基于labview的溫度計設(shè)計 (1)

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1、南昌大學(xué)實驗報告學(xué)生姓名：胡文松學(xué)號：6103413007專業(yè)班級：生醫(yī)131班實驗類型：□驗證□綜合■設(shè)計□創(chuàng)新實驗日期：實驗成績：綜合實驗三溫度計設(shè)計一、實驗?zāi)康?.學(xué)習(xí)LABVIEW編程所需的基礎(chǔ)知識，掌握LABVIEW的基本功能和使用方法；2.掌握利用LABVIEW功能模板進行虛擬儀器設(shè)計；3.理解溫度計的設(shè)計原理，并在此基礎(chǔ)上進行設(shè)計。二、實驗要求(1)能將溫度數(shù)據(jù)顯示為攝氏和華氏兩種模式；溫度信號調(diào)用函數(shù)或子VI仿真。（2）實時采集和顯示溫度歷史記錄數(shù)據(jù)，給出一段時間內(nèi)的最高溫度和最低溫度及平均溫度；(

2、3)設(shè)置溫度上下限，超出所設(shè)范圍報警；(4)溫度數(shù)據(jù)可以保存，回放，并根據(jù)需要以查看指定時間段的溫度數(shù)據(jù)。三、實驗原理假設(shè)傳感器輸出電壓與溫度成正比，本程序用軟件代替了DAQ數(shù)據(jù)采集卡。創(chuàng)建一個‘TemperatureCreation’VI程序模擬溫度測量，使用此VI子程序來仿真電壓測量，然后把所測得的電壓值轉(zhuǎn)換成攝氏或華氏溫度讀數(shù)。在數(shù)據(jù)采集過程中，實時地顯示數(shù)據(jù)。當(dāng)采集的溫度值大于設(shè)定的高限報警數(shù)值時，就會點亮高報警紅色燈，同時觸發(fā)條件結(jié)構(gòu)里的事件發(fā)生，使系統(tǒng)發(fā)出蜂嗚聲。當(dāng)采集過程結(jié)束后，在圖表上畫出數(shù)據(jù)波形，

3、并算出最大值、最小值和平均值，并自動產(chǎn)生數(shù)據(jù)文件的頭文件，它包括操作者名字和文件名，將采集的數(shù)據(jù)附在頭文件后面，以供查詢五、實驗內(nèi)容（1）‘TemperatureCreation’子VI程序，這個子VI用于模擬溫度測量。程序框圖（2）‘溫度數(shù)據(jù)分析’程序，用于分析計算輸入數(shù)據(jù)的最大值、最小值、平均值。前面板程序框圖（3）報警系統(tǒng)前面板程序框圖（4）溫度記錄溫度回放溫度回放（5）溫度回放部分前面板程序框圖（3）‘溫度計設(shè)計’的前面板和實驗框圖前面板程序框圖（4）實驗調(diào)試b．硬件調(diào)試程序框圖（5）實現(xiàn)的功能：a.可以實

4、現(xiàn)攝氏度、華氏度、兩種溫度的轉(zhuǎn)換和顯示，在前面板可以查看兩種溫度，并能用波形圖表顯示出溫度的變化。b.設(shè)計了報警系統(tǒng)，當(dāng)溫度超或低于設(shè)定溫度時會點亮LED燈報警。a.可以對采集的數(shù)據(jù)進行分析計算，直觀的看出所采集數(shù)據(jù)的最大值、最小值、均值；可以選擇查看最近10個數(shù)據(jù)的分析結(jié)果并進行歷史回放，或者查看從開始采集數(shù)據(jù)以來總的分析結(jié)果。b.實現(xiàn)了數(shù)據(jù)的自動保存和隨時讀取，保存時無需手動操作，可邊采集邊存入文本；讀取時可以任意選擇想要查看的的數(shù)據(jù)區(qū)間，并且可以看到所讀取數(shù)據(jù)的最大值、最小值、均值。c.調(diào)用了子VI，使程序框

5、圖顯得更加簡潔美觀。六、心得體會通過本次設(shè)計，使我對LABVIEW編程的認識更加深刻，并使我各方面的能力都有了很大的提高。確定老師的布置的課題后，我便開始查找資料，通過圖書館和網(wǎng)上資料的查詢，基本有了一些思路。隨著對書本上的內(nèi)容進一步鞏固，學(xué)習(xí)的過程中不斷的提高自己的能力，最終把LABVIEW溫度計的設(shè)計完成。期間遇到不少困難，但都在老師的指點和同學(xué)的幫助之后解決了，很幸運自己能有這個機會接觸到這門學(xué)科。LABVIEW虛擬儀器開發(fā)平臺是之前不曾接觸的軟件，在本次設(shè)計中，我對其中的各個器件和VI模塊的功能和用法都有了

6、一定的了解?？偟膩碚f，這次設(shè)計增強了我的信心，培養(yǎng)了我的自學(xué)能力和解決問題的能力，我深感收益。