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1、凱程考研，為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)生引路！藝考生的考研備考規(guī)劃我是一個二戰(zhàn)的藝術(shù)生，第一年的時候自信滿滿以為只要努力就能成功。但英語成績使我與成功擦肩而過，一戰(zhàn)后覺得自己之前的努力工作做得已經(jīng)很好了，比如我把2000年至2009年的閱讀都翻譯了一遍，把不會的生詞查出來，5500的單詞我也背了五遍，作文背了模板，覺得已經(jīng)很好了。可是真的到了考試的時候，才猶如<童年>里唱的“總是要等到考試以后才知道該念的書都沒有念”，雖然有很大的挫敗感，但是冷靜思考后，還是知道是自己的學(xué)習(xí)方法差強(qiáng)人意而造成的。我是一個刻苦努力的孩子，但是不太會學(xué)習(xí)。恰巧好友報了凱程的課程，我仔細(xì)看了網(wǎng)頁介紹
2、，覺得這個課程也很適合自己。一戰(zhàn)后，雖然我覺得我的經(jīng)驗充足，不上課也罷，憑著自己的韌勁兒和對一年來的學(xué)習(xí)總結(jié)肯定沒有問題的。但是真的很怕有什么閃失，雖說是我的英語成績拖了后腿，可是其他的門類我還是因為挫敗少許了自信。另外就是因為自己是二戰(zhàn)了，對自己的要求就是會更加的嚴(yán)格，過線不是目的，我要高分。幸好是有這兩個想法，不然我又與成功擦肩而過了。在再三考慮下我報了凱程課程，很快就能在網(wǎng)絡(luò)上聽那些耳熟能詳?shù)拿麕熤v課了，每位學(xué)員都從屬于一個班級，有自己的班主任，我的班主任是黃老師。在后來考研的日子里黃老師見證了我的學(xué)習(xí)過程，給了我很多鼓勵，非常感謝她的耐心指導(dǎo)。先分享我的英
3、語備考心得。英語是我的難關(guān)，英語的考研學(xué)習(xí)：單詞，閱讀，作文三大門類，這三類是基礎(chǔ)的分?jǐn)?shù)。如果想拔高分?jǐn)?shù)，在各取所得，但是這三類是必須攻克的。一、單詞部分單詞量還可以，雖然我一戰(zhàn)的時候背了五遍5500考研單詞，可是為什么考試的時候還是很多很多幾乎都不認(rèn)識的呢？在我聽了網(wǎng)絡(luò)課程后，我了解到：1：背的不熟，就算背一百遍，背不熟也是一遍都沒背。很多考研的學(xué)生總是比較相信考過的人說單詞背五遍即可此類的話。其實，這個要因人而異，有的人聰明，背一遍就好了，什么都認(rèn)識了。因為有基礎(chǔ)，有語感，而像我這樣的學(xué)生對英語不太敏感。所以，一定要多背幾遍，背幾遍不是目的，背熟才是目標(biāo)。2：
4、即便是背了十遍背熟后，請不要放下它，因為覺得自己背了很多遍，看到它就會惡心，所以想先學(xué)學(xué)別的。這樣是不對的，如果這樣之前的努力也是白費了。這個黃老師一開始就會發(fā)一個背單詞的科學(xué)計劃表，循著這個方法我背了一個多月吧，背了七八遍，已經(jīng)很熟了。因為是科學(xué)計算的，什么時候快忘了就要再背一遍。每天花不了太多時間，單詞就爛熟于心了。3：高頻單詞應(yīng)該強(qiáng)加記憶，5500的考研單詞達(dá)到每一個詞都認(rèn)識比較簡單，每一個單詞的每一個解釋都熟記，就有些困難了。因為考研還有別的科目，比如政治，還有專業(yè)課，這些都是需要記憶。因為我是藝術(shù)文科生，所以要記憶的東西比較多。這樣一來就要有些竅門，這個
5、問題在劉一男老師的詞匯課中我解決了這個難題。劉老師講的很詳細(xì)，他是按著高頻詞匯安排的背誦計劃以造詞原理來使學(xué)生熟記單詞，強(qiáng)調(diào)那些經(jīng)常考的中文釋義，幾乎聽了幾節(jié)課都可以自己解釋一些造詞的規(guī)律。經(jīng)過前期的英語單詞學(xué)習(xí)我才了解到憑著一股蠻勁兒學(xué)習(xí)是不可能達(dá)到事半功倍的效果的，考研考的是學(xué)習(xí)方法。第3頁共3頁凱程考研，為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)生引路！二、閱讀部分閱讀涉及一些語法和做題技巧，語法是解決翻譯問題的。因為雖然單詞都認(rèn)識了，有的時候并不能翻譯成自己可以理解的話來做題，所以要會一些基本的語法。這個凱程課堂也有很大的優(yōu)勢，因為一段時間會有一次模擬測驗，是寫一些小的作文。剛開始
6、的時候是翻譯一些中文的長句子，用英文表達(dá)。這樣一來每位學(xué)員的英語弊病都盡顯無疑，老師們再根據(jù)這些通病或個別問題做一個單獨的視頻來講解，這樣有針對的訓(xùn)練使我的語法知識大大增加，對做閱讀有了很大的幫助。其次是做題方法，這個是范猛老師講的課程。這個課程我早有耳聞，范猛老師講的很精細(xì)，而且聽了他的課程會斗志昂揚，很有拼搏的決心。他不但把繁復(fù)的閱讀簡單化，還用一整套行之有效的做題方法使我對閱讀有了興趣，其中包括錯誤選項設(shè)置情況，標(biāo)點符號意義剖析，詞匯題做法，推論題做法，態(tài)度題做法，主旨題做法等等。這樣的一輪學(xué)習(xí)下來，我了解到我為什么翻譯了十套的閱讀還是不能對英語學(xué)習(xí)錦上添花
7、的緣由，我只顧著翻譯完成這聽起來浩大的工程，卻忘記最關(guān)鍵的是范老師所說：每一個選項都明白它為什么不選，為什么選？這個問題在我二戰(zhàn)的閱讀學(xué)習(xí)看來才是最關(guān)鍵的，一定要弄清每一個選項的正確與錯誤的緣由。范老師每個題用四字簡單總結(jié)，只要上課認(rèn)真聽講，認(rèn)認(rèn)真真做好筆記，一定能達(dá)到極好的效果！三、作文部分作文與閱讀和單詞都是相輔相成的，這個是王江濤老師的課程。王老師的講課幽默詼諧，作文剖析清楚易懂，我每每都是聽了他的課程后趁熱打鐵，迅速記憶他講的作文，要背的作文是王老師規(guī)定的必背20篇。我剛開始的時候總是不能接受這個事實，也試圖和黃老師溝通，想說不用都背吧。黃老師也是慢慢的給
8、我做一些思
