[復(fù)習(xí)]第二單元縮短時(shí)空的通1

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1、第二單元縮短時(shí)空的通信第一課通信的種類和發(fā)展教學(xué)目標(biāo)1.了解通信的發(fā)展。知道現(xiàn)代通信的種類和形式。學(xué)會(huì)合理選擇通信。2.體會(huì)現(xiàn)代通信的迅猛發(fā)展給生活帶來的方便，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的思想感情。3.通過調(diào)查訪問、鏈接生活、嘗試選擇等活動(dòng)，體驗(yàn)通信的發(fā)展，了解不同通信方式的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：知道現(xiàn)代通信的種類和形式，學(xué)會(huì)合理選擇通信。教學(xué)過程：一、導(dǎo)語(yǔ)（解讀課題）同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)《通信的種類和發(fā)展》。一起來大聲的讀一遍課題。二、新授1.歸納通信種類（古代、現(xiàn)代）現(xiàn)代的通信方式真是五花八門，可古時(shí)候人們沒有這些通信，他們又是怎樣傳遞信息的呢?師2：古代的人可真聰明能想出這么多的通

2、信方法，那我們現(xiàn)代的通信方式乂有哪些呢？我知道古代的通信方式有烽火臺(tái)、信鴿、風(fēng)箏、漂流瓶、燈塔、驛站、馬拉郵車、馬拉松、還有雞毛信（若學(xué)生只說出通信名稱，適當(dāng)挖掘一下通信方式。1.生活中通信的使用我們打一些公益性電話時(shí)，一定要和對(duì)方說清地點(diǎn)。你們還知道哪些公益性電話號(hào)碼呢？（110匪警、114電話查詢、112電話故障保修、12121天氣預(yù)報(bào)、12315消費(fèi)者投訴、119火警、122交通報(bào)警）一封信要想準(zhǔn)確、安全的寄到目的地，寄信時(shí)一定要注意在信封上寫清收信人郵編、收信人地址、收信人姓名、寄信人地址，最后貼上郵票。若學(xué)生一味地問爸爸病了嗎？病了怎么辦？應(yīng)告訴學(xué)生：你的心情我可以理

3、解，可一打電話就問爸爸病了嗎，不太合適吧，好像希望爸爸生病時(shí)的，這樣爸爸聽了會(huì)怎么樣？不高興，應(yīng)該說什么？吉利話2.創(chuàng)設(shè)情景，熟悉通信（小劇本）剛才，從大家的交流中，我們感受到在一個(gè)信息化的時(shí)代，越來越多的通信方式已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活。通信方式這么多，乂各具特點(diǎn)，大家會(huì)就某一件事選擇使用嗎？①你會(huì)怎樣聯(lián)系遠(yuǎn)在山區(qū)的小朋友？①外國(guó)的小朋友你會(huì)怎樣聯(lián)系？②爺爺奶奶你乂會(huì)怎樣聯(lián)系？③你會(huì)怎樣聯(lián)系在外地上大學(xué)的表姐？三、總結(jié)1.通信分類郵政通信、電信通信、2?德育滲透其實(shí)不管是電信通信還是郵政通信，都是通過信息的傳遞將千家萬(wàn)戶緊緊聯(lián)系在一起。而在這些通信的背后有著許許多多辛勤工作、默默

4、奉獻(xiàn)的工作人員，就讓我們來一起聽聽他們的故事吧。3.暢想未來、概括感受總結(jié)：是??！在他們身上有著忠誠(chéng)、敬業(yè)、勤奮、奉獻(xiàn)、樂觀的品質(zhì)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。調(diào)控：有的同學(xué)已經(jīng)被這種精神感染了做的是那么的端正相信隨著社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)的發(fā)展，通信將不再有速度慢、費(fèi)用高、不安全等等的問題，那么你們理想中的未來通信會(huì)是什么樣的呢！誰(shuí)能告訴老師？四、課堂小結(jié)：五、作業(yè)第二課天涯若比鄰教學(xué)目標(biāo)（-）知識(shí)與技能1.了解現(xiàn)代通信給人們生活帶來的變化，調(diào)查自己家鄉(xiāng)通信事業(yè)的變化。2.培養(yǎng)學(xué)生收集、分析信息的能力和通過觀察了解事物的能力。（二）過程與方法通過比較不同的通信方式的特點(diǎn)，了解現(xiàn)代通信給人們生

5、活帶來的變化。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀感受現(xiàn)代通信給人們生活帶來的巨大變化，通過家鄉(xiāng)通信事業(yè)的發(fā)展，體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和祖國(guó)的發(fā)展，激發(fā)熱愛科學(xué)、建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感和使命感。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)牛逐步認(rèn)識(shí)現(xiàn)代通信給人們帶來的巨大變化。教學(xué)難點(diǎn)要讓學(xué)生了解現(xiàn)代通訊工具的進(jìn)步及對(duì)人們交往和生活的影響。教學(xué)方法主要是老師引領(lǐng)，學(xué)生口主探究的教學(xué)方法。具體有:1.互動(dòng)教學(xué)：品德與社會(huì)的教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是具有師生共同參與、溝通合作意義的活動(dòng)建構(gòu)過程。在教學(xué)設(shè)計(jì)中創(chuàng)設(shè)基于師生交往的互動(dòng)互惠的教學(xué)活動(dòng)，是品德與社會(huì)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。教學(xué)過程小我們注重師生間教與學(xué)的交通交往，多維互動(dòng)，師生雙方在活動(dòng)中相互

6、交流，溝通、啟發(fā)、補(bǔ)充。在這節(jié)課中我們采用了師生對(duì)話、生生對(duì)話、同桌交流等多種互動(dòng)形式。2.創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)：兒童的品德和社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟，品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)更關(guān)注學(xué)生通過一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)讓他們獲得情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會(huì)活動(dòng)，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn)、情感、能力、知識(shí)。在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，發(fā)展學(xué)生獲得知識(shí)的能力。分析解決問題的能力以及交流與合作的能力。教學(xué)媒體音頻：發(fā)電報(bào)的聲音。課時(shí)安排2課時(shí)。教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程【課前準(zhǔn)備】建議老師和學(xué)生共同收集有關(guān)現(xiàn)代通信的有關(guān)信息。第1課時(shí)【導(dǎo)入新課】教師同學(xué)們，請(qǐng)大家

7、跟我一起朗讀一首古詩(shī)。板書《送杜少府之任蜀州》作者：王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在岐路，兒女共沾巾。探究新課板書一、現(xiàn)代通信技術(shù)給人們生活帶來的變化教師天涯若比鄰是我們這一課的題目，為什么說天涯若比鄰呢？這得從頭講起。講述現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展，拉近了人們的距離，增進(jìn)了人們之間的交流，地球成為一個(gè)“小小的村落”，因此可以稱作“天涯若比鄰。”提問同學(xué)們知道電報(bào)嗎？（出示電報(bào)機(jī)圖片）知道它發(fā)電報(bào)是什么聲音嗎？（播放電報(bào)機(jī)發(fā)報(bào)聲音）學(xué)生回答略。提問結(jié)