3.爬天都峰(1)

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1、課題3、爬天都峰（1）課型新授案序5審核三維目標(biāo)︻知識(shí)技能過(guò)程方法情感態(tài)度價(jià)值觀︼1．認(rèn)識(shí)“陡、鏈”等6個(gè)生字。會(huì)寫“爬、峰”等11個(gè)生字。能正確讀寫“峰頂、似乎、忽然”等12個(gè)詞語(yǔ)。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，重點(diǎn)讀好對(duì)話，讀出不同人物的語(yǔ)氣和心情。3．了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)“我”和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅(jiān)定信心戰(zhàn)勝困難的過(guò)程。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)讀好對(duì)話，讀出不同人物的語(yǔ)氣和心情。教學(xué)方法教具準(zhǔn)備生字卡片；收集有關(guān)黃山天都峰的VCD、圖片、文字介紹等。教學(xué)步驟教研摘要個(gè)性修改一、以舊引新，扣題導(dǎo)入1．記得二年級(jí)時(shí)我們學(xué)過(guò)一篇課文《黃山奇石》，了解了黃

2、山的雄奇秀美，誰(shuí)愿意挑一段自己最喜歡的課文來(lái)背給大家聽？2．今天，老師要帶大家去黃山三大奇峰之一的天都峰，誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你收集的天都峰圖片資料？板書：天都峰3．這篇課文寫誰(shuí)爬上了這陡峭的天都峰了？他們又是怎樣爬上去的呢？板書：爬二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字1．帶著問(wèn)題聽教師范讀課文，了解課文大意。2．選擇自己喜歡的方式朗讀課文，如：自由朗讀、圈點(diǎn)生字，同桌互聽互讀等。要求把字音讀正確，把課文讀通順。3．自學(xué)生字，讀準(zhǔn)字音，想辦法記住字形。4．檢查生字詞自學(xué)情況。a.??小組內(nèi)拿出生字、詞語(yǔ)卡片，互相認(rèn)讀、正音。b.??全班開火車賽讀，比一比哪一組讀得既響亮又準(zhǔn)

3、確。c.???小組交流各自學(xué)習(xí)生字、巧記字形的方法。三、通讀課文，感知大意(1)1．指名逐段通讀課文，聯(lián)系上下文疏理字詞含義。石級(jí)：石頭臺(tái)階。仰望：抬頭望。攀著：（抓著鐵鏈）向上爬。心顫：心在顫抖，說(shuō)明心里很害怕。鯽魚背：結(jié)合看圖理解，天都峰最險(xiǎn)處。它是一道長(zhǎng)十幾米，寬不過(guò)1米的狹長(zhǎng)光滑的石脊，石脊兩旁是萬(wàn)丈深淵。2．按“爬山前-爬山時(shí)-爬山后”的順序把文章分為三部分，再用自己的話說(shuō)說(shuō)每一部分的主要內(nèi)容，疏通課文大意。（面對(duì)天都峰天險(xiǎn)——樹立信心，鼓舞勇氣——勇于攀登，戰(zhàn)勝天險(xiǎn)）三、指導(dǎo)寫字，掌握筆順1．教師范寫“辮”字，提示書寫時(shí)左中右三部分要寫得緊湊，

4、學(xué)生描一遍、臨一遍。2．指導(dǎo)學(xué)生觀察、書寫其余生字。四、布置作業(yè)1．正確、較流利地朗讀課文。2．抄寫本課的生字和詞語(yǔ)。3．把課文第2段描寫天都峰又高又陡的句子抄下來(lái)，讀一讀、背一背板書設(shè)計(jì)(2)