機(jī)械功和機(jī)械能92321

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1、第18章機(jī)械功和機(jī)械能18.1電功教學(xué)目標(biāo)：1、理解做功的兩個(gè)必要因素2、理解功的公式，掌握功的單位，并會(huì)用功的公式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算教具準(zhǔn)備:小車、滑輪組、玩具電動(dòng)機(jī)和配套電源、導(dǎo)線、鉤碼等。教學(xué)方法：以實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)和啟發(fā)式講授為主。教學(xué)過程：［新課引入］一、啟發(fā)引導(dǎo)：1、日常生活中的“人工作”與“木器做功”有什么不同？2、演示與觀察：（1）人托住鉤碼，停在空中不動(dòng)，（2）用小電動(dòng)機(jī)通過滑輪提升鉤碼，演示當(dāng)切斷電源后，電動(dòng)機(jī)停止運(yùn)轉(zhuǎn)，鉤碼不動(dòng)。結(jié)論：人在工作，而不電動(dòng)機(jī)不做功。二、提出課題：F1常生活中“人工作”與“機(jī)器做功”含義

2、并不相同，隨著19世紀(jì)機(jī)器大量使用，物理學(xué)中建立了與□常生活中“功”有聯(lián)系但含義更為嚴(yán)格的科學(xué)的“功”的概念，這是今犬我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容“功”。［新課教學(xué)］fF

3、（一）怎樣才叫“做功”1、演示，人們用手提升鉤碼，邊演示邊講授。~y（1）鉤碼被提升過程中所受拉力的大小與方hfH向怎樣？作出示意圖。I

4、—（2）怎樣確定高度？作出示意圖。///////2、演示人拉車沿水平桌面移動(dòng)一段距離，邊演示邊講授。（1）小車所受拉力的方向怎樣？作出示意圖。（2）怎樣確定小車前進(jìn)的距離，作出示意圖。3、啟發(fā)提問:上述做功過程均具備兩個(gè)以必耍因素

5、是哪兩個(gè)因素?4、講授歸納做功的必要因素：一是作用在物體上的力，二是物體在力的方向上通過的距離。在具體分析物體做功過程屮，要緊緊地把握上述做功的兩個(gè)必要因素，說明在判斷物體是否做功時(shí)，上述因素缺一不可。5、實(shí)例分析（1）觀察課本圖18—（a）所示的情況，并思考下列問題：①在（a）圖中小孩推汽車，汽車沒有被推動(dòng)，汽車是否受到推力的作用？②在推力方向上，汽車有沒有移動(dòng)距離？結(jié)論：小孩推汽車，推力沒有做功。（2）觀察課本圖18-1（b）所示的情況，要求學(xué)生分析冋答：小孩對(duì)石頭有力？小孩是否對(duì)石頭做功，為什么？（3）師生共同分析做

6、功實(shí)例：①重物自由下落時(shí)，重力做功情況如何？②比較某人捉一桶水在平直的路而上前進(jìn)和他捉這桶水上樓的兩個(gè)過程中，人對(duì)水桶的做功情況。③某人將足球踢向空中，足球在空中飛行過程中，人對(duì)足球有沒有做功？（―）做功的公式1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本中“功的公式”部分，并提問：物理學(xué)中怎樣計(jì)量功的？2、講述并板書：功的公式：功二力X距離用符號(hào)表示：W=FS(2)功的單位：焦耳，簡(jiǎn)稱焦，國際符號(hào)是J。1焦=1牛?米說明：焦是功的專用單位，與《簡(jiǎn)單機(jī)械》一章屮所說的力X力臂的單位，“牛?米”有本質(zhì)上的不同，后者不能簡(jiǎn)寫成“焦”。(3)介紹1焦有多

7、大？1焦大約將兩只雞蛋豎直舉高1米時(shí)，手對(duì)雞蛋作的功。(三)例題分析。例題：人拉著重為2X103牛的車子沿水平方向前進(jìn)5米，冇個(gè)同學(xué)說:在這個(gè)過程中，人拉車的做的功是W=FS=2X103牛X5米=10°焦，他這樣算對(duì)嗎？如果不對(duì)，究竟錯(cuò)在哪里？如果要知道人拉車的力所做的功，述必須知道什么？分析與解答：人對(duì)重物的拉力F,沿水平方向，重物所受重力為G,方向豎直向下，重物沿水平方向移動(dòng)的距離S=5米，根據(jù)功的計(jì)算公式：W=FS其中F為拉力，S為水平移動(dòng)距離，所以若將F誤用G代入上述公式計(jì)算功是錯(cuò)誤的，耍計(jì)算人拉重物所做的功，必須

8、測(cè)岀拉力F的大小。設(shè)F=100牛，則人拉車做功為：W二FS=100牛X5米二500焦。四、小結(jié)：1、做功必須滿足兩個(gè)必要因索，作用在物體上的力與物體在力的方向上通過的距離，兩個(gè)因素同時(shí)具備，才可以認(rèn)為力對(duì)物體做了功。2、功的公式：W=FS在計(jì)算時(shí)注意：(1)什么力對(duì)物體做功。(2)各物理量的單位要統(tǒng)一用國際單位。［作業(yè)布置］作業(yè)1第2、3、4題。