《看大戲》教案

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1、看大戲教學(xué)目標(biāo)1．通過感受和體驗(yàn)戲曲歌曲，豐富情感體驗(yàn)，激發(fā)對戲曲音樂的熱愛。2．在聆聽、感受、模唱等音樂活動(dòng)中，體會(huì)歌曲旋律與豫劇唱腔的相似之處，并在歌曲演唱中初步表現(xiàn)豫劇唱腔的特點(diǎn)。3．初步了解豫劇的有關(guān)知識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)1．體驗(yàn)、感受歌曲所具有的豫劇的唱腔特點(diǎn)。2．表現(xiàn)歌曲的豫劇風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1、今天，老師為大家?guī)砹艘皇赘鶕?jù)戲曲音樂素材創(chuàng)作的歌曲《看大戲》。2、歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？什么是“看大戲”？（教師播放歌曲《看大戲》音頻。）學(xué)生欣賞歌曲范唱并回答問題。師：在農(nóng)村通常把看戲曲表演叫“看大戲”。同學(xué)們再聆聽一遍歌曲《看大戲》。二、《看大戲

2、》歌曲學(xué)習(xí)1、教師范唱歌曲旋律。2、教師鋼琴伴奏，學(xué)生輕聲隨琴學(xué)唱《看大戲》曲譜。在學(xué)唱過程中，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題（特別是幾處#4及大跳音程），并指導(dǎo)學(xué)生正確地唱譜。3、教師鋼琴伴奏，學(xué)生隨琴完整演唱歌曲曲譜。4、學(xué)唱歌詞。學(xué)生隨教師的伴奏輕聲模唱第一段歌詞，開始時(shí)的速度可以慢一些。5、教師鋼琴伴奏，學(xué)生輕聲演唱歌曲第二段曲譜及歌詞（教師提示結(jié)束句不同）。6、教師播放《看大戲》伴奏，學(xué)生完整演唱歌曲。7、欣賞歌曲《看大戲》動(dòng)畫。三、分析歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)1、教師可請學(xué)生看曲譜，分析歌曲的旋律進(jìn)行有什么特點(diǎn)。也可提示：從歌曲旋律進(jìn)行中，有什么變化音，音程進(jìn)行

3、有什么特點(diǎn)等方面進(jìn)行分析。2、歌曲的旋律進(jìn)行中，﹟4的運(yùn)用是特點(diǎn)之一；旋律進(jìn)行中，六度、七度大跳音程也非常有特點(diǎn)；5、2是骨干音，運(yùn)用較多；同時(shí)，第一段歌詞最后一句及歌曲結(jié)束句一字多音的旋律進(jìn)行也很有特點(diǎn)等，教師帶領(lǐng)學(xué)生唱一唱這些句子，認(rèn)真體會(huì)。3、歌曲具有哪種戲曲的風(fēng)格特點(diǎn)呢？聽一聽下面的三個(gè)唱段，比較一下，歌曲和其中哪個(gè)唱段的風(fēng)格特點(diǎn)比較相似？學(xué)生自由回答。四、分辨戲曲唱段、體會(huì)唱腔特點(diǎn)1、教師播放三種不同劇種的表演片斷，學(xué)生分辨。（1）京劇《白蛇傳》視頻。（2）黃梅戲《天仙配》選段——《夫妻雙雙把家還》視頻。（3）豫劇《花木蘭》選段——《誰說女子不如男》

4、視頻。師生共同討論，歌曲《看大戲》聽辨與老師剛才播放的哪一種戲曲唱段的風(fēng)格比較相似？（聽辨選擇）這三個(gè)唱段中，由于豫劇《誰說女子不如男》的唱段中，旋律進(jìn)行中#4使用比較多，﹟45的進(jìn)行也很有特點(diǎn)，音程的跳進(jìn)以及5、2的運(yùn)用等方面，與歌曲《看大戲》有許多相似之處。（教師可設(shè)計(jì)幾個(gè)包括2、﹟4、5音的片段，讓學(xué)生進(jìn)行模唱，感受音程之間的距離和關(guān)系。）教師作豫劇選段《誰說女子不如男》及演唱者常香玉簡介。2、再次欣賞《花木蘭》選段--《誰說女子不如男》視頻表演，感受豫劇的唱腔風(fēng)格。五、模仿河南話，感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)1、模仿河南話，感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。教師分別用河南話學(xué)

5、說“看呀看大戲，聽呀聽大戲”“聽呀聽大戲，演呀演大戲”“將來我要唱大戲”，然后學(xué)生演唱這些樂句。師生配合，體會(huì)河南方言與歌曲之間的緊密聯(lián)系。2、演唱歌曲，初步表現(xiàn)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。師：現(xiàn)在我們已經(jīng)基本了解、掌握了歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，請同學(xué)們再來演唱歌曲，把我們剛才掌握的知識(shí)，運(yùn)用到我們的演唱中去，努力表現(xiàn)歌曲的特點(diǎn)。（教師播放歌曲《看大戲》伴奏。）六、完整演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)1、設(shè)計(jì)“念白”。師：請同學(xué)們思考一下：歌曲之前還有一段念白，如果要更好地體現(xiàn)歌曲所具有的豫劇風(fēng)格特點(diǎn)，我們應(yīng)該怎樣來設(shè)計(jì)這段念白呢？教師啟發(fā)學(xué)生思考：歌曲旋律與語言音調(diào)結(jié)合緊密，這段念

6、白怎么才能反映出河南的特點(diǎn)呢？——用河南方言。如果班上有河南同學(xué)，請河南同學(xué)為大家示范。如果沒有河南的同學(xué)，教師課前做好相應(yīng)準(zhǔn)備，為學(xué)生示范。2、進(jìn)一步感受、體會(huì)歌曲所具有的豫劇風(fēng)格特點(diǎn)，完整表現(xiàn)歌曲。教師鋼琴伴奏，學(xué)生用河南方言朗讀念白、演唱歌曲。學(xué)生演唱后，教師再進(jìn)一步提出要求，除注意語言與旋律結(jié)合的特點(diǎn)外，在速度與力度上對歌曲演唱進(jìn)行設(shè)計(jì)。如“爸爸媽媽愛迷戲”這里是典型的戲曲“拖腔”，“愛呀愛迷戲”旋律的進(jìn)行，近似戲曲中的“甩腔”，演唱時(shí)可以在這里設(shè)計(jì)力度及速度的變化。教師鋼琴伴奏，請學(xué)生完整演唱歌曲（包括念白）。教師播放《看大戲》伴奏，學(xué)生完整演唱、表

7、現(xiàn)歌曲。七、課堂小結(jié)戲曲的表演形式有“唱、念、做、打”。在這首歌曲中，“唱、念”我們今天都運(yùn)用了，請同學(xué)們課下設(shè)計(jì)幾個(gè)戲曲動(dòng)作來表現(xiàn)這首歌曲，下節(jié)課匯報(bào)。