數(shù)值分析課程設(shè)計(jì)題目與要求應(yīng)數(shù)及創(chuàng)新班

數(shù)值分析課程設(shè)計(jì)題目與要求應(yīng)數(shù)及創(chuàng)新班

ID:35507659

大?。?2.31 KB

頁(yè)數(shù):5頁(yè)

時(shí)間:2019-03-25

數(shù)值分析課程設(shè)計(jì)題目與要求應(yīng)數(shù)及創(chuàng)新班_第1頁(yè)
數(shù)值分析課程設(shè)計(jì)題目與要求應(yīng)數(shù)及創(chuàng)新班_第2頁(yè)
數(shù)值分析課程設(shè)計(jì)題目與要求應(yīng)數(shù)及創(chuàng)新班_第3頁(yè)
數(shù)值分析課程設(shè)計(jì)題目與要求應(yīng)數(shù)及創(chuàng)新班_第4頁(yè)
數(shù)值分析課程設(shè)計(jì)題目與要求應(yīng)數(shù)及創(chuàng)新班_第5頁(yè)
資源描述:

《數(shù)值分析課程設(shè)計(jì)題目與要求應(yīng)數(shù)及創(chuàng)新班》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、數(shù)值分析課程設(shè)計(jì)題目與要求(12級(jí)應(yīng)數(shù)及創(chuàng)新班)[設(shè)計(jì)題一]編寫順序Gauss消去法和列主元Gauss消去法的函數(shù),再分別調(diào)用這兩個(gè)函數(shù)求解下而的84階方程組:0168???^7^168000161680680000106186」x2x3■711515■■X2215X231504」然后考慮將方程組的階數(shù)取為10至100Z間多個(gè)值進(jìn)行求解。將你的計(jì)算結(jié)果與方程組的精確解進(jìn)行比較。從“快”、“準(zhǔn)”、“省”三個(gè)方面分析以上兩個(gè)算法,試提出改進(jìn)的算法并加以實(shí)現(xiàn)和驗(yàn)證。[設(shè)計(jì)題二]編寫平方根法和改進(jìn)的平方根法(參見教材《計(jì)算方法》P54的例題2.5)的函數(shù),

2、然后分別調(diào)用這兩個(gè)函數(shù)求解對(duì)稱正定方程組Ax=b,其中A和b分別為:(1)系數(shù)矩陣A為矩陣(階數(shù)取為10至100之間多個(gè)值):(2)0向量b隨機(jī)地選取;系數(shù)矩陣A為Hilben矩陣0101■??01■■■999■???10?10011010…0110100110」0110111010LoloO(階數(shù)取為5至40之間多個(gè)值),即A的第i行第j列元素%=向量b的第i個(gè)分量取為6將你的計(jì)算結(jié)果與方程組的精確解進(jìn)行比較。若出現(xiàn)問題,分析其原因,提出改進(jìn)的設(shè)想并嘗試實(shí)現(xiàn)之。[設(shè)計(jì)題三]對(duì)于迭代法池+

3、=0.99?-x;(k=0,1,2,),它顯然有不動(dòng)點(diǎn)/=0

4、。試設(shè)計(jì)2個(gè)數(shù)值實(shí)驗(yàn)得到收斂階數(shù)的大概數(shù)值(不利用判定收斂階的判據(jù)定理):(1)直接用收斂階的定義;(2)用最小二乘擬合的方法。[設(shè)計(jì)題四]湖水在夏天會(huì)出現(xiàn)分層現(xiàn)象,接近湖面溫度較高,越往下溫度變低。這種上熱下冷的現(xiàn)象影響了水的對(duì)流和混合過程,使得下層水域缺氧,導(dǎo)致水生魚類的死亡。如果把水溫T看成深度x的函數(shù)T(x),有某個(gè)湖的觀測(cè)數(shù)據(jù)如下:T(°C)22.822.822.820.613.911.711.111.1x(m)02.34.99」13.718.322.927.2環(huán)境工程師希望:1)用三次樣條插值求出T(x)。2)求在什么深度處空的絕對(duì)值達(dá)到

5、最大(即°工=0)。dxdx[設(shè)計(jì)題五]某飛機(jī)頭部的光滑外形曲線的型值點(diǎn)坐標(biāo)由下表給出:?I0123456789100701302103375787761012114214621841%05778103135182214244256272275試建立其合適的模擬曲線(未必是用擬合方法),并求在點(diǎn)x=100,250,400,500,800處的函數(shù)???值y及一階、二階導(dǎo)數(shù)值yS廠。繪出模擬曲線的圖形。[設(shè)計(jì)題六]給定初值問題”=-y+X2e1

6、值解及誤差。比較各方法的優(yōu)缺點(diǎn),并將計(jì)算結(jié)果與精確解做比較(列表、畫圖)。(方案I)歐拉法,步長(zhǎng)ft=0.025,/?=0.1;(方案II)改進(jìn)的歐拉法,步長(zhǎng)力二0.05"=0.1;(方案III)四階經(jīng)典龍格一庫(kù)塔法,步長(zhǎng)"().1。[設(shè)計(jì)題七]生態(tài)環(huán)境學(xué)家在研究自然界中兩個(gè)生物種群數(shù)目變化時(shí)得到一組常微分方程。假設(shè)有兩種生物(例如一種是藍(lán)鯨,另一種是南極磷蝦),前者在時(shí)刻f時(shí)的數(shù)量為旺仃),后者在時(shí)刻f時(shí)的數(shù)目為花仃),并假設(shè)它們都是/的連續(xù)可微函數(shù)。藍(lán)鯨是以磷蝦為主要食物的。當(dāng)沒有食物來源吋藍(lán)鯨數(shù)目會(huì)減少,其減少速度與當(dāng)吋藍(lán)鯨的數(shù)目成線性關(guān)系,即

7、(1)字=-曲/)?at當(dāng)有食物來源時(shí),藍(lán)鯨的數(shù)目會(huì)增加。增加的速度和它捕食的數(shù)目有關(guān),即=d兀](/)(2)合并(1)和(2),得到藍(lán)鯨變化速度滿足的微分方程半1=一—](。+dx((r)x2(/).at同樣,在沒有藍(lán)鯨時(shí),磷蝦的增加速度滿足dx0—T=dt-考慮到被捕食情況,則磷蝦的數(shù)FI滿足—ax2(t)~bx{(t)兀2(/)?dtdxx~dt合并(3)和(5),得到著名的Lotka-Volterra方程(6)=-cxx+dx}x2=ax2-hx}x2其屮cibsd均為正常數(shù)。(6)是一個(gè)非線性常微分方程組,不可能有解析解。假設(shè)d=1.2,/

8、?=06c=0?&〃=0.3,而且初始值為兀1(0)=2,x2(0)=1.1)分別用歐拉法、改進(jìn)的歐拉法和四階經(jīng)典龍格一庫(kù)塔法,取多種步長(zhǎng)求解(6)。把“仃)和兀2仃)畫在同一張圖上,并給了解釋。2)把(6)的兩個(gè)方程相除,得到dxxax2一bx、x2-cxx+dx}x2(7)嘗試用數(shù)值方法求出無2?山Z間的函數(shù)關(guān)系。并把它畫在以",兀2為坐標(biāo)的圖上,對(duì)所得結(jié)果加以解釋。[要求]一、設(shè)計(jì)題必須用Matlab完成;設(shè)計(jì)題一、二、三必做;設(shè)計(jì)題四、五選做一題,設(shè)計(jì)題六、七選做一題(也可全做)。二、須提交紙質(zhì)課程設(shè)計(jì)報(bào)告,基本內(nèi)容包括(可進(jìn)一步發(fā)揮):1)

9、設(shè)計(jì)思路、算法步驟(或流程圖);2)程序清單(幣數(shù)文件、命令文件)(加上必耍的注釋);3)程序運(yùn)行操作過程與

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無此問題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。