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1、神秘的小島教案設計上師大盧實小周玨教學目標：1、在閱讀中獨立學習本文的10個生字。繼續(xù)運用已學過的方法理解詞語，在閱讀中重點理解揣摩、忽現(xiàn)忽隱等詞語的意思。2、學習理解詞句，結合課文的學習重點理解關鍵句：這個忽現(xiàn)忽隱的小島真是太神秘了!3、有感情地朗讀課文，積累第二小節(jié)描寫海面奇異壯觀的句子。練習復述小島成因的語段。4、在學習過程中，激發(fā)學生探索自然界奧秘的興趣。預習要求：1、讀通課文。2、借助字典理解揣摩，忽現(xiàn)忽隱的意思，用學過的方法理解不翼而飛、無影無蹤、碧波萬頃的意思。3、讀了課文，你對小島有了哪些了解?教學過程：一、談話導入，學習第一小
2、節(jié)1、師：見過大海嗎?在地球上，海洋的面積約占整個地球表面的百分之七十。說說你對大海的印象。(生自由交流)2、廣闊無邊的大海有很多現(xiàn)象人們無法解答。文中作者這樣描寫大海。(出示第一節(jié))出示：大海像位幽默智慧的老人，總愛拋出一個個謎語，引逗人們去揣摩、探究。a)生字泛紅，指名拼讀。揣摩是什么意思?(點評：準確，查詞典找出詞語解釋條很便捷)也可以查字典分別找到揣摩的義項，(揣：估計，忖度;摩：研究切磋。)再合起來解釋。(揣摩：反復思考推求)小結解釋詞語的方法：詞語中有兩個字都是新詞，理解詞語的時候可以借助字典選出字的義項，再把兩個字的意思合在一起說
3、一說。b)這節(jié)課我們一起揣摩、探究大海拋出的這個謎語。板書：神秘的小島(提醒秘字筆順)二、預習反饋，初步了解小島1、通過昨天的預習，你對這座小島有了哪些了解?師相機板書：格雷海姆島(指名分別讀)地中海火山島忽現(xiàn)忽隱相機評點：找到了很重要的信息;讀得很仔細;2、請同學試著用黑板上的這些詞介紹一下這座小島。預設：格雷海姆島位于地中海，它是一座火山島，很神秘。格雷海姆島是一座神秘的小島，它位于地中海，是火山島。過渡：同學們說得完整、清晰。接下來我們就一起深入學習課文，看看作者是怎樣一步一步寫出了小島的神秘?三、抓住重點句，理清文章線索過渡：快速瀏覽全
4、文，課文中有句話直接寫出了小島的神秘?1、解釋重點詞，理解句意出示：這個忽現(xiàn)忽隱的小島真是太神秘了!1)初步理解忽隱忽現(xiàn)l小島的神秘在于它忽現(xiàn)忽隱(生齊，師板書)l現(xiàn)指出現(xiàn);隱指消失;習慣上我們常說忽隱忽現(xiàn)，文中寫忽現(xiàn)忽隱要告訴我們小島是先寫小島出現(xiàn)，再寫消失。l這句話直接告訴我們小島的神秘就是因為它的忽現(xiàn)忽隱。(感嘆句的語氣)齊讀。2)借助重點句，理清文章脈絡師：接下來學習作者怎么寫出小島忽現(xiàn)忽隱的。(指名分小節(jié)讀課文。)邊聽邊想，課文的哪幾小節(jié)寫了小島的忽現(xiàn)忽隱?(可提示句子的前后語段：第5小節(jié)呢?)預設：先寫小島是怎樣忽現(xiàn)忽隱的，這是描寫
5、了看到的現(xiàn)象(相機板書);再寫了小島是火山島，這是小島忽現(xiàn)忽隱的原因(相機板書)。我們可以按這樣的線索把課文2到5小節(jié)分成兩個部分。板書：現(xiàn)象原因四、深入學習忽現(xiàn)忽隱，體會神秘(一)學習第二節(jié)，感受小島出現(xiàn)前的奇異景觀過渡：讀讀課文的第二節(jié)，作者先寫了什么?出示：1831年7月10日，一艘船在地中海航行。忽然，船上的人們看見附近的海面水汽彌漫，波濤洶涌，海水像是沸騰了一樣，還不時從海底傳來隆隆的悶雷般的響聲。不一會兒，一股煙柱沖天升起，隨即擴散成一個蘑菇狀的汽云，情景十分壯觀。入夜，那片海域更是光輝閃耀，瑰麗奪目。這里到底發(fā)生了什么事，著實令人
6、費解。1、(預設：這一節(jié)寫了小島出現(xiàn)前海面上的景象。船上的人們看到了什么景象?感到怎樣?)(追問：費解就是難以解釋。難以理解)2、那時，船上的人們究竟看見了什么?聽見什么?水汽彌漫，波濤洶涌，海水像是沸騰了一樣集聚著能量;看到這樣的海水讓人感到膽戰(zhàn)心驚。從海底傳來隆隆的悶雷般的響聲聲音巨響;這聲音聽了讓人感到震耳欲聾。(罕見)一股煙柱沖天升起，隨即擴散成一個蘑菇狀的汽云形狀像蘑菇一樣的云體,一般由激烈爆炸瞬間產生。從畫面上看蒸騰的汽云遮住了一大片的天空。(壯觀)光輝閃耀，瑰麗奪目顏色艷麗;光彩閃耀;驚嘆(奇異)交流讀好句子個別分句齊讀3、齊讀第
7、二節(jié)。那一刻船上的人看到，聽到，感受到的海面上奇異、壯觀的景象，不由得發(fā)出這樣的感嘆。這里到底發(fā)生了什么事，著實令人費解。(著實泛紅)眼前的景象引起了人們極大的關注，也讓人們記住了這個特殊的日子。(板書：1831年7月10日)4、師：請你用上這些詞語介紹海面上的景象?(插圖配合水汽彌漫、波濤洶涌、隆隆的、蘑菇狀的汽云等詞語。)(指名2名學生交流)(二)學習第三節(jié)，進一步體會忽現(xiàn)忽隱過渡：奇異的景象，實在讓人費解，接著作者是怎樣寫出小島忽現(xiàn)忽隱的呢?默讀課文第3、4小節(jié)用橫線劃出寫小島出現(xiàn)和消失的語句。出示：一周以后，這艘船在返航途中又經(jīng)過這里，
8、船員們驚奇地發(fā)現(xiàn)海面沸騰的地方出現(xiàn)了一座小島。又過了一周，地質學家霍夫曼趕來考察，小島已經(jīng)高出海面20米了。不到一個月，小島竟然長到海拔60米，周長近
