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《英語選修課開設(shè)感悟》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、英語選修課開設(shè)感悟王芳木文分析了學(xué)校開設(shè)英語影視欣賞選修課的必要性，提出應(yīng)從選材及教學(xué)上引導(dǎo)學(xué)生了解中西方文化差界，幫助學(xué)生樹立止確的人生觀、世界觀以及價(jià)值觀,幫助學(xué)生更好地理解英語文化和提高學(xué)生的跨文化意識，最終促進(jìn)跨文化交流。學(xué)校英語課程要在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)聽、說、讀、寫等語言技能，初步形成英語的應(yīng)用能力，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)牛學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略，引導(dǎo)學(xué)生了解中西方文化差異，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀以及價(jià)值觀。據(jù)此，把英語彫視欣賞作為學(xué)校英語選修課不失為一個(gè)好辦法。這旨在幫助學(xué)生更好地
2、理解英語文化和提高學(xué)生的跨文化意識，最終促進(jìn)跨文化交流。學(xué)生的語言能力，聽與說是非常重要的環(huán)節(jié)，開始英語影視欣賞選修課對于培養(yǎng)學(xué)牛學(xué)習(xí)英語的興趣、學(xué)牛的語感以及跨文化意識等有著非常有利的條件。根據(jù)Krashen的語言輸入理論(InputHypothesis)，該理論啟示教師要給學(xué)生輸入并理解比當(dāng)前語言稍多一點(diǎn)的語言材料。還有一個(gè)公式：1+1。這啟示教師在教學(xué)屮輸入能讓學(xué)生理解的信息，主要面向屮等生，不要講過于難的材料，而且這材料要注意趣味性。同時(shí)應(yīng)注意要輸入足夠?qū)W牛消化的量，但不能太多，在學(xué)生原有知識的基礎(chǔ)上稍微一點(diǎn)點(diǎn)即可。另外，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)水
3、平與學(xué)生是否會學(xué)習(xí)，即是否掌握正確的學(xué)習(xí)策略有關(guān)。由于沒有掌握止確的學(xué)習(xí)策略，有些學(xué)生很容易產(chǎn)生挫敗感，這會直接導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。英語影視欣賞選修課可以為學(xué)生提供了直接、生動、形象、富有感染力的語言輸入素材，便于學(xué)生體驗(yàn)西方人的風(fēng)俗習(xí)慣，熟悉西方文化。在進(jìn)行英語影視欣賞時(shí)，學(xué)生不再是機(jī)械乏味地學(xué)習(xí)句型、語法，而是在來源于生活而乂高于生活的影視世界中，身臨英語環(huán)境，體驗(yàn)不同情境中影視不同人物使用不同的語言。從這個(gè)角度來說，沒有什么材料可以替代影視作品。同吋，欣賞英語影視具有開闊視野，充實(shí)內(nèi)心，增強(qiáng)審美意識的作用。這吋期的學(xué)牛身心發(fā)牛著巨大的變化
4、，是學(xué)生思想、行為定型的時(shí)期。這一時(shí)期的學(xué)生比較單純，所以這一時(shí)期是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀以及價(jià)值觀的重要時(shí)期。然而在當(dāng)今信息吋代，學(xué)生深受媒體網(wǎng)絡(luò)的宣傳影響，他們的辨別能力不強(qiáng),英語影視也有好差以及難易程度之分。如果學(xué)生看了一些內(nèi)容不適合、難度偏高等的影視，只會對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生壞的影響，打擊學(xué)習(xí)英語的熱情與積極性，直接導(dǎo)致英語選修課達(dá)不到預(yù)期的效果。因此，教師在英語選材上要把好關(guān)。教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：符合學(xué)生的認(rèn)知水平，滿足學(xué)生的興趣愛好需求。興趣是最好的老師。開設(shè)英語影視選修課程時(shí)，教師應(yīng)該充分考慮到學(xué)牛的興趣愛好。他們很容易在欣賞過
5、程中，感同身受其中的人物的喜怒哀樂，從而產(chǎn)生共鳴。而這樣往往也能激發(fā)學(xué)生對彫視的喜愛，促使學(xué)生主動去克服語言障礙,去欣賞影視的美。幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀以及價(jià)值觀。在現(xiàn)代社會生活方式和物質(zhì)利益多樣化的環(huán)境中，學(xué)牛的價(jià)值取向的主流是積極向上的，他們關(guān)心祖國，有著強(qiáng)烈的愛國心。他們愛學(xué)習(xí)，善于交往，喜歡新事物，敢于提出問題，就業(yè)與競爭意識增強(qiáng)。但其中也不乏一些消極的現(xiàn)象：部分學(xué)生不會處理人際關(guān)系，缺乏社會公德意識和法制觀念，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，沒有清晰的理想信念，缺乏合作與團(tuán)隊(duì)精神等等，然而這階段的學(xué)生由于年齡偏小，社會閱歷淺，沒有形成完善的知識結(jié)
6、構(gòu)，心理發(fā)育尚未健全，思想意識和價(jià)值觀念尚未成熟，所以有著很強(qiáng)的可塑性。如果健康向上的思想不去占領(lǐng)學(xué)生頭腦，那么落后腐朽的思想必然去占領(lǐng)。所以教師在選材與教學(xué)時(shí)要注意思想與英語學(xué)習(xí)并重。選擇題材不錯(cuò)的影片去引導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，塑造學(xué)生美好心靈，是開設(shè)該門課程的重要目標(biāo)之一。英語影視欣賞選修課的教學(xué)過程。為了讓學(xué)生能夠充分理解和欣賞英語電影以及達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，教師應(yīng)該在進(jìn)行影視欣賞前向?qū)W生介紹影片的相關(guān)信息，如時(shí)代背景、人物、主線等等。在設(shè)計(jì)教案時(shí)，要注意把握好重難點(diǎn)以及教學(xué)FI標(biāo)，對于比較經(jīng)典的畫面，可以預(yù)先用PPT的形式向?qū)W
7、生介紹?；蛘咄ㄟ^PPT展示部分影片的圖片以及片名,讓學(xué)牛預(yù)測木影片的大概內(nèi)容以及情節(jié)發(fā)展的可能性。在一些比較經(jīng)典感人、富有哲理或者比較難以理解的畫面、場景，可以暫停下來，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕忉尫治?，或者讓學(xué)生進(jìn)行討論，預(yù)測接下來的情節(jié)發(fā)展。還可以把這時(shí)間給學(xué)生提問相關(guān)的疑問，比如關(guān)于影片中某個(gè)文化背景、文化現(xiàn)象或者某句話的疑問。這樣更有利于學(xué)生掌握影片內(nèi)容、西方風(fēng)俗習(xí)慣以及對西方文化的理解。在欣賞影片結(jié)束后，可以組織學(xué)生進(jìn)行分析影片中的人物性格，分組討論影片所反映的主題思想，甚至表演或配音其中的經(jīng)典對白。最后可以引導(dǎo)學(xué)生寫觀后感。促使學(xué)生主動獲取影片
8、信息來培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。關(guān)于設(shè)計(jì)該選修課的測試方法，首先應(yīng)明確，該門課是選修課，盡量不要增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，著重考查學(xué)牛背景知識的掌
