資源描述：
《部編人教版八年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)32《依法行使權(quán)利》優(yōu)質(zhì)教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、人教版道德與法治八年級(jí)《依法行使權(quán)利》教學(xué)設(shè)計(jì)課題依法行使權(quán)利單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)八學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知道任何權(quán)利都是有范圍的，依法行使權(quán)利的道理，明確維護(hù)權(quán)利守程序的原因和方式。能力目標(biāo)：結(jié)合案例和自己的實(shí)際情況學(xué)會(huì)依法行使權(quán)利和維護(hù)權(quán)利。情感態(tài)度與價(jià)值觀：明白憲法對(duì)公民行使權(quán)利作岀的限制性規(guī)定是對(duì)公民權(quán)利的保護(hù)，增進(jìn)熱愛憲法的情感，自覺遵守憲法、維護(hù)憲法尊嚴(yán)。重占學(xué)會(huì)依照法定程序維護(hù)權(quán)利難點(diǎn)個(gè)人的自由和權(quán)利不能以損害國(guó)家利益、社會(huì)利益和集體利益為代價(jià)教材分析本課是教材第二單元第三課的第二框內(nèi)容，本框內(nèi)容承接第一框，在學(xué)生了解了公民基本權(quán)利包括什么之后，更加急需的就是
2、要了解行使權(quán)利的正確方法。本框通過行使權(quán)利有界限，以及維護(hù)權(quán)利守程序兩部分內(nèi)容，幫助學(xué)生知道任何權(quán)利都是有范圍的，權(quán)利需要依法行使的道理，明確維護(hù)權(quán)利守程序的原因和方式。學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)了公民基本權(quán)利所包含的內(nèi)容之后，已初步樹立起權(quán)利意識(shí)。但是，對(duì)于權(quán)利應(yīng)如何行使，以及當(dāng)權(quán)利受到侵犯時(shí)，應(yīng)該如何維護(hù)自身權(quán)利仍舊不甚了解。本節(jié)課將幫助學(xué)生了解如何行使權(quán)利，維護(hù)權(quán)利。在學(xué)習(xí)權(quán)利是有范圍時(shí)，學(xué)生可能會(huì)覺得這一內(nèi)容與上節(jié)課所學(xué)的政治自由、人身自由相沖突，教師需循循善誘，啟發(fā)學(xué)生明白憲法對(duì)公民行使權(quán)利作岀的限制性規(guī)定是對(duì)公民權(quán)利的保護(hù)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)導(dǎo)入回顧
3、：我國(guó)公民有哪些基本權(quán)利？學(xué)生回顧上節(jié)課內(nèi)容通過回顧上節(jié)課內(nèi)容，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固。講授新課一、行使權(quán)利有界限播放視頻：《“高音炮”對(duì)戰(zhàn)廣場(chǎng)舞》問題：(1)廣場(chǎng)舞大媽在行使文化權(quán)利的同時(shí)，要學(xué)生觀看視頻并回答問題通過廣場(chǎng)舞大媽行使文化娛樂注意什么？（2）為化解廣場(chǎng)舞大媽們與小區(qū)業(yè)主之間的關(guān)系，你有什么妙招？權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生明白任何權(quán)利都是有范圍的。小張和小林的故事學(xué)生閱讀材料通過小張和小林問題：“君子動(dòng)口不動(dòng)手，罵死了也不犯法?！蹦阍醪⒒卮饐栴}得故事，啟發(fā)學(xué)樣看待小林得這句話？生要學(xué)會(huì)正確與同學(xué)相處，化解同學(xué)之間的矛盾。得出結(jié)論：任何權(quán)利都是有范圍的九寨溝發(fā)生地震后，網(wǎng)上有一些謠言在流
4、傳學(xué)生閱讀材料通過網(wǎng)絡(luò)謠言引1、網(wǎng)傳“震區(qū)房屋傾斜”照片？發(fā)的危害，引導(dǎo)2、多地天空驚現(xiàn)“地震云”?學(xué)生明白個(gè)人的3、地震局援救中心向市民征集救助金，承諾雙倍自由和權(quán)利不能奉還？以損害他人利益為代價(jià)。播放視頻：《銀行被傳倒閉，引發(fā)擠兌潮》學(xué)生觀看并回通過分析謠言造問題：這些謠言給社會(huì)和其他公民帶來怎樣的危答問題成的危害，引導(dǎo)害？這提示我們?cè)谛惺箼?quán)利時(shí)要注意什么？學(xué)生學(xué)會(huì)正確行使自己的權(quán)利。得出結(jié)論：行使個(gè)人自由和權(quán)利的要求展示漫畫：小洪的說法正確嗎？請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)加學(xué)生運(yùn)用所學(xué)以分析。霍姆斯和畢達(dá)哥拉斯的名言二、維護(hù)權(quán)利守程序播放視頻：《雙十一維權(quán)投訴增多》問題：雙十一維權(quán)投訴增
5、多，這表明我國(guó)公民的維權(quán)意識(shí)有怎樣的變化？得岀結(jié)論：學(xué)會(huì)按照法定程序維護(hù)權(quán)利探究與分享：P42問題：張某與村民、廠家的糾紛可以通過哪些方式解決？你認(rèn)為哪種解決方式較為合適？小明淘寶買書的經(jīng)歷問題：?jiǎn)栴}：在這個(gè)事例中，小明與商家是采用什么方式化解糾紛的？得出結(jié)論：協(xié)商知識(shí)分析學(xué)生閱讀學(xué)生觀看并回答問題學(xué)生閱讀材料并回答問題通過名人名言，增加說服力和感染力。通過視頻，引導(dǎo)學(xué)生依法法定程序，維護(hù)自己的合法權(quán)利。通過具體事例，引導(dǎo)學(xué)生怎樣解決糾紛。探究與分享：P43問題：請(qǐng)說說人民調(diào)解在解決民事糾紛中具有哪些獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。學(xué)生閱讀材料并回答問題通過具體事例理解調(diào)解的含義。得出結(jié)論：調(diào)解展示材
6、料:口頭約定取證難巧用民俗化糾紛注意：區(qū)分“和解”與“調(diào)解”仲裁含義及其特點(diǎn)學(xué)生閱讀材料通過具體事例理解調(diào)解的含義及其特點(diǎn)。訴訟女碩士考公務(wù)員成績(jī)第一遭拒錄，處理結(jié)果來了學(xué)生閱讀材料通過時(shí)政新聞，引導(dǎo)學(xué)生理解行政訴訟。課堂小結(jié)帶領(lǐng)學(xué)生按照板書內(nèi)容回顧本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)板書
