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《五下語文第五單元群文閱讀古典名著》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、實用文案“單元整合·群文閱讀”五年級下冊第五組“中國古典文學之旅”教學設(shè)計?【本組說明】?本組教材以“中國古典名著”為專題，安排了4篇課文。這4篇課文分別選自《史記》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》四部名著。在同冊同步閱讀教材中，選編了5篇文章。有根據(jù)《史記》中《孫子吳起列傳》改編的《田忌賽馬》；根據(jù)《三國演義》部分章節(jié)改寫的〈火燒赤壁〉；根據(jù)《水滸傳》第十二回選編的《汴京城楊志賣刀》；選自《西游記》的《齊天大圣》，選自《紅樓夢》的《寶黛相會》。至此，通過本組教材及同步閱讀，學生初步接觸了《三國演義》、《水滸傳
2、》、《西游記》、《紅樓夢》及《史記》五本中國古典名著。本組教材將為學生打開中國古典名著的大門，讓學生感受名著的魅力，并激發(fā)學生閱讀名著的興趣?【設(shè)計理念】?1．以“單元整合·群文閱讀”策略為指導，以主題整合單元，以群文拓展主題，培養(yǎng)學生歸納概括、運用實踐的閱讀能力。?2．以“知識樹”的形式幫助學生梳理單元的學習內(nèi)容及方法，促進學生形成良好的認知結(jié)構(gòu)。?【教學內(nèi)容】標準文檔實用文案?1.人教課標版教材小學語文第10冊第五組課文：《將相和》、《草船借箭》、《景陽岡》、《猴王出世》?2.人教版《同步閱讀》教材第10冊第五組
3、課文：《田忌賽馬》、《火燒赤壁》、《汴京城楊志賣刀》、《齊天大圣》、《寶黛相會》?【教學重點】?1．引導學生感受中國古典名著魅力，激發(fā)學生閱讀中國古典名著的興趣；?2．感受故事情節(jié)的曲折生動，人物形象的栩栩如生，學習古典名著中刻畫人物的方法。3。分享同步閱讀中的體驗，促進學生積極有效的課外閱讀。?【教具準備】?1．多媒體課件?2．閱讀瀏覽表?【教學步驟】?一、導入談話?1．播放《三國演義》主題曲《歷史的天空》（片斷）標準文檔實用文案?2．師：黯淡了刀光劍影，遠去了鼓角錚鳴，可是，當我們閱讀一本本古典名著時，在我們眼前
4、，又會飛揚起那一個個，鮮活的面容。同學們，這節(jié)課，就讓我們繼續(xù)中國古典名著之旅,在文字的性靈中，去咀嚼、去感悟那一個個熟悉的名字。?（設(shè)計說明：通過音樂和教師的談話，把學生的注意引向本節(jié)課主題，營造一個古色古香的氛圍）?二、主題回顧?1．課件出示人物圖片，學生說出人物姓名，該人物出自哪篇課文，節(jié)選自哪部名著？?藺相如-《將相和》-《史記·廉頗藺相如列傳》??諸葛亮-《草船借箭》-《三國演義》?武松-《景陽岡》-《水滸傳》???石猴-《猴王出世》-《西游記》?2．哪篇課文給你留下了深刻印象，為什么？師隨機完善知識樹內(nèi)容
5、。?（設(shè)計說明：通過本環(huán)節(jié)回顧課本知識，并以“知識樹”的形式進行歸納概括。）標準文檔實用文案?三、閱讀概覽（主要是對同步閱讀課本課文的檢閱，使用好閱讀瀏覽表）?1．交流“閱讀瀏覽表”1、2、3項內(nèi)容。?同步閱讀教材中，本單元編排了5篇課文，誰能說說文章的題目，以及選自哪一部名著。?2．小組交流“閱讀瀏覽表”第4、8項內(nèi)容。?五篇課文講述了五個引人入勝的故事，你最喜歡哪個故事？能簡單地向同學做個介紹嗎？也可以在小組討論一下自己的疑惑之處。題目作者選自名著主要內(nèi)容主要人物人物特點精彩句段問題???????????????
6、?????????????????????????3．全班交流，師隨機完善知識樹。?（設(shè)計說明：通過本環(huán)節(jié)，初步整理課外閱讀材料，并了解學生課外閱讀狀況，為后面的片斷分享和精彩賞析作準備。）標準文檔實用文案?四、片斷分享（主要匯報、分享對文本感性趣的體驗）?生匯報“閱讀瀏覽表“5、6、7”項內(nèi)容。師根據(jù)學生的匯報選取探究點，進行深度及廣度上的拓展。?古典名著之所以是經(jīng)典，除了故事跌宕起伏，讓人意猶未盡外，栩栩如生的人物也是關(guān)鍵。，現(xiàn)在讓我們繼續(xù)將目光定格故事中的精彩句段，在這些句段的品讀中走近人物。?預設(shè)一：《火燒赤
7、壁》?在《草船借箭》中，我們知道曹操非常多疑，他又如何輕易相信黃蓋向他投降呢？?其實，火燒赤壁之所以成功，還經(jīng)歷了“群英會蔣干中計”（反間計）、“獻密計黃蓋受刑”（苦肉計）、“闞澤密獻詐降書”、“龐統(tǒng)巧授連環(huán)計”、“七星壇諸葛祭風”等一系列曲折離奇的故事。有句歇后語叫“周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨”就是說的他們的苦肉計。小說中有這樣的描寫——“眾官扶起黃蓋，打得皮開肉綻，鮮血迸流，扶歸本寨，昏絕幾次。動問之人，無不下淚”。從這里，你看到了一個怎樣的黃蓋？?預設(shè)二：《汴京城楊志賣刀》?1．作者為什么花那么多筆墨寫牛
8、二呢？（寫牛二是為了襯托楊志的英雄俠義）標準文檔實用文案?2．作者怎樣寫出了一個破落戶潑皮形象？?⑴牛二的外貌——粗丑?⑵牛二的綽號——沒毛大蟲?⑶牛二的語言——蠻不講理?⑷牛二的行為——欺蠻霸道?對這樣一個破落戶潑皮，楊志先是一讓再讓，最后忍無可忍，為民除害。由此，你看到一個怎樣的楊志？（英雄俠義）?預設(shè)三：〈齊天大圣〉?1．“齊天大圣”是什
