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《2014我的研修總結王磊》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。
1、我的遠程網絡研修總結個人信息姓名市縣所在單位任教學科任教學段王磊河北省邯鄲魏縣魏縣德政鎮(zhèn)中學英語九年級研修考核自檢請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓內容?。ú恍杼顚懀W習類提交類交流類考核項（1）課程總學習時間不少于1200分鐘；（2）閱讀簡報數五個（1）完成至少六個課后作業(yè)（2）完成一個教育敘事故事）（3）完成一個研修總結（1）參與論壇、活動，發(fā)帖、回帖不少于15個（包括學科在線研討、問題研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復、評論）加分項（部分作為評依據）（1）觀看視頻答疑回放（1）提交課
2、程學習筆記（2）提交研修日志（3）提交我的文章（1）參加“讀書會”活動（2）參加“我的課堂我做主”活動（3）參加“資源征集”活動研修收獲本次網絡研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設置學習內容，同時強化教學中問題解決，通過多種形式活動的開展著力于問題解決，著眼于教學行為轉化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。（無字數要求，簡述即可）課程學習的收獲課程學習中您感觸最深的內容有哪些？并簡述您有哪些收獲。課程學習中感觸最深的是關于提高學生英語詞匯學習能力的講解，因為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的學生都來自農
3、村，接觸英語較晚，詞匯記不住是影響他們學習的主要原因。通過培訓我收獲很多：首先在教學方法上我會更加注重靈活教學方法的應用，充分運用圖片記憶法、聯想法、相相反對比法，讓學生真正理解記憶所學詞匯，只有把學生的詞匯增加到一定程度，學生的成績才會有更大的進步。研討交流活動的收獲在本次培訓中您提出的最有價值的問題是（包括問題研討區(qū)、論壇等）？您在問題研討活動中提出的問題是通過什么途徑解決的？您參與了哪幾次研討活動？請列出這些交流研討活動的主題。我提出的最有價值的問題是：1、如何提高農村初中生的英語單詞記憶能力？2
4、、如何提高農村孩子的英語聽力教學？3、怎樣提高農村學生的口語表達能力？在問題研討活動中提出的問題主要通過培訓老師的講解、答疑以及學員間的交流解決的。我參加的研討活動有：1、師愛既是給予又是獲得。2、如何培養(yǎng)高效的英語詞匯學習者。3、初中英語課堂教學目標設計設計方法。4、初中英語教材的活用方法。5、如何搞好初中英語寫作。通過參與視頻答疑活動、問題研討活動、學科在線研討活動，以及提問和查看問題研討區(qū)的內容等，您有何收獲？請簡述。收獲頗豐：1、懂得了如何提高后進生的成績。2、認識到了自己英語教學中的不足并加以
5、改進。3、懂得了班級管理的六大妙招。4、解決了教學中的困惑。5、堅定了終身從教的信念，雖然我們過得很辛苦。6、明白了問題生也可以通過自己的精心栽培，而成為棟梁。7、掌握了英語課堂教學靈活性的應用。8、解決了農村英語口語教學的困惑。9、找到了聽力教學的訣竅。10、明白了英語教學也可以充滿歡樂與笑聲，重點在自己是否用心去設計課堂教學了?；顒拥氖斋@您是否參加了書林大會活動？請寫一下您的讀書體會。我最大的體會就是：又回到了當年的學生時代，能夠靜下心來好好讀書。由于工作忙的原因，差不多有十年的時間沒有靜下心來讀書
6、了。通過參加書林大會活動，豐富了自己的知識，也認識了很多讀友，通過與大家的交流，才知道自己有很多的不足之處，認識到了中華文化，源遠流長，在知識的海洋中，我才又重新找回了自己，找到了自己的歸屬，是讀書給了我信念，更加堅定了為教育事業(yè)奉獻終身的決心。真誠的說一聲：謝謝遠程培訓給我們舉辦的書林大會活動。教育敘事故事教育敘事交流中您是從其他教師的教育敘事故事中有什么收獲？您認為教育敘事能否真實的反映您的教育教學情況？您認為還有什么其他的途徑可以真實的反映教師教育教學情況？這種教育敘事交流活動的開展，發(fā)至內心的為
7、你們點贊！我也從其他教師的教育敘事中學到了很多。比如：1、如何教育留守學生。2、如何巧妙的批評學生。3、怎樣教育早戀的學生。4、怎樣提高后進生。5、如何管理痞子班。等等吧。教育敘事確實能真實的反映我們的教育教學情況。還可以通過錄制課堂視頻、撰寫教師教學日志、開展課題研究等方式。實踐活動與學習反思教學行為改進教學片斷對比：（1）選擇培訓課程中你所學到的某一教學方法或策略；（2）應用這個策略在你的課堂上：（3）反思教學策略應用的效果；（4）進行對比，總結教學行為改進的經驗請簡要回顧并按右欄所列記錄您的教學行
8、為改進過程（1）（請您寫出您選擇的教學片斷內容和其所在課的名稱。）英語詞匯教學：九年級英語Unit1?：flashcard<>快閃存儲器卡?、aloud<>大聲地?、pronunciation<>發(fā)音?、specific<>特性?、memorize<>記住?、grammar<>語法?differently<>不同的?、frustrate<>挫敗?、quickly<>很快的?、add<>增加?、excited<>興奮?、notatall<>一
