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《招聘考試《小猴子》說課稿》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、招聘考試《小猴子》說課稿尊敬的各位老師：大家上午（下午）好！（鞠躬）我是XX號考生。今天我說課的題目是《小猴子》，此次說課我將本著義務(wù)教育咅樂基本理念要求，從說教材、說學(xué)悄、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)過程等幾個方面進(jìn)行闡述。一、說教材首先，我簡單說一說我對于教材的理解?！缎『镒印肥翘K少版一年級上冊第七單元“暢游森林”中的第三課，是一節(jié)歌唱課。全曲表現(xiàn)了小動物伶俐可愛的形象。歌曲中的兩個間奏，更加生動的表現(xiàn)了小猴子活潑可愛又調(diào)皮的形象。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠用自然的聲音，活潑可愛的情緒演唱《小猴子》，并且通
2、過模仿小動物的動作感受小猴子淘氣頑皮的這一形象特點。學(xué)生能夠產(chǎn)生熱愛大自然，熱愛小動物的情感。二、說學(xué)情作為一名教師不但要對教材有所了解，還要對學(xué)生的情況要有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教、有的放矢，接下來我對學(xué)生的情況做一個簡單的分析。一年級的學(xué)生整體水平相差不大。學(xué)生在音準(zhǔn)、歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面都相對可以，但是部分學(xué)生的聽覺稍有差異。一年級學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過一些兒歌，大部分學(xué)生對咅樂的學(xué)習(xí)積極性非常高。但還存在著個別學(xué)生不能口律，因此在教學(xué)中述是要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，這樣才能保證教學(xué)的
3、順利進(jìn)行。因此這學(xué)期對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要加強(qiáng)訓(xùn)練。三、說教學(xué)目標(biāo)新課標(biāo)指出，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括情感態(tài)度價值觀、過程與方法以及知識與技能這三個方面,而這三維目標(biāo)又應(yīng)是緊密聯(lián)系的一個有機(jī)整體，因此我設(shè)計的三維目標(biāo)如下：情感、態(tài)度、價值觀：通過學(xué)唱歌曲《小猴子》，感受音樂旋律之美，學(xué)生能夠體會音樂特點，產(chǎn)生熱愛生活、熱愛小動物的情感。過程與方法：在學(xué)習(xí)的過程中，采用聆聽、表現(xiàn)、小組合作等方法，學(xué)生能夠完整表現(xiàn)歌曲，提升自身的音樂表現(xiàn)力。知識與技能：學(xué)生能夠在指定旋律處隨音樂做律動，了解十六分音組的節(jié)奏特
4、點，并能夠運用輕快、詼諧的聲音完整有感情的演唱歌曲。四、說教學(xué)重難點基于以上對教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重難點：重點：能夠用輕快、活潑而詼諧的聲音完整有感情的演唱歌曲《小猴子》。難點：了解十六分音組節(jié)奏特點，并能夠邊唱邊跟隨音樂做出相應(yīng)律動。五、說教法、學(xué)法為了更好的突出重點、突破難點，本堂課我采用的教學(xué)方法主要有：教授法、情景創(chuàng)設(shè)法、提問法。六、說教學(xué)過程接下來，我將著重介紹我對教學(xué)過程的設(shè)計，也是本節(jié)課的中心壞節(jié)。本節(jié)課的教學(xué)過程我是這樣思考的，總的設(shè)計思路分為五個環(huán)節(jié)，分
5、別是新課導(dǎo)入、初步感知、學(xué)唱歌曲、鞏固提高、課堂小結(jié)。下面，我將分別來介紹這五個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)我會采用圖片導(dǎo)入法，通過播放《猴子撈月》的圖片進(jìn)行導(dǎo)入。首先我會采用語言引導(dǎo)學(xué)生：同學(xué)們我們大家一起來到了一片茂密的森林，森林里住著許多可愛、活潑的小動物。小鳥在枝頭歡樂的歌唱，讓我們一起去看一看森林里發(fā)生了什么事？然后，我會出示圖片，并提問學(xué)生：你看到了什么小動物?它們在做什么？學(xué)生自由回答。之后，我會進(jìn)行總結(jié)并引導(dǎo)：圖片中出現(xiàn)的是機(jī)靈的小猴子，它們互相勾住彼此，想把井水中的月亮撈出來。那這些
6、小猴子們，有什么特點呢?接下來我們一起跟隨音樂的腳步，了解小猴子的特點。這樣設(shè)計，能夠吸引學(xué)生注意力，烘托一個生動的情景感，讓學(xué)生更能夠進(jìn)入課堂中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又將課堂思路引領(lǐng)到了本節(jié)課內(nèi)容中，為接下來的學(xué)習(xí)作鋪墊。第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)初步感知這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課新課講授的第一個環(huán)節(jié)，我會結(jié)合學(xué)生的自身特點展開教學(xué)。在這一環(huán)節(jié)，首先，我會帶領(lǐng)學(xué)生初次聆聽，我會先播放音頻，并提問學(xué)生：歌曲的情緒和速度是怎樣的?給你一種什么樣的感覺？我會進(jìn)行總結(jié)：歌曲愉悅，歡快，給人一種輕松、自由的感覺。其次，我會
7、請學(xué)生再次聆聽，請學(xué)生邊聽音頻，邊律動，提問學(xué)生：在律動的過程中，你能想象到什么樣的畫面？學(xué)生自由回答。我會進(jìn)行總結(jié)：仿佛置身的大森林中，一群小猴子歡樂的你追我趕，一片歡樂、祥和的場面。我之所以這么設(shè)計，學(xué)生能夠初步的感受作品，充分發(fā)揮學(xué)生的音樂感知能力，為接下來的學(xué)唱歌曲做了良好的準(zhǔn)備。第三環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)學(xué)唱歌曲這一環(huán)節(jié)是木節(jié)課的重點，新課標(biāo)指出表現(xiàn)是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的重要途徑。首先，我會引導(dǎo)學(xué)生釆用“啦啦啦”的聲音進(jìn)行簡單的發(fā)聲練習(xí)，并請學(xué)生用圓潤、輕快的聲咅進(jìn)行發(fā)
8、聲。其次，我會再次播放音頻，學(xué)生哼唱旋律，并請同學(xué)們思考：歌曲旋律有什么特點？學(xué)生自由回答。我會進(jìn)行總結(jié)：歌曲旋律簡單，郎朗上口，歌曲中間插有類似于伴奏的簡短旋律出現(xiàn)，留下想象的空間。且旋律重復(fù)兩遍。之后，我會范唱歌曲，學(xué)生跟唱旋律，并提問學(xué)生：你們尋找一下歌曲是從哪里開始反復(fù)的?反復(fù)的時候有什么特點？學(xué)生自由回答。我會進(jìn)行總結(jié)：歌曲從頭反復(fù)兩遍，第一遍結(jié)尾演唱房子1內(nèi)旋律，第二遍演唱房子2內(nèi)旋律至結(jié)束，這種房子記號是反復(fù)記號的一種。接著，我會彈奏鋼琴，
