小學(xué)美術(shù)《捏泥動物》教案反思

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1、《捏泥動物》教案教學(xué)冃標：1、認識了解動物的基本形態(tài)，培養(yǎng)立體造型的能力。2、掌握捏制的基本方法和步驟。情感價值觀：培養(yǎng)團結(jié)、協(xié)作的集體意識和保護環(huán)境的意識。過程與方法：通過各種活動，運用揉，搓，捏，粘接等多種方法做一個自己喜歡的動物。教學(xué)重點：認識動物的基本形態(tài)，捏制動物的基本方法教學(xué)難點：培養(yǎng)立體造型能力教學(xué)程1、設(shè)置情境，作品欣賞。同學(xué)們，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)捏動物，學(xué)習(xí)之前，我們先欣賞一下幾幅作品。教師提問：看了這么多動物，你最喜歡哪種動物？學(xué)生回答（引導(dǎo)學(xué)生認識，了解動物的基本形態(tài)。）教師小結(jié)并揭示課題：捏泥動物提問：你們玩兒地泥巴嗎？你用泥巴做過什么物品？

2、（關(guān)注學(xué)生原有的生活經(jīng)驗，組織學(xué)生說出用泥巴做過什么物品，使學(xué)生感悟美術(shù)與生活間的密切聯(lián)系。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、記憶、想象，培養(yǎng)立體造型表現(xiàn)能力，通過各種形式來提高兒童的學(xué)習(xí)興趣，把能力的培養(yǎng)放到學(xué)習(xí)捏制的活動中。）2、造型表現(xiàn)方法指導(dǎo)。⑴提問:看了這么多動物，你最喜歡哪種動物？引出課題：這是用繪畫的形式來表現(xiàn)的，今天我們就來用捏泥的形式來表現(xiàn)動物。教師出示用泥巴捏的動物，板書：捏泥動物。（引導(dǎo)學(xué)生認識、了解動物的基本形態(tài)）提問：你知道小兔的身體有什么特征嗎？（通過觀賞小兔圖片和讀兒歌來調(diào)動學(xué)生的情緒，激發(fā)他們表現(xiàn)的欲望，感觸體驗，逐漸調(diào)動學(xué)生生活經(jīng)驗和情感參與經(jīng)驗

3、）達到完成教學(xué)任務(wù)的目的）⑶探討捏制的基本方法。①動手玩玩泥巴，看誰的方法多，先試一試再小組討論。②班級交流。展示方法：揉、捏、壓、粘、刻等方法。（體驗、探究泥巴的性能與泥塑的方法。同時發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢。）⑷一邊演示，一邊講解捏制的步驟。①構(gòu)思你要做的是什么動物。②用揉、捏、壓的方法做動物的頭部和身體。（師演示）③用粘、刻的方法在動物的身上表現(xiàn)它的細部特征，使動物更加生動。（師演示）（學(xué)生通過記憶、想象，培養(yǎng)造型表現(xiàn)能力。通過活動的形式來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，把能力的培養(yǎng)放到學(xué)習(xí)捏制的活動中。）⑸小組合作完成小小動物園。①每6人為一組，商量如何分工制作。②學(xué)生動手

4、制作。③教師巡視指導(dǎo)鼓勵。（充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)了學(xué)生合作的意識。）3、個人作品展示。'‘小小動物園”作品互評⑴展示個人作品⑵個人介紹自己的作品，談?wù)勚谱鞯倪^程、方法、體會。⑶可以自評、互評、師生共同評價。⑷評價：評出每個作品的長處。小組交叉參觀交流，互相評價小小動物園（學(xué)生體驗成功的喜悅）4、回味體驗，課外延伸。師生總結(jié)全課，談?wù)勛约旱氖斋@或感受：動物是人類的好朋友,與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)，大家都要關(guān)心自然，愛護動物，共同保護環(huán)境。教學(xué)反思：本課捏泥動物教學(xué)通過捏泥動物，讓學(xué)生認識了解制作捏泥動物立體動物的方法、步驟，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣。本課教學(xué)應(yīng)重視學(xué)法

5、指導(dǎo)和對動物造型的認識。通過揉、捏、粘接等多種方法來做口己喜歡的、熟悉的動物形象。捏泥動物同時運用粘、刻的方法進行裝飾表現(xiàn)出動物的特征。本課教學(xué)內(nèi)容是兒童對動物認識的加深，從平面繪畫到立體表現(xiàn)的過渡，我應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生將個人的制作與集體的活動進行結(jié)合?？梢栽O(shè)計一個場景，如動物運動會、森林音樂會等，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望?？梢詭兹艘唤M或以小組為單位，每人做不同的動物形象，使之在學(xué)習(xí)和活動中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和保護自然的意識。