資源描述：
《大學(xué)英語四級(jí)閱讀理解的篇章段落組織模式》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、大學(xué)英語四級(jí)閱讀理解的篇章段落組織模式林明金尋找文章或段落的主題是閱讀理解中重要的一環(huán)節(jié)，也是四級(jí)閱讀理解考查的一個(gè)要點(diǎn)。但文章或段落的（supportingsentences/details）所提供的事實(shí)、實(shí)例或論據(jù)才使文章或段落的主題得到充實(shí)和豐富。作者一般會(huì)采用一定的模式來組織輔助性的細(xì)節(jié)內(nèi)容，故把握好作者對細(xì)節(jié)內(nèi)容的組織模式對所閱讀的內(nèi)容的理解和記憶極為有益。下面介紹幾種基本的篇章段落組織模式：（-）列舉法——AdditionorListing（二）過程/程序法Process（三）類別法——Classification（四）舉例法——Example（五）因果法——C
2、auseandEffect.（六）時(shí)間順序法-—TimeOrder.（七）比較/對比法Comparisonand/Contrast.（八）綜合法——ACombinationoftheAbove（-）列舉法：指對文章或段落的主題或某一觀點(diǎn)所提供的細(xì)節(jié)，作者按照自己喜好的順序加以排列或羅列。列舉法是一種最常見和最簡單的一種細(xì)節(jié)組織模式。例如：［主題句］Waterisessemialforgoodhealth.Itisnecessaryforeveryprocessofthebodylikedigestionandabsorptionoffood,Inaddition,water
3、helpscontrolthetemperatureofthebody?Itkeepsthetemperatureat37°C?Wateralsocleansthetissues.此例是一個(gè)典型的列舉模式：作者用了三個(gè)細(xì)節(jié)來說明本段的主題。作者還在此采用了該模式常見的信號(hào)詞（inaddition,also）。列舉法一些常用的信號(hào)詞還有：and,too,plus,again,besides,moreover,furthermore,first,second,next,inthesameway,similarly,etc.列舉法在四級(jí)閱讀測試中也很常見，例如（2000年6月）［
4、主菽句［Socialsupportcushionsstressinanumberofways.First,friends,relatives,andco?workersmayletusknowthattheyvalueus.Ourself-respectisstrengthenedwhenwefeelacceptedbyothersdespiteourfaultsanddifficulties?Second,otherpeopleoftenprovideuswithinformationalsupport.Theyhelpustodefineandunderstandour
5、problemsandfindsolutionstothem.Third,wetypicallyfindsocialcompanionshipsupportive?Engaginginleisure-timeactivitieswithothershelpsustomeetoursocialneedswhileatthesametimedistracting^^...注意力）usfromourworriesandtroubles.Finally,otherpeoplemaygiveusinstrumentalsupport?financialaid,materialreso
6、urces,andneededservices—thatreducesstressbyhelpingusresolveandcopewithourproblems.在主題句之后，作者列舉了四個(gè)方面的細(xì)節(jié)來論證該主題句。（二）過程/程序法：作者用做事情的一系列步驟的順序來組織細(xì)節(jié)，用來說明做某事件的模式，即為過程法。舉例如下：［主題句IChangingalireisamaileroffoursimplesleps.First,jackupthesideofthecarhighenoughtocleartheground.Second,carefullyloosenthenut
7、sthatholdthetireandriminplacebyusinglugwrench.Next,removetheflattireandputthesparetireinplace?Nowyouarereadytoputthenutsbackonthewheelandtightenthemwell.此種組織模式在四級(jí)閱讀測試試題中相當(dāng)常見。例如：（2000年6月）Longafterthe1998WorldCupwaswon,disappointedfanswerestillcursingthedisputed
