數(shù)學(xué)教案：五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《找因數(shù)》教案

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1、五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《找因數(shù)》教案教學(xué)目標(biāo):1?在用小正方形拼長方形的活動(dòng)中，體會(huì)找一個(gè)數(shù)的因數(shù)的方法，養(yǎng)成有條理地思考的習(xí)慣，提高思考能力,發(fā)展初步的推理能力，感受數(shù)學(xué)思考的合理性。2?在1-100的自然數(shù)中,能找到某個(gè)自然數(shù)的所有因數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):會(huì)找一個(gè)數(shù)的因數(shù)。難點(diǎn):提高學(xué)生有序思考的能力。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):投影儀、12個(gè)同樣的小正方形紙板。教學(xué)過程:師:同學(xué)們做過拼圖游戲嗎?喜歡嗎?今天我們一起來做拼圖游戲。請(qǐng)拿出準(zhǔn)備好的正方形紙板,以小組為單位，我們來個(gè)比賽,聽好老師的要求:用你們準(zhǔn)備的12個(gè)小正方形拼成長方形,

2、看誰拼出的長方形種類多。也可以使用自己喜歡的方式拼擺或涂畫的方式操作，邊擺邊做好記錄。［設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的游戲?qū)胄抡n，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)其動(dòng)手操作能力。］二探究㈠活動(dòng)i拼一拼，畫一畫。1?用12個(gè)小正方形拼成一個(gè)長方形，有哪幾種拼法?小組分工合作，有動(dòng)手操作的，有記錄的,教師巡視指導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。2?在方格內(nèi)畫一畫。（出示方格圖）師:自己試著獨(dú)立畫一畫，看看你有幾種畫法，畫完后與你的同桌進(jìn)行交流。3?根據(jù)學(xué)生的回答，教師進(jìn)行板書。匯報(bào)交流自己的畫法：12=1x1212=2x612=3x4所以可以拼成三種長方形

3、。（二）活動(dòng)二:想一想，試一試。你能把這些擺法用算式寫出來嗎?（學(xué)生獨(dú)立寫出算式并匯報(bào)）依學(xué)生匯報(bào)板書:lxl2=122x6=1212x1=126x2=123x4=124x3=12師請(qǐng)同學(xué)們觀察一下，哪兩道算式的因數(shù)一樣？學(xué)生觀察算式，找出因數(shù)一樣的算式。師:那么，這6個(gè)算式最少能用幾種算式表示出來？引導(dǎo)學(xué)生說出能用3種方法表示，這三種方法分別是1x12=12、2x6=12.3x4二12,并指明算式一樣時(shí)選擇其中一種說出來。（板書:12二1x12二2x6二3x4）師伺學(xué)們觀察一下,12的因數(shù)有哪幾個(gè)？（學(xué)生說出12的因數(shù)有1,12,2,

4、634。）師:拼長方形與找因數(shù)有什么關(guān)系呢?（指名讓學(xué)生說一說）師:根據(jù)剛才的操作交流，請(qǐng)同學(xué)們說一說怎樣找一個(gè)數(shù)的因數(shù)呢？（學(xué)生思考片刻后匯報(bào)，可以組內(nèi)交流。）引導(dǎo)學(xué)生說岀:用乘法思路想，看哪兩個(gè)數(shù)相乘得12,然后一對(duì)一對(duì)地找出來。還有其他的方法嗎？引導(dǎo)學(xué)生用除法找12的因數(shù)，即用12除以某個(gè)數(shù)看能否整除能整除就是12的因數(shù)，否則不是。【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在自主探索、親身實(shí)踐、合作交流的氛圍中通過拼一拼（或畫一畫）、說一說、找一找等直觀手段獲得感性認(rèn)識(shí),幫助理解找因數(shù)的方法。】（三）活動(dòng)三:引導(dǎo)得出〃有序思考〃的方法。師:通過拼長方形的

5、方法，我們知道了尋找因數(shù)的方法。那么找一個(gè)數(shù)的因數(shù)怎樣做到既不重復(fù)也不遺漏呢?（學(xué)生獨(dú)立思考后小組討論，得出結(jié)論，再自由發(fā)言。）根據(jù)學(xué)生發(fā)言小結(jié):找一個(gè)數(shù)的因數(shù)，要用〃有序思考〃的方法，即用乘法依次一對(duì)一對(duì)地找，這樣有順序地找一個(gè)數(shù)的因數(shù)，好處就是不重復(fù)也不遺漏。師:請(qǐng)同學(xué)們按順序說岀12的因數(shù)。（學(xué)生匯報(bào)）（板書:12的所有因數(shù)有1,23,4,6,12o）（四）活動(dòng)四:找出18的全部因數(shù)，并與同伴交流。師同學(xué)們用剛才學(xué)的方法,能否找出18的因數(shù)呢？（學(xué)生動(dòng)手操作、演算、分析,得岀結(jié)論。）教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生是否注意”有序思考”。組織

6、學(xué)生交流匯報(bào)，指明按從小到大的順序一個(gè)一個(gè)有序地說,以免遺/丿扁O還有其他的方法嗎？投影教材第37頁的算式，引導(dǎo)學(xué)生觀察,用除法來找一個(gè)數(shù)的因數(shù)。三、匯報(bào)找一個(gè)數(shù)的因數(shù)，用乘法依次一對(duì)一對(duì)地找，這樣有順序地找一個(gè)數(shù)的因數(shù)，可以做到不重復(fù)，不遺漏。老師小結(jié):這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了找一個(gè)數(shù)的因數(shù)的方法，要用"有序思考"的方法，即用乘法依次一對(duì)一對(duì)地找。也可以用除法找一個(gè)數(shù)的因數(shù)。四：總結(jié)師:學(xué)完這節(jié)課，你收獲了什么呢?跟大家說說吧！學(xué)生討論。老師小結(jié):用”有序思考”的方法，即用乘法依次一對(duì)一對(duì)地找一個(gè)數(shù)的因數(shù)，可以做到不重復(fù)，不遺漏。也可以用除法

7、找一個(gè)數(shù)的因數(shù)，關(guān)鍵是看能否整除。板書找因數(shù)12的因數(shù)有1,234612