職業(yè)教育就是就業(yè)教育

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1、職業(yè)教育就是就業(yè)教育職業(yè)教育就是就業(yè)教育職業(yè)教育就是就業(yè)教育，今天的學習就是為了明天的就業(yè)。中國的職業(yè)教育，即將集中發(fā)力。600多所普通本科院校，將向職業(yè)教育轉(zhuǎn)型?！皟煞N人才、兩種模式”的高考新制度也即將出臺。這一調(diào)整集中在高中和高等教育階段，以就業(yè)為導向的教改舉措和新的人才培養(yǎng)政策，被稱為“屮國高等教育將發(fā)生革命性的調(diào)整”。這種變革，是一利1主動的選擇，更是中國產(chǎn)業(yè)機構向高端制造轉(zhuǎn)型升級的時勢要求。屮國改革開放30多年后，隨著經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型升級，“人口紅利”即將耗盡，人才結構性矛盾越發(fā)突出，高層次技術技能型人才的數(shù)量和結構遠不能滿足市場需求。一方面是科學技術運用帶來的職業(yè)技能人才

2、缺乏，即人們常說的“高級技工荒”，另一方面是高校擴招帶來的年復一年的就業(yè)壓力,職業(yè)教育因此受到前所未有的重視。事實上，用職業(yè)教育破解中國就業(yè)難題和經(jīng)濟發(fā)展難題，一直是我國謀求可持續(xù)發(fā)展的長遠之道。今年2月，李克強主持召開國務院常務會議，部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，確立職業(yè)教育在國家人才培養(yǎng)體系中的重要位置，促進形成“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”的社會氛圍，激發(fā)年輕人學習職業(yè)技能的積極性。No.1就業(yè)：“沒有最難，只有更難”又是一年畢業(yè)時。全中國727萬高校畢業(yè)生，你們還好嗎？你們找到自己心儀的工作了嗎？在之前的2013年，全國大學畢業(yè)生達到699萬，被一些人稱為“史上最難就業(yè)季

3、”。而今年的形勢只能套用網(wǎng)絡上流傳的那句老話“沒有最難，只有更難”。為什么工作這么難找？為什么“沒有最難，只有更難”？問題究竟出在那兒？2014：沒有放難，只有更難根據(jù)媒體報道，截至4刀底，北京地區(qū)高校畢業(yè)生簽約率為31.5%,與去年同期基本持平；江蘇省畢業(yè)生簽約率為37%,與上年同期基本持平，其中研究生簽約率為40%、木科生為34%、?？粕鸀?9%；黑龍江省畢業(yè)生簽約率不足40%,比去年同期降低兒個百分點；四川省畢業(yè)生簽約率61.18%,簽約率增長0.06個百分點；河南省畢業(yè)生簽約率也只有四成。截止到5月23日，遼寧省畢業(yè)生簽約率50.07%,比去年同期下降一個百分點。截止到

4、6月2目，重慶普通高校畢業(yè)生平均簽約率為70.56%,比去年同期增加0.6%o總體來看，各地大學畢業(yè)生的簽約情況與上年基木持平。毫無疑問，在這個離開學校的月份，仍將有很多大學生只能拿著畢業(yè)證書回家。據(jù)人力資源服務機構前程無憂發(fā)布的《2013典范企業(yè)人才招聘狀況報告》顯示。該機構認定的100家“最佳人力資源典范企業(yè)”計劃招聘2014年大學畢業(yè)生的數(shù)量比2013年下降7.3%。這意味著2014年大學畢業(yè)生的求職難度與去年和比還會加劇。上述報告顯示，100家企業(yè)計劃招聘2014屆木科應屆畢業(yè)生45577人，面向大學本科以上應屆生的招聘職位主要為技術（產(chǎn)品）研發(fā)和銷售。這100家企業(yè)是

5、該機構從中國30萬家活躍雇主中評選出的，這些企業(yè)平均擁有雇員18700名。因此數(shù)據(jù)具有一定的代表性。該機構人力資源專家分析：這是由于多數(shù)行業(yè)在2010至2012年期間招募的大學畢業(yè)生規(guī)模較大，加上全球經(jīng)濟依然不景氣，諸如IT、機械和汽車等行業(yè)的招聘遇冷。不過報告同時指出。2013年大學實習生的招聘高過2012年17.2%,顯示出企業(yè)仍有旺盛的人才需求。與大學生就業(yè)困難相對應的，今年春節(jié)過后，人才市場雖然漸次活躍起來。但是用工荒的狀況仍然存在。北京市趙公口人才市場一家餐飲企業(yè)需要12個崗位40名員工，但是工作人員一上午只招到兩位洗碗大叔?！艾F(xiàn)在我們這兒后廚最高工資開到4000元，

6、服務員最高開到2800元了，但應聘者還是寥寥無幾?！必撠熣衅傅呐空f。從一項調(diào)查數(shù)據(jù)來看，在被調(diào)查的2014屆未簽約畢業(yè)生屮，七成認為求職壓力大。其中本科生認為求職壓力大的比例最高，為72%,碩士和高職高專生認為求職壓力大的比例均為68%o一方面是眾多找不到工作的大學生，一方面是因為缺乏人才而等米下鍋的企業(yè)。一個被大家普遍認可的說法隨Z而來：“高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題，本質(zhì)上是一種結構性矛盾。從供給看，高校畢業(yè)生占適齡勞動人口的比例逐年加大，從全國來看已經(jīng)占到新成長勞動力的半數(shù)以上?！本痛耍綎|省人社廳高校畢業(yè)生就業(yè)處相關負責人分析，“從需求來看，新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展所創(chuàng)造的適合高校畢業(yè)

7、生的就業(yè)崗位與當前高等教育的發(fā)展還不協(xié)調(diào)、不匹配?！备咝U招惹的禍嗎屮國的高校擴招始于1999年。初衷是延緩青少年進入勞動力市場的吋間，從而紓解當時的就業(yè)壓力。而高校擴招Z后所發(fā)生的變化是急劇的和根本性的，使得人們未能充分理解和良好應對。這個根本性變化就是，在極短的吋間里，中國進入了高等教育大眾化階段。按照習慣劃分，高等教育毛入學率在15%以內(nèi)為精英教育階段；在15%?50%之間為高等教育大眾化階段；在50%以上為高等教育普及階段。2002年即在高校擴招的第三年，中國便進入高等教育大眾化階段