[方案]項(xiàng)目一使用表格制作班級(jí)主頁

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1、課程名稱《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)》項(xiàng)目名稱項(xiàng)目四使用表格制作班級(jí)主頁授課日期2013年3月授課教師張小文授課課時(shí)4教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能過程與方法情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、拿握插入表格的方法；2、學(xué)握表格屬性（背景色、邊框色等）的設(shè)置：3、掌握表格的拆分、合并；4、掌握表格和單元格高度的設(shè)置；5、拿握表格和單元格的嵌套；通過教師、同伴和網(wǎng)絡(luò)的幫助，感受實(shí)際工作屮使用表格布局網(wǎng)頁的方法，學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的過程和方法培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力，與同伴合作和交流的意識(shí)和能力，以及認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人的“正能量”作用教學(xué)重點(diǎn)表格的綜合使用以及國字型網(wǎng)頁制作的方法教學(xué)難點(diǎn)表格在國字型網(wǎng)頁中的綜

2、合運(yùn)用學(xué)情分析1、學(xué)生的“已知”:Word中有關(guān)表格制作的知識(shí)與技能;2、學(xué)生的“未知”：使用表格制作國字型網(wǎng)頁；3、學(xué)生的“能知”：通過本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握表格制作以及屈性設(shè)置，并學(xué)會(huì)使用表格布局網(wǎng)頁；4、學(xué)生的“想知”：通過木項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，使用表格美化頁面；5、學(xué)生的“怎么知”：教師引導(dǎo)；小組競(jìng)爭(zhēng)；組內(nèi)合作；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教學(xué)策略1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；2、自主探究，經(jīng)歷知識(shí)、技能的發(fā)現(xiàn)與發(fā)展過程：3、合作交流，在接納與批判中完善；4、點(diǎn)撥升華，總結(jié)評(píng)價(jià),在教師的引導(dǎo)下構(gòu)建與提高:5、拓展延仲，在實(shí)踐中創(chuàng)新；教學(xué)方法教法：任

3、務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、演示法、目標(biāo)導(dǎo)向；學(xué)法：H主探究法、體驗(yàn)法、觀察法；資源整合對(duì)教材中有關(guān)表格處理的相關(guān)知識(shí)技能點(diǎn)，進(jìn)行重新組合形成四個(gè)外在獨(dú)立內(nèi)部緊密聯(lián)系的的具體任務(wù)，由淺入深，最終完成一個(gè)班級(jí)主頁面的制作。教學(xué)反思學(xué)生活一、展示W(wǎng)ord中使用表格制作的一些精美作品，學(xué)生討論并（8分鐘）教師從網(wǎng)上搜集相關(guān)優(yōu)秀作品供學(xué)生欣賞學(xué)生觀看,考慮自己是否能夠設(shè)計(jì)以學(xué)生己冇知識(shí)與技能為學(xué)習(xí)新的知識(shí)點(diǎn)的起點(diǎn)，便于知識(shí)與技能的交集，有利于知識(shí)與技能的建構(gòu)二、分組合作，規(guī)劃頁面欄目（12分鐘）以網(wǎng)上搜索相關(guān)案例，小1、分組討論班級(jí)主頁的欄目，最終以舉手表決的方式?jīng)Q定；2、

4、國字塑網(wǎng)頁參考圖，提示小組在此基礎(chǔ)上可以進(jìn)行一定的美化和修改;3、各組提交手繪草圖，完成班級(jí)主頁面的草圖；三、展示目標(biāo)布置任務(wù)（8分鐘）任務(wù)任務(wù)一制作班級(jí)課程表任務(wù)二制作個(gè)人簡(jiǎn)介頁面任務(wù)三制作學(xué)習(xí)資源下載貝而任務(wù)四制作國字型班級(jí)主頁而以及頁而整合四、自主探究完成任務(wù)任務(wù)一制作班級(jí)課程表（35分鐘）1.以視頻形式展示片頭的制作，講解字幕制作的方法。2.演示字幕中字體的制作方法。3.學(xué)生模仿練習(xí)以上案例，并自學(xué)生思考字幕的排版，教師巡視及時(shí)指導(dǎo)。4.教師示范轉(zhuǎn)場(chǎng)效果，帶領(lǐng)學(xué)生比較不同轉(zhuǎn)場(chǎng)的不同效果。5.兒個(gè)學(xué)生進(jìn)行演示，教師和學(xué)生共同觀察思考評(píng)判，在正確的

5、演示中強(qiáng)調(diào)和關(guān)概念及主要步驟；對(duì)丁?遇到的問題及時(shí)予以改正。8.請(qǐng)學(xué)生根拯學(xué)案分析本次課主耍內(nèi)容，幫助學(xué)主形成整體知識(shí)框架。9.完成相似案例溫室效應(yīng)的片頭分析制作。任務(wù)二制作個(gè)人簡(jiǎn)介頁面（35分鐘）1.教師將做好的內(nèi)容部分和主題部分進(jìn)行分析2.學(xué)生根據(jù)教師分析自主探究完成在制作視頻核心內(nèi)容3.請(qǐng)學(xué)生演示，教師同步講解操作過程。4.實(shí)踐升華成理論，邊總結(jié)邊演示案例加以說明任務(wù)三制作學(xué)習(xí)資源下載頁面（35分鐘）1.教師將做好的內(nèi)容部分和主題部分進(jìn)行分析展示丨I前網(wǎng)頁中有關(guān)國字型網(wǎng)頁的布局、引導(dǎo)學(xué)生修改美化以具體的參考案例提出任務(wù)展示、提問演示I自主、探究總

6、結(jié).驗(yàn)證教師引導(dǎo)演示▼小結(jié)教師引導(dǎo)小組討論上網(wǎng)搜索運(yùn)用已冇表格制作技能進(jìn)行知識(shí)與技能遷移聽講模仿探討觀察學(xué)生思考自主探究▼小結(jié)學(xué)生思考紐討論，最終舉手表決欄H，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，同時(shí)在網(wǎng)貝布局上允許各組創(chuàng)新，使得學(xué)習(xí)結(jié)果多樣化在多樣化的基礎(chǔ)上，完成教學(xué)目標(biāo)。不以統(tǒng)…的結(jié)果耍求學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求整個(gè)項(xiàng)H的實(shí)施，都是以解決具體問題為H標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，學(xué)習(xí)更多地依靠學(xué)生自己觀察、比較，教師冇意識(shí)地引導(dǎo)總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生將自己的理解9小組成員進(jìn)行交流，加深認(rèn)識(shí)，得以鞏尚對(duì)字幕的設(shè)計(jì)和轉(zhuǎn)場(chǎng)的選擇需要緊貼任務(wù)的主題，在學(xué)生自主探究的過程中明確

7、目標(biāo)視頻制作是小組合作2.學(xué)生根據(jù)教師分析自主探究完成在制作視頻核心內(nèi)容3.請(qǐng)學(xué)生演示，教師同步講解操作過程。4.實(shí)踐升華成理論，邊總結(jié)邊演示案例加以說明任務(wù)四制作國字型班級(jí)主頁以及頁面整合1.教師演示給學(xué)生合成視頻的方法2.請(qǐng)學(xué)生自主探究合成格式的選擇，教師巡視及時(shí)指導(dǎo)。3.每組學(xué)生代表來敘述設(shè)計(jì)理念以及過程，模擬公司投標(biāo)環(huán)節(jié)，4.教師演示查詢界而設(shè)計(jì)過程，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)本章節(jié)內(nèi)容做一個(gè)完整的概括，幫助學(xué)生網(wǎng)憶和理解知識(shí)點(diǎn)，瑕后確定冇哪組同學(xué)的作品獲得任務(wù)項(xiàng)目，模擬真實(shí)的工作環(huán)境和任務(wù)，不僅學(xué)生能夠在技能上冇所得，在口才上也能夠提升，最終通過競(jìng)爭(zhēng)獲取相應(yīng)

8、的結(jié)果五、評(píng)價(jià)總結(jié)鞏固技能（8分鐘）1.學(xué)生自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)同學(xué)學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果教