海軍將領鄧世昌 教案教學設計

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1、海軍將領鄧世昌教案教學設計教學目標1.學會本課生字，聯(lián)系上下文理解橫沖直撞慷慨激昂置之度外乘風破浪手足無措同歸于盡等詞語的意思。2.借助批讀提示深入理解課文，了解鄧世昌的英雄行為，體會人物的內(nèi)心世界。3.能復述這個故事，對鄧世昌視死如歸、精忠報國的高尚品質產(chǎn)生敬佩之情。一、初讀課文，整體感知1.談話引入：在中華民族反抗外來侵略的斗爭史上，無數(shù)優(yōu)秀兒女為捍衛(wèi)祖國的利益，把個人生死置之度外，留下許多可歌可泣的事跡。今天，我們就一起來了解其中的一位。齊讀課題。2.老師介紹鄧世昌生平資料。3.自讀課文，勾畫出生字詞。4.抽查生字的自學情況。5.默讀課文，思考：課文哪些段

2、落具體描寫了甲午海戰(zhàn)的經(jīng)過？二、細讀課文，體會感悟1.讀具體描寫海戰(zhàn)經(jīng)過的3～6段，找出最受感動的情節(jié)。2.用心讀最受感動的情節(jié)，結合旁批找出重點詞句，想象鄧世昌和官兵們當時的內(nèi)心活動。3.全班交流：朗讀自己最受感動的情節(jié)，說出自己的體會，教師指導朗讀，讀中生情，在情中去悟。三、課外結合、交流拓展1.讀第7段。2.鄧世昌只是無數(shù)民族英雄中的一位，中國歷史上還有無數(shù)這樣舍生取義的英雄人物。同學們課外可以再了解一些。四、總結全文回扣課題，記住愛國將領鄧世昌，記住所有舍生取義的仁人志士，他們是中華民族歷史上的一座座豐碑，永遠銘刻在我們心中。參考資料☆鄧世昌（1849～

3、1894），清末海軍名將，民族英雄。原名永昌，字正卿。廣東番禺人。1867年，考入船政學堂海軍駕駛班第一期學習。1874年，以優(yōu)異成績從船政學堂畢業(yè)，被船政大臣沈葆楨獎以五品軍功，派任琛航運輸船大副。次年任海東云炮艦管帶，時值日本派兵侵犯臺灣，他奉命巡守澎湖、基隆，獲升千總。后調任振威炮艦管帶，代理揚武快船管駕，獲薦保守備，加都司銜。鄧世昌是近代中國第一批自己培養(yǎng)出來的優(yōu)秀海軍將領。他執(zhí)事唯謹治事精勤，刻苦鉆研海軍戰(zhàn)略戰(zhàn)術理論，注意學習西方海軍的先進技術和經(jīng)驗。在他精心訓練下，致遠艦駛船如駛馬，鳴炮如鳴鏑，無不洞合機宜。成為北洋艦隊中整訓有素，最有戰(zhàn)力的主力戰(zhàn)艦

4、之一。1894年9月17日，在中日黃海海戰(zhàn)中，鄧世昌指揮致遠艦一直沖殺在前，在陣云繚亂中，氣象猛鷙，獨冠全軍。后在日艦圍攻下，致遠多處受傷，船身傾斜。鄧世昌對全艦官兵道：吾輩從軍衛(wèi)國，早置生死于度外，今日之事，有死而已！然雖死，而海軍聲威弗替，是即所以報國也！毅然駕艦全速撞向日第一游擊艦隊旗艦吉野號，決意與敵同歸于盡。倭艦官兵見狀大驚失色，拼命逃竄，并向致遠艦連連發(fā)射魚雷，致遠艦躲過一條泡沫飛濺的魚雷后，不幸為另一條魚雷所擊中而沉沒。鄧世昌墜落海中后，其隨從以救生圈相救，被他拒絕，并說:我立志殺敵報國，今死于海，義也，何求生為！他養(yǎng)的愛犬太陽亦游至其旁，口銜其臂

5、以救，鄧世昌誓與軍艦共存亡，毅然按犬首入水，自己亦同沉沒于波濤之中，與全艦官兵250余人一同壯烈殉國。鄧世昌壯烈犧牲后，清廷謚以壯節(jié)，按提督例從優(yōu)議恤并追贈太子少保銜，入祀京師昭忠祠。山東威海百姓感其忠烈，于1899年在成山上為鄧世昌塑像建祠，以志永久敬仰。1996年12月28日，中國人民解放軍海軍命名新式遠洋綜合訓練艦為世昌號，以示中國海軍風骨。