老師等老師的授課，他們各有特點。選取典型例題介紹多種方法，開拓學生的思維。是我認識到了自己的不足和應該改進的地方。為我以后講課積累了經(jīng)驗。講課講課是實習最重要的內容，是鍛煉一個實習老師最有效的方式。首先，上課前要仔細鉆研教材，認真?zhèn)湔n。在這個階段老師要思考怎樣引導學生，怎樣安排教學過程等。在課堂上除了將課講明白，還要有管理班級的能力，因為有許多問題可能發(fā)生。例如怎樣調動學生的積極性，活躍課堂氣氛。將知識點與實際生活相聯(lián)系，適當開點玩笑，不僅可以使學生加強對新知識的理解，而且活躍了課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣。再如管理

6、課堂紀律，排除外界干擾，將學生的注意力轉移到課堂上來，這些都是一個老師應鍛煉和具備的應變能力，只有管理好課堂，講課才能達到效果。這次支教令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課聽懂了嗎？”全班學生除了幾個學習特好的說聽懂了以外其他同學表現(xiàn)的都很茫然。當時的我真不知道怎么辦，說實話覺得很失敗。一回到辦公室我就找教務組長王國明老師了解情

7、況，那時我才知道原來在這個學校數(shù)學老師特少18個班只有5名數(shù)學老師所以在我們沒來之前很多班的數(shù)學都是由語文老師兼帶的，所以學生的成績都不好可是說是在喀什鄉(xiāng)所有學校里成績最差的一所學校，而我所帶的四年級更是如此，在三年級下學期平均成績才在39-42之間。聽了這些再想到每天下課都圍著我轉的孩子們我就決定給他們補習，所以從那天開始每天下午放學我都會給學生進行補習，有時候甚至在雙休日中我也將學生叫來學校進行補習。興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。我怕每天的補習會讓學生由于好奇所產(chǎn)生的興趣消失，所以每次補課我都會盡量和他們溝通，和他們聊著天做題，而在補習的時

8、候我也只讓他們叫我哥哥。