校園流媒體解決方案

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1、校園流媒體平臺唐山龍赫網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開發(fā)有限公司市場部市場部2010-12-68:20:50?需求分析：????目前，高校師生、中小學(xué)辦公室及教育部門的工作人員都能夠保證人手一臺電腦，大家在日常工作、學(xué)習(xí)之余利用單位外網(wǎng)觀看自己喜愛的電視節(jié)目，下載電影、電視劇等。由于使用外網(wǎng)的人數(shù)眾多，外網(wǎng)帶寬有限，經(jīng)常出現(xiàn)速度過慢，斷網(wǎng)等現(xiàn)象，使得節(jié)目觀看質(zhì)量無法得到保證。同時，因為寬帶被太多的下載、在線觀看所占據(jù)，使得正常的教學(xué)業(yè)務(wù)在很大程度上受到影響。其次，隨著網(wǎng)絡(luò)信息化的建設(shè)，學(xué)校也改變了教學(xué)方式，音、視頻這種生動、活潑的方式也越來越受到師生的喜愛，教學(xué)

2、的過程也變得輕松。平臺應(yīng)用：?校園電視臺?校園電視臺作為一種典型的網(wǎng)絡(luò)視頻應(yīng)用，借助于現(xiàn)有的IP網(wǎng)絡(luò)平臺，加以先進的流媒體技術(shù)，將信號（衛(wèi)星電視、攝像機、VCD/DVD等）實時轉(zhuǎn)換并同步直播。校園電視臺的應(yīng)用極大的豐富了師生的課余文化生活，有助于學(xué)生了解社會動態(tài)，為更好的就業(yè)打下基礎(chǔ)，同時有效的節(jié)省了學(xué)校的外網(wǎng)帶寬。通過該平臺搭建校園電視臺，可以有選擇的為師生播放電視節(jié)目，還可通過權(quán)限設(shè)置功能設(shè)置用戶登陸權(quán)限，有效的管理師生收看的節(jié)目及登陸信息，全面掌握使用動態(tài)。?多媒體資源點播?將各種多媒體教學(xué)素材、文娛活動、自制課件，公開課、校園風貌等

3、音、視頻文件上傳到該平臺，進行集中管理與存儲，并通過設(shè)置用戶對文件的存取權(quán)限，方便有效的對資源使用情況進行管理。?校園電子圖書館/電子閱覽室?學(xué)校建立電子圖書館，除將一些電子圖書、教學(xué)教材、圖庫文件收入在電子圖書館，也可以將一些教學(xué)光盤中的資料上傳至該平臺，這樣可以使資源的利用率最大化，同時滿足多人的學(xué)習(xí)需求。師生只需進入相關(guān)網(wǎng)頁就可以隨意的瀏覽，必免了借取光盤資料的麻煩。同時也可以將一些珍貴的影、視教學(xué)資料收入以長期完好的保存、使用。?課堂直播?隨著教學(xué)體制的改革，一批優(yōu)秀的教師涌現(xiàn)，他們新的教學(xué)理念、教學(xué)方式也被更多的人關(guān)注，將好的教學(xué)

4、方法共享也是教學(xué)工作之一。通過該平臺可以將優(yōu)秀教師的課堂通過網(wǎng)絡(luò)實時傳送，使大家猶如置身現(xiàn)場，打破了空間的局限性，真正達到資源的共享。?校園影院?該平臺可以整合影視片源（電影、電視劇、綜合類節(jié)目等），定時更新，讓師生不出校門就能觀賞到大片。?教學(xué)觀摩與評估?對老師的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)方法進行考核、評估是一項重大而艱巨的工作，耗費大量的人力、物力。通過搭建該平臺可以有效的解決這一問題。在考核、評估時只需將老師的課堂視頻實時的傳送給相關(guān)的專家和部門即可，根據(jù)老師的課堂表現(xiàn)快速的得出考核評分。這種應(yīng)用極大的節(jié)省了考核、評估的操作時間和考核成本，同時也

5、達到了考核、評估的目的。校園實訓(xùn)演播室?一些高教、高職學(xué)校針對技術(shù)類專業(yè)的學(xué)生會定期組織實踐學(xué)習(xí)，以增強學(xué)生的動手能力及現(xiàn)場應(yīng)變能力。但由于實教資源有限，學(xué)生操作時間受到限制，如何充分利用實際操作時間更多的掌握操作要領(lǐng)？該平臺可為實際操作做好前期的準備工作。只需在實訓(xùn)場地架設(shè)攝像機，將操作過程實時上傳到該平臺，讓不在現(xiàn)場的師生通過該平臺對別人的操作進行討論，取其長處，去其不足，使學(xué)生在自身操作時更加熟練，提高實踐技能。?會議直播?在日常工作中，會議起到了上傳下達的作用，不可小視。但受會議時間、會議人數(shù)、會議場所等限制，開會成為最痛苦的事情，

6、如何達到既能上傳下達又不影響日常工作呢？該平臺為其提供了最佳的解決辦法---網(wǎng)絡(luò)視頻會議。將會議通過網(wǎng)絡(luò)傳送到師生的電腦上，免去了大量的會議準備工作，同時也不受人數(shù)、地點、空間上的限制，節(jié)省了會議時間，也及時地傳達了學(xué)校文件、通知，教學(xué)任務(wù)，教學(xué)計劃等，提高了工作效率。網(wǎng)絡(luò)中心的工作人員可通過該平臺了解、掌握會議人數(shù)、參會人員等，做到精確掌控。?校園活動直播?在工作、學(xué)習(xí)之余，學(xué)校也會舉行一些有益身心的體育活動、文娛活動來豐富學(xué)生的業(yè)余生活，將大型活動通過網(wǎng)絡(luò)展現(xiàn)在大眾面前，讓家長和社會各界人士更多、更好的了解校園文化，掌握學(xué)校動態(tài)，擴大學(xué)

7、校的影響力、提高學(xué)校的知名度。?遠程教學(xué)?遠程教育為更多的人提供了更好的教學(xué)資源，也為優(yōu)秀教學(xué)方法的推廣起到了推動作用。它成為現(xiàn)代教學(xué)不可或缺的重要方式，也將逐步成為人們終身學(xué)習(xí)的主要方式之一。通過該平臺可以使學(xué)生和教師、學(xué)生和教育機構(gòu)、教師和教師之間直接通過平臺進行教學(xué)和通信。平臺能夠承載豐富多樣的課程內(nèi)容，真正使學(xué)生能夠不受時間和空間的限制，學(xué)習(xí)、分享更多的教學(xué)資源，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高主動學(xué)習(xí)能力。?平臺組成：?1.全能應(yīng)用：平臺架構(gòu)：龍赫視頻直播系統(tǒng)+龍赫視音頻服務(wù)系統(tǒng)+多路電視調(diào)制解調(diào)器TV2AV+視頻服務(wù)器?2.?直播

8、應(yīng)用：平臺架構(gòu)：龍赫視頻直播系統(tǒng)?????????視頻服務(wù)器?3.?網(wǎng)絡(luò)電視應(yīng)用：?平臺架構(gòu)：多路電視調(diào)制解調(diào)器???????????龍赫視頻直播系統(tǒng)4.?點播應(yīng)用：平臺架構(gòu)：龍