微格教學(xué)總結(jié)與體會

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1、微格教學(xué)學(xué)院:班級:姓名:學(xué)號:日期:微格教學(xué)總結(jié)與體會微格教學(xué)是用攝像機(jī)拍攝我們整個講課過程，然后通過在冋放的過程中發(fā)現(xiàn)自己的不足，通過微格教學(xué)，我們不僅可以掌握自己教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，可以看到在講課中重難點(diǎn)處理的是否得當(dāng)，教態(tài)是否門然大方，語言是否流暢；而且通過反復(fù)觀看錄像，犬家進(jìn)行自我反饋和共同評議，能夠找出自己在教學(xué)技能與教學(xué)內(nèi)容方面的很多問題。通過這一階段的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對微格教學(xué)有了以下的體會和認(rèn)識。1、教學(xué)目標(biāo)明確、清晰。微格教學(xué)是一種將復(fù)雜的教學(xué)過程屮的各種教學(xué)技能進(jìn)行科學(xué)的分類，并把不同的教學(xué)技能技巧單獨(dú)進(jìn)行訓(xùn)練的教學(xué)方法。是診斷教

2、師教學(xué)行為，教學(xué)技能，全面提高教師各項(xiàng)教學(xué)技能的一種行之冇效的方法。有助于提高教師的專業(yè)化水平，利于教師的專業(yè)化成長。2、教學(xué)內(nèi)容集中、具體。微格教學(xué)的”角色扮演”是在5?10分鐘內(nèi)完成的。學(xué)生角色的人數(shù)只有幾個人或10幾個人。每次只重點(diǎn)培訓(xùn)一種技能。被培訓(xùn)者在較短時間內(nèi)只重點(diǎn)練習(xí)一個教學(xué)技能，這就可以使被培訓(xùn)者把糟力集中于本次受訓(xùn)最需要解決的重點(diǎn)技能上，較快的提高教學(xué)水平。3、教學(xué)示范鮮明、直觀。在微格教學(xué)屮，無論是實(shí)際的角色扮演，還是采用錄像、電影的方法來提供示范，都是從視聽網(wǎng)個方面的作用于被培訓(xùn)者的感官。使受訓(xùn)者獲得直觀的、生動的范例。這種

3、視聽并用的方法能使信息接受者獲得最大信息量，比只用語言描述的方法好得多。4、信息反饋及時、冇效。當(dāng)一個簡短的微型課程完成后，指導(dǎo)教師和學(xué)生要對被培訓(xùn)者的教學(xué)行為進(jìn)行討論和評價。不但提出優(yōu)缺點(diǎn)，也指出具體的修改意見和努力方向，這些都能當(dāng)場獲知。另外，微格教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)代視聽技術(shù)手段來進(jìn)行信息反饋，受訓(xùn)者通過播放錄像可以及時進(jìn)行自我觀察分析，發(fā)現(xiàn)教學(xué)屮存在的問題。使用錄像機(jī)暫停、慢放、重放等功能，能夠使被培訓(xùn)的教師對口己的教學(xué)活動直接進(jìn)行觀察、分析、評估。更有利改變自己的一些不良教學(xué)行為，較好地形成教學(xué)技能。有效地達(dá)到預(yù)定的口的，也為被培訓(xùn)的教師自我實(shí)現(xiàn)

4、的滿足提供了良機(jī)，有利于綜合教學(xué)能力的提高。微格教學(xué)不能把所能的教師培養(yǎng)成為名師，但至少能讓教師成為一名合格的教師。我將繼續(xù)通過微格來完善我的教學(xué)能力。第一次進(jìn)入微格教學(xué)，冇點(diǎn)緊張因?yàn)閆前很少站在講臺上，雖然微格教學(xué)的時間很短，但每個同學(xué)都很重視，在講Z前真的很緊張，講的時候也是很緊張，有的想說的話都沒講出來，講的時候很少看下面的同學(xué)，內(nèi)容都按著課件講，表現(xiàn)的還不自然。課后，冇的同學(xué)都深冇感觸地說：“微格教學(xué)是我看到了自己的教學(xué)全貌，看到口己的形象，很不好啊！”。雖然目而同學(xué)們在教學(xué)方面有很多不足，但是相信通過微格教學(xué)的培訓(xùn)，大家的教學(xué)技能都會得

5、到很大的提高。1、認(rèn)真?zhèn)湔n：先說說對教材的把握，這一步可以說是衡量一個老師能不能上好一堂課的關(guān)鍵，需要我們用專業(yè)的眼光去深入挖掘教材，把握教材中的規(guī)律,把握教材屮的重難點(diǎn)，只有把教材中的東四吃透Z后，變?yōu)樽约旱臇|四，才能真止的運(yùn)用口如，不然很容易就會變成照本宣科，在講課Z前，看了幾遍，熟悉了教材的重難點(diǎn)和講課內(nèi)容的安排，這也是以后教學(xué)過程中所必須注重的環(huán)節(jié)。同吋也需對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一些分析，并設(shè)計(jì)一些有質(zhì)量的問題。2、授課內(nèi)容：內(nèi)容上我都涵蓋到了，重點(diǎn)難點(diǎn)均已強(qiáng)調(diào)突出，只是速度比較快，學(xué)生對重點(diǎn)難點(diǎn)的掌握述是存在些問題，課后學(xué)生給我的評價，都

6、說我講的有點(diǎn)快?？赡苓@是新手老師經(jīng)常犯得問題，所以我得注意到，在以后的課堂上注重節(jié)奏的把握。3、語言表達(dá)的問題。這個也可以說是我們講課新手的一個通病，說話啰嗦,不夠簡潔，一句話說不到點(diǎn)子上,在講課的過程中出現(xiàn)了一些表達(dá)不精確的語句。冇時候的一些話脫口而出，述有口頭禪，所以課前備課顯得很是重要，設(shè)計(jì)精確的語言，讓學(xué)生真止的理解知識點(diǎn)。最后提出我的目標(biāo)：一個老師上課時應(yīng)該有激情，語言盡量冇趣，這樣不僅可以提升學(xué)生聽課的興趣，還可以加深學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的印象，減少學(xué)生課外復(fù)習(xí)的時間。其次，老師上課時對基本概念、基本內(nèi)容的講解應(yīng)該使用專業(yè)術(shù)語，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)

7、的學(xué)風(fēng)。最后，老師應(yīng)該對所授內(nèi)容非常熟悉，要突岀重點(diǎn)，層次分明，切忌照本宣科，也不能偏離大綱要求?？傊?dāng)一個老師容易，當(dāng)一個稱職的老師難，當(dāng)一個稱職的好老師更難。我會一直努力的。下一次講課，我一定會表現(xiàn)的更好。