簡單周期現(xiàn)象中的規(guī)律教學(xué)設(shè)計

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1、《找規(guī)律—簡單的周期》教學(xué)設(shè)計薛會教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生結(jié)合具體情境，探索并發(fā)現(xiàn)簡單周期現(xiàn)象中的排列規(guī)律，能根據(jù)規(guī)律確定某個序號所代表的是什么物體或圖形。2、使學(xué)生主動經(jīng)歷自主探索、合作交流的過程，體會畫圖、列舉、計算等解決問題的不同策略以及方法逐步優(yōu)化的過程。3、使學(xué)生在探索規(guī)律的過程中體會數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，獲得成功的體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程，體會畫圖、列舉、計算等多樣化的解決問題的不同策略以及方法逐步優(yōu)化的過程教具準(zhǔn)備：多媒體課件，三種糖果，學(xué)生序號卡片，教材（學(xué)生用）教學(xué)過程:一創(chuàng)設(shè)情境,感知規(guī)律1.

2、猜球游戲出示一個裝有糖果的盒子，讓學(xué)生猜猜將會出現(xiàn)什么糖，教師逐個拉出來。師問：為什么從猜不準(zhǔn)到猜的很準(zhǔn)確呢?生：因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)了規(guī)律。師：對，生活中的規(guī)律可多了，今天我們來接著學(xué)習(xí)找規(guī)律（板書：找規(guī)律）想吃糖嗎？（想）好，找好馬上出現(xiàn)的規(guī)律，你就有糖吃。2?師：國慶節(jié)就要到了，我們織金碧桂園要舉行花燈節(jié)，準(zhǔn)備在大街兩旁擺放東西，可漂亮了。同學(xué)們想先飽眼福嗎？（想）請看大屏幕，從圖中，你都看到些什么？（盆花、彩燈、彩旗），說一說你都發(fā)現(xiàn)了什么？（彩燈、彩旗、盆花的排列都是有規(guī)律的。）說一說排列的規(guī)律。師：象這樣周而復(fù)始、循環(huán)出現(xiàn)的

3、現(xiàn)象就叫做周期現(xiàn)象。［板書：周期］二、自主探究，體會多樣的解題策略。1、我們先看盆花（點(diǎn)擊出示盆花小圖）初步提問：在圖中，我們能看到幾盆花？如果繼續(xù)照這樣擺下去，從左起第9盆花是什么顏色的？（藍(lán)色）第10盆花是什么顏色的？（紅色）2、提問：照這樣擺下去，左起第17盆花是什么顏色的花？能解決這個問題嗎？（等待2秒，出示要求）［生先猜一猜］這僅僅是我們的猜測，猜測就一定正確嗎？還得驗(yàn)證。還得有理由。能把你的解決過程畫在或?qū)懺诩埳蠁幔浚鄢鍪疽螅茛偬峁┳銐驎r空，先讓學(xué)生獨(dú)立思考，用自己喜歡的方法試著解決;②待大多數(shù)學(xué)生形成初步的認(rèn)識之

4、后，再組織學(xué)生在小組里交流。［教師注意每個小組交流情況，發(fā)現(xiàn)不同的策略，幫助有困難的學(xué)生，作適當(dāng)調(diào)整。］3、全班交流。誰愿意把你們小組的意見介紹給全班同學(xué)？［學(xué)生說，教師適時板書：（1）畫圖的策略：（O表示藍(lán)花，?表示紅花）第17盆是藍(lán)花。教師提問：你一共畫了多少個“圓”?（2）列舉的策略:左起，第1、3、5……盆都是藍(lán)花，第2、4、6……盆都是紅花。第17盆是藍(lán)花。教師提問：其他同學(xué)明白這種想法的意思嗎？（引導(dǎo)說出位置是單數(shù)的都是藍(lán)花，雙數(shù)的都是紅花）（3）計算的策略：把每2盆花看作一組，17三2=8（組）……1（盆），第17

5、盆是藍(lán)花。［學(xué)生說，師板書：17-2=8（組）……1（盆）答：第17盆是藍(lán)花。］針對算式，教師提問：能說說2是從哪里來的？7什么意思？1呢？學(xué)生一邊說，教師一邊結(jié)合前面學(xué)生畫的圖解釋：點(diǎn)擊演示O?O?OeOeOeOeO?O?O師述：像這樣，每2盆花看作一組，把17三2=8,那就有這樣的8組。注意8的單位是“組J而不是“盆”?余下的1盆指的是哪一盆？為什么？強(qiáng)調(diào)：第17盆花的顏色和每組中的第幾盆花相同？3、第17盞彩燈是什么顏色？第18盞呢？用你喜歡的方法開始做。（學(xué)生做完后）指名回答并板書：17-3=5（組）……2（盆）18-3

6、=6（組）師：咦，現(xiàn)在沒余數(shù)了，怎么辦呢？（就是最后一盞）師：你喜歡哪種方法？哪種方法最簡單？如果要求第100盆花是什么顏色，你打算怎樣做？小結(jié)：列式計算最簡單。用總個數(shù)除以每組個數(shù)，如果沒有余數(shù)就是每組中的最后一個，如果有余數(shù)，余數(shù)是幾，就是每組中的第幾個。（強(qiáng)調(diào)有余數(shù)的只需看余數(shù)）三.拓展鞏固，運(yùn)用于生活1、生肖奧秘師：認(rèn)識老鼠嗎？它雖然很小，但在十二生肖中卻是老大，老師就是屬鼠，同學(xué)們猜猜班上有屬相跟我一樣的嗎？為什么？那你們屬什么呢？哪些歲數(shù)的人的屬相跟你一樣呢?2、智慧奪糖。老師要發(fā)糖，如果從1號起，按照紅黃藍(lán)綠紫的順

7、序發(fā)，你是幾號？應(yīng)該得到什么顏色的糖？只要答對，并說出理由，就獎勵一顆糖。加油！四.引導(dǎo)反思，全課總結(jié)1、大自然中有著許多周而復(fù)始不斷循環(huán)的周期現(xiàn)象。（日出日落,月圓月缺，潮漲潮落，春夏秋冬…）2、說說生活中規(guī)律。（紅綠燈、霓虹燈、室內(nèi)布置、服飾刺繡等）羅丹說生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。規(guī)律呢,也是這樣的呀。課后請你用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)生活的更多的有規(guī)律的現(xiàn)象，并且用我們的所學(xué)到數(shù)學(xué)知識美化我們的生活吧。五、課后作業(yè)