《第二節(jié) 傳粉與受精》教案2

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1、《第二節(jié)傳粉與受精》教案教學(xué)目標：1、知識目標①描述傳粉的概念。②知道綠色開花植物的兩種傳粉方式——自花傳粉和異花傳粉。(重點)③了解依靠昆蟲和依靠風(fēng)力傳粉的花的特征。④知道傳粉是植物結(jié)出果實的一個重要生理活動。⑤說出人工輔助授粉的概念和意義。(難點)2、能力目標①通過識別兩種傳粉方式，注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思維的能力。3、情感、態(tài)度與價值觀目標①通過學(xué)習(xí)不同花對傳粉的適應(yīng)特征，繼續(xù)樹立生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點。(難點)②模擬人工輔助授粉，認同花、果實、種子對被子植物傳種接代的重要意義，養(yǎng)成愛花護花的自覺習(xí)慣。教學(xué)方法及學(xué)法指導(dǎo)：傳粉過程比較抽象，用形象化的課件幫助學(xué)生理

2、解這一抽象的生理過程，使學(xué)生對這部分內(nèi)容有一個直觀的了解，讓學(xué)生看到平時看不到的生命現(xiàn)象，不斷吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣。教師采用對比的形式對傳粉的方式進行闡述，讓學(xué)生依據(jù)問題，啟發(fā)學(xué)生積極主動地思考花的傳粉方式與其生存環(huán)境的適應(yīng)性。對于人工授粉的意義，教學(xué)中一定要結(jié)合實際生活，讓學(xué)生分析與討論，嘗試解決問題，鍛煉學(xué)生分析、討論的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師準備：制作課件學(xué)生準備：課前盡可能收集人工授粉的實例。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)習(xí)提問通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了它的結(jié)構(gòu)和類型，我們來檢測一下同學(xué)們的掌握情況。學(xué)生回憶、看書等，要給出準確、規(guī)范

3、的答案，對上一節(jié)課的重點知識進行強化識記和落實教師通過課件呈現(xiàn)對上節(jié)課學(xué)過的主要知識的提問。(展示復(fù)習(xí)提問內(nèi)容)并識記答案。，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣一株綠色開花植物開花以后，形成果實和種子之前，必須完成的兩個重要的生理過程是什么呢？下面我們一起學(xué)習(xí)第二節(jié)傳粉和受精?；卮穑簜鞣酆褪芫瞎?jié)課學(xué)習(xí)了第一節(jié)，學(xué)生很容易過度到第二節(jié)傳粉和受精，自然而然的引入課題。引導(dǎo)探究層層推進組織交流點撥建構(gòu)15分鐘一、傳粉(一)傳粉的概念過渡：(展示蜜蜂在花叢中忙碌的圖片)創(chuàng)設(shè)問題情景：春天百花齊放，“蜜蜂采得百花釀成蜜，為誰辛苦為誰甜？”蜜蜂采蜜的同時，為開放的花朵做了哪些工作

4、？什么是傳粉？請大家閱讀課文說出傳粉的概念。(展示傳粉的概念)點撥強化概念：1、傳粉概念中重點從花粉、一定方式、柱頭三個詞語來理解記憶。2、傳粉的花粉必須是從成熟的花藥里散發(fā)出來的。3、請根據(jù)老師的點撥記憶傳粉的概念。(二)傳粉的方式過渡:傳粉的概念中花粉要通過一定的方式才能落到雌蕊的柱頭上，那么，傳粉的方式可以分為哪幾類呢？請大家閱讀課文P8思考:1、傳粉的方式可以分為哪幾類？2、什么是自花傳粉、異花傳粉？舉例說明。學(xué)生根據(jù)問題進行觀察和思考積極回答：為花朵傳粉閱讀課文說出傳粉的概念。理解和記憶概念學(xué)生要根據(jù)身邊的實例及教材內(nèi)容等積極回答老師的問題觀察討論得出結(jié)論：1、進行

5、自花傳粉的花都是兩性花。單性花不能進行自花傳粉。2、單性花一定進行異花傳粉。進行異花傳粉的花既有單性花也有兩性花。3、不一定。暢談自己的觀點。積極思考搶答說明理由以蜜蜂在花叢中忙碌的圖片引出第一個問題。傳粉的概念，結(jié)合課本很容易找出答案，既掌握了知識又提高了學(xué)習(xí)興趣。這樣設(shè)計有利于學(xué)生全面理解傳粉的概念組織學(xué)生快速的閱讀回答，給他們表現(xiàn)的機會，激起競爭意識。最后通過學(xué)生自己的比較、理解，自己得出答案。教師始終處于“導(dǎo)”的狀態(tài)，學(xué)生始終處于動眼、動口、動腦的參與狀態(tài)。跟蹤練習(xí)及時對所學(xué)知識進行強化，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行了解，同時也提高了學(xué)生的成功感(展示課件自花傳粉異花傳粉的動畫)

6、觀察分析強化認識傳粉的方式：繼續(xù)以問題串的形式引導(dǎo)學(xué)生的思考：1、仔細觀察自花傳粉的動畫，想一想進行自花傳粉的花是單性花，還是兩性花？2、仔細觀察異花傳粉的動畫，想一想單性花一定進行異花傳粉嗎？異花傳粉的花一定是單性花嗎？3、拓展練習(xí)：兩性花一定進行自花傳粉嗎？為什么？點撥原因：因為有的花的雄蕊和雌蕊不在同一時期成熟，就不能完成自花傳粉，要靠風(fēng)力、昆蟲等其它媒介完成授粉(三)傳粉的媒介過渡：異花傳粉從一朵花傳到另一朵花需要借助外力既媒介才能完成，那需要的媒介有哪些呢？請大家閱讀課本P7結(jié)合自己的生活經(jīng)驗思考：1、傳粉的媒介有哪些？2、依靠昆蟲和風(fēng)力做媒介的花各有什么特點？點撥

7、補充：依靠昆蟲做媒介的花我們稱蟲媒花。依靠風(fēng)力做媒介的花我們稱風(fēng)媒花。(四)人工授粉創(chuàng)設(shè)問題情景：(課件展示圖片)學(xué)生要根據(jù)身邊的實例及教材內(nèi)容等積極回答老師的問題觀察圖片認識蟲媒花和風(fēng)媒花并比較異同同學(xué)之間合作探究觀察圖片積極思考回答：傳粉不足人工授粉分析閱讀人工輔助授粉的圖片和文字資料，討論得出答案嘗試說出人工輔助授粉的概念。嘗試說出人工輔助授粉在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的意義。展示風(fēng)媒花和蟲媒花的不同圖片，引導(dǎo)學(xué)生嘗試舉例說明。對比兩種花的異同點，找出各自適于傳粉的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點，分析、綜合，認同不同生物對其環(huán)境