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《自主合作教學(xué)模式嘗試》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、--WORD格式--可編輯--自主合作教學(xué)模式嘗試——讀蘇霍姆林斯基《給教師的建議》東港區(qū)秦樓中心初中周莉蘇霍姆林斯基《給教師的建議》第一條就是——沒有也不可能有抽象的學(xué)生。我理解為：學(xué)生是千差萬別的，富有個性，是有獨立思想的活生生的個體，不是千篇一律的木偶。課堂教學(xué)注重學(xué)生自主探索，合作交流，學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師只是教育的指導(dǎo)者。教師不能代替學(xué)生思考，更不能代替學(xué)生說出自己的想法，對于知識發(fā)生發(fā)展的過程，教師要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷思索探究交流，形成自己的知識體系，變成自己的能力，這才是教育的真正目的。我
2、在教學(xué)過程中嘗試了很多自主教學(xué)的模式，從一開始的模糊不清，到后來的大膽嘗試，再到小有成效，其中經(jīng)歷了很多探索失敗，也有成功的喜悅，更有進(jìn)一步的嘗試和體驗。以下是我的博客節(jié)選。有效教學(xué)的新嘗試（原創(chuàng)）??2009-03-2616:32:43
3、??分類：課堂反思
4、??標(biāo)簽：
5、字號大中小?訂閱?????昨天考完試以后的----WORD格式--可編輯--課，是二班的數(shù)學(xué)課，這節(jié)上勾股定理的第二節(jié)，主要進(jìn)行一些對應(yīng)練習(xí)?？赡軇倓偪纪暝?，學(xué)生有點懶洋洋的，一點興趣都沒有，幾個練習(xí)題，叫了幾個好學(xué)生都說不會，無奈，只
6、好進(jìn)一步啟發(fā)，實在不行，只好自己講了，最終原定的任務(wù)沒完成，而且我還感覺很失敗。??第四節(jié)在六班上，同一節(jié)課，氣氛截然不同，學(xué)生的情緒極度高漲，我都幾乎要控制不住，每個人都爭先恐后的要回答問題，連不會做的同學(xué)都積極的問別的同學(xué)，爭取能有為自己的小組加分的機(jī)會。為什么會有這么大的差距呢？課后我不禁陷入了沉思，以前兩個班，課堂氣氛差不多，都是比較沉悶，很多學(xué)生像是神游太空了，課堂的事情與他無關(guān)，根本不管你講什么，他自有自己的天地。而這節(jié)課，我只是稍微做了一些分工，積極回答問題的給他所在的小組加分，一節(jié)課總結(jié)
7、，沒想到會有這么大的變化，每個學(xué)生都很有集體榮譽感，都想為自己的小組加分，表現(xiàn)出空前的團(tuán)結(jié)。這樣一來，這節(jié)課的內(nèi)容不知不覺就被他掌握了，很多同學(xué)沒叫到還不滿意呢，下課后，一個同學(xué)說，老師，下節(jié)課還這樣上，好嗎？看見他的急切樣，我怎能打擊他的積極性？??一直以來，我們倡導(dǎo)有效教學(xué)，使學(xué)生在有限的時間里學(xué)到無限的內(nèi)容，而學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣逐漸減小，使教學(xué)質(zhì)量一直不高，實際上只要多動心思，改變授課方式，努力提高學(xué)生的興趣，有效教學(xué)將不是一句空話。這只是一點嘗試，路還長著呢。這是我第一次嘗試讓學(xué)生自主解決問題，還
8、不是放得開，不敢真正讓他們?nèi)プ?，老師還是會嘮叨。有效教學(xué)的新嘗試（二）（原創(chuàng)）??----WORD格式--可編輯--2009-03-3016:32:22
9、??分類：課堂反思
10、??標(biāo)簽：
11、字號大中小?訂閱???在六班上課，通過分組，使學(xué)生的興趣大增，第二節(jié)，第三節(jié)都采取這樣的上法，今天九個組的積累分?jǐn)?shù)已經(jīng)出來，分別是一組13分，二組15分，三組25分，四組17分，五組20分，六組23分，七組13分，八組10分，九組15分，除了七、八、九組沒做題外，其他組都是三節(jié)課的綜合分，本節(jié)課內(nèi)容較多，有些題目較難，個
12、別組做起來困難，所以有三個組沒來得及做。事實證明，這種方法很適合這個班，課堂上，很少再有無所事事的同學(xué)，每個人都在積極的思考，早想出來的同學(xué)馬上在本組內(nèi)講解，反應(yīng)慢的同學(xué)也在認(rèn)真的聽，免得到時被叫起來說不好，給自己的組抹黑。學(xué)習(xí)氣氛特別濃，只是這樣就有些慢，因為要想讓反映慢的同學(xué)全聽懂，也不是很容易的事。很多習(xí)題沒來得及做。???在二班我還沒有用這種方法，因為總覺得他們做題慢，很多學(xué)生不配合，所以遲遲沒用，但是今天上完課，感覺很不舒服，很多學(xué)生無所事事，對課堂內(nèi)容漠不關(guān)心，看來明天要試一下了。???五班
13、的學(xué)生本來很活躍，嘗試了一下，不是很好，所以用了一次沒再繼續(xù)。???另外，要事先設(shè)計好習(xí)題的順序，難易，課堂掌握好時間，這些都需要逐步積累經(jīng)驗。使之更有效，學(xué)生能學(xué)到更好的方法。----WORD格式--可編輯--對這種自主學(xué)習(xí)的模式，理論的東西看了不少，真正把自己的課堂變成有效的學(xué)習(xí)樂園，并不是那么游刃有余的，別人的經(jīng)驗只能借鑒，并不能完全照搬，還是要根據(jù)自己的理解和學(xué)生的認(rèn)知能力形成自己的特色，這樣才能做到高效有力。自主學(xué)習(xí)的收獲2010-04-2220:01:34
14、??分類：課堂反思
15、??標(biāo)簽：
16、字
17、號大中小?訂閱昨天晚上看了一些有關(guān)勾股定理的題目，多數(shù)是有不同的答案的，也就是答案不唯一的。需要分類討論。我把它們做成了PPt，今天讓學(xué)生們做，果然很多學(xué)生上了當(dāng)，只能作出一個答案，然后我進(jìn)行及時啟發(fā)。?????每出示一個題目，我都讓他們充分思考，然后讓一個學(xué)生上講臺上講給其他同學(xué)聽，還不錯。平時我真是低估了他們。沒想到很多學(xué)生都能講的頭頭是道，只是也許平時我給他們的機(jī)會太少了，有些學(xué)生還不能條理清楚地表達(dá)自己的思路，但是，畢竟有了一個開始
