《上排字符的輸入》教學(xué)案

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1、《上排字符的輸入》教學(xué)案龍泉七小程林廷教材分析本課是省信息技術(shù)教材三年級(jí)上冊(cè)第十課，該課是在鍵盤的認(rèn)識(shí)、敲擊鍵盤的正確姿勢(shì)以及八個(gè)基準(zhǔn)鍵的錄入基礎(chǔ)上進(jìn)行地鍵盤操作學(xué)習(xí)，目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)鍵盤上排字符的輸入方法。所以這課要鞏固舊知識(shí)，學(xué)習(xí)新內(nèi)容，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)情分析小學(xué)三年級(jí)學(xué)生在課堂上注意力集中的時(shí)間不超過(guò)15分鐘，本課主要采用實(shí)踐操作、分組討論、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、教師引導(dǎo)等方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：掌握正確輸入上排字符的方法。過(guò)程與方法：教師引導(dǎo)，實(shí)踐操作，討論分析。情感性目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)到自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)及培養(yǎng)學(xué)習(xí)的積極性

2、。學(xué)習(xí)重點(diǎn)上排字符的輸入學(xué)習(xí)難點(diǎn)正確的擊鍵方法教學(xué)準(zhǔn)備介紹用的鍵盤或鍵盤紙指法情況評(píng)價(jià)表學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)一、復(fù)習(xí)1、回憶上節(jié)課基準(zhǔn)鍵的錄入方法（學(xué)生回答）2、學(xué)生打開(kāi)“記事本”，輸入基準(zhǔn)鍵，同學(xué)間互相檢查坐姿及指法。3、請(qǐng)同學(xué)們輸入下面的字符：WOHUIHUATULE我們?cè)谳斎隬、0、U、I、T、E的時(shí)候是怎么輸入的1、上一節(jié)課我們已經(jīng)知道了基準(zhǔn)鍵，哪些鍵是基準(zhǔn)鍵呢？2、教師巡回查看。3、應(yīng)該用什么手指輸入？發(fā)現(xiàn)W、0、U、I、T、E都在基準(zhǔn)鍵上面一排（學(xué)生回答）4、、怎么輸入上排字符？4、揭示課題二、新課學(xué)習(xí)A、怎樣擊R、T、Y、U鍵1、R、T、Y、U用哪只

3、手指敲擊比較方便？（學(xué)生回答，并演示）2、大家一起在記事本上嘗試輸入“R、T、Y、U”兩遍，并思考：食指在敲擊完“R、T、Y、U”后迅速回到F、J鍵上好還是不回到F、J鍵上好？（分組討論）3、“R、T、Y、U”鍵和“G、H”鍵的敵擊方法有什么相同點(diǎn)？有什么不同點(diǎn)？（分組討論）4、大家一起來(lái)總結(jié)擊R、T、Y、U鍵的方法B、怎樣擊Q、W、E、I、0、P鍵1、同學(xué)演示2、大家一起來(lái)總結(jié)擊Q、W、E、I、0、P鍵的方法這同樣需要移動(dòng)手指敲擊并回到基準(zhǔn)鍵，只是負(fù)責(zé)手指不同?？醋约耗懿荒苷_輸入Q、W、E、I、0、P鍵一起完成課本55頁(yè)第1題連線題，對(duì)應(yīng)手指和上排鍵1、教師引導(dǎo)2

4、、巡視指導(dǎo)引導(dǎo)評(píng)價(jià)3、教師引導(dǎo)引導(dǎo)評(píng)價(jià)1、引導(dǎo)評(píng)價(jià)2、巡視指導(dǎo)3、引導(dǎo)評(píng)價(jià)佳…撬??■給E在mor中叭個(gè)附磯W的三、課堂練習(xí)完成課本55頁(yè)第3題，同學(xué)間互相檢查坐姿及指法，并完成評(píng)價(jià)巡視指導(dǎo)同學(xué)的指法情況四、盤點(diǎn)學(xué)習(xí)成果看看同學(xué)是怎么評(píng)價(jià)自己的指法情況的!教師引導(dǎo)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)并總結(jié)本確基正確正不能上UX17z(x??好不x)z困什好到良^L、X)/PH*z(x、上自今豕五K2.我優(yōu)容內(nèi)習(xí)學(xué)思反生學(xué)