在金色的沙灘上

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1、在金色的沙灘上教學(xué)目標(biāo)：1．流暢地朗讀課文。2．理解課文，體會小姑娘的美好心靈。3．向小姑娘學(xué)習(xí)教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入新課今天，老師提個問題，請你們敞開心扉，把真實的想法談出來。假如我們的親人、朋友托你做一件事，開始很容易，但中途遇到了困難，你是就此為止還是努力負責(zé)到底？如果你幫助了別人，他要贈送你非常喜歡的物品，你是欣然接受還是婉言謝絕？這節(jié)課我們要學(xué)的《》一文中的小姑娘，就為我們做出了榜樣。這篇文章寫得很美，下面請同學(xué)們自己讀課文，然后談?wù)勛约褐懒耸裁?？二、學(xué)生自己讀課文（整體感知），之后談收獲1．地點：海灘上；時間：夏天。從小姑娘穿著連衣裙，在太陽底下，額頭上沁出汗珠，火熱的太陽可以看出。

2、2．人物有小姑娘、畫家、老爺爺三個人。三個人互不相識，畫家讓小姑娘看衣服和畫夾；老爺爺勸小姑娘回去，要幫助她代看畫家的東西。三、小組討論1．課文中寫了三個人，這三個人中誰是主要的？2．課文寫了小姑娘的什么事？從哪能看出她的可愛？課文寫了小姑娘為畫家看衣服；畫家送貝殼給小姑娘，小姑娘不收；在回家的路上，畫家故意把貝殼丟在地上要小姑娘撿，小姑娘撿起后，又還給了畫家。寫她的模樣的詞句：小姑娘閃著明亮的大眼睛。寫她的神情、動作的：把剛拾到的貝殼捧給畫家看、小姑娘點點頭，把衣服和畫夾放在身邊。寫她的語言的：我答應(yīng)了叔叔，一定等他回來、我不要，老師說了，不能隨便要別人的東西。我要回家吃飯了、叔叔，你的貝殼

3、掉了！。（通過這些描寫，覺得小姑娘非常可愛，；心靈很美。）四、學(xué)生質(zhì)疑；教師點撥，全班交流，相機進行朗讀訓(xùn)練①在畫家面前，小姑娘有些什么舉動？說明什么？當(dāng)畫家問她話時，她閃著明亮的大眼睛，從這一雙明亮的大眼睛感到小姑娘很美，很聰明。②當(dāng)畫家委托她看衣服時，她點點頭，把衣服和畫夾放在身旁。說明什么？（樂于助人。）③畫家看到小姑娘抬到的貝殼為什么笑了笑？他來到這是想到礁石那檢貝殼嗎？（不是。畫家游向礁石，是為了給小姑娘撿更好看的貝殼。因為他看到小姑娘喜歡貝殼，又發(fā)現(xiàn)小姑娘在海灘上撿的貝殼不是很好看。畫家笑了笑的時候，心里可能就是這樣想。）④小姑娘為什么不聽老爺爺?shù)膭窀?，依然耐心地等待畫家回來？小?/p>

4、娘心里是怎么想的？你有何感受？（答應(yīng)了畫家叔叔委托的事，就得負責(zé)做好，自己說的，就得堅決做到底。）⑤畫家叔叔終于回來了，他把撿到的貝殼給小姑娘看，還向他介紹，讓她挑，小姑娘有沒有要？她是怎么回答的？你體會到了什么？（小姑娘為畫家看衣服，絕不是為了得到漂亮的貝殼。燦爛奪目的貝殼很有誘惑力，引起了小姑娘的羨慕和夸獎。由于她內(nèi)心是純潔高尚的，所以不隨便接受別人的禮物，更沒想過幫助別人應(yīng)得到回報。）⑥畫家感動極了，當(dāng)時心里會想什么？（小姑娘幫我看衣服和畫夾，花了這么多時間，我送給她喜歡羨慕的貝殼，她卻不接受，這太讓人感動了，我得想個辦法。）⑦小姑娘把落在海灘上的貝殼，一顆一顆撿起來還給畫家。畫家眼圈為

5、什么紅了？（他怎么也沒想到小姑娘會這樣做，她的心靈是那樣純潔美好，有一顆金子般的心。）⑧你想怎么贊美小姑娘？五、有感情地朗讀全文教案點評：學(xué)生自學(xué)生字詞，有感情地朗讀課文。結(jié)合導(dǎo)讀與思考題，找出不懂的問題做上記號，小組討論。重難點問題，全班交流，教師點撥。通過文中的具體事情領(lǐng)會小姑娘的美好心靈，有感情地朗讀課文。探究活動舉行一次故事會。把課前準(zhǔn)備的小故事在故事會上講給大家聽。